讓夢(mèng)想插上翅膀
讓夢(mèng)想插上翅膀1
當(dāng)夢(mèng)與翅膀相融,成功的喜悅就來(lái)到了。所以,一個(gè)有事業(yè)追求的人,可以把“夢(mèng)”做得高些。雖然開始時(shí)是夢(mèng)想,但只要不停下,不輕易放棄,夢(mèng)想就能成真。
有一位叫沃爾特?迪斯尼的孤獨(dú)的年輕畫家,除了理想,他一無(wú)所有。為了理想,他毅然遠(yuǎn)行,但他嘗到的只是失敗的滋味。他只能寄居在一家廢棄的車庫(kù)。在百無(wú)聊賴之際,在昏黃的燈光下,他看見一只長(zhǎng)著一對(duì)亮晶晶的小眼睛的小老鼠。他微笑著注視著它,而它卻像影子一樣溜了。后來(lái)小老鼠又一次次出現(xiàn),他從來(lái)沒有傷害過它,甚至連嚇唬都沒有。
不久,年輕的畫家被介紹到好萊塢去制作一部以動(dòng)物為主的卡通片。這是難得的機(jī)會(huì),但他再次失敗了。在黑夜里,他苦苦思索自己的出路,甚至開始懷疑自己的創(chuàng)造天賦。就在他潦倒不堪的當(dāng)兒,他突然想起車庫(kù)里的那只小老鼠。創(chuàng)造力的靈感在暗夜里閃出一道光芒,他迅速畫出了一只老鼠的輪廓。有史以來(lái)最偉大的卡通形象——米老鼠就這樣誕生了。當(dāng)夢(mèng)想上翅膀時(shí),成功就來(lái)臨了。
有時(shí),夢(mèng),猶如一雙執(zhí)著的翅膀。
年輕時(shí)的左拉很窮。為了抵擋饑餓,他拿捕雀器在屋頂上捉麻雀,用掛窗簾的鐵絲將麻雀串起來(lái)在火上烤著吃;為了堅(jiān)持寫作,他把僅有的幾件衣服也送進(jìn)了當(dāng)鋪,只能用被子來(lái)御寒。偶爾得到一個(gè)蠟燭頭,他竟會(huì)如過節(jié)似的高興,因?yàn)榻褚箍梢宰x書寫作了。在這樣的困境中,左拉仍然堅(jiān)持寫作,正是貧窮磨礪了他的意志,也正是他的執(zhí)著精神,最終寫成了轟動(dòng)一時(shí)的《盧貢馬加爾家族》。夢(mèng),是他成功的源泉!
夢(mèng),是一雙閃耀著金色光芒的翅膀。夢(mèng)能改變命運(yùn),能改寫人生,能創(chuàng)造奇跡,讓不可能的事變成可能;夢(mèng)也能使人充滿信心,讓世界充滿希望,讓我們飛到理想的天空!
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我的夢(mèng)想沒有夸父追日那般大，沒有林則徐禁煙那般偉大，更沒有中華民族那樣偉大而無(wú)私的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想非常平凡——做一名“白衣天使”。
我喜歡醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，我愛這個(gè)職業(yè)，是因?yàn)椤幸淮危易類鄣哪棠躺×�，于是便到醫(yī)院去檢查身體，但那醫(yī)生態(tài)度特別不好，吼道：這么多人呢，上后面排隊(duì)去！當(dāng)時(shí)，我聽了這話，心里特別不舒服。因此，我就決定，長(zhǎng)大后一定要做一名醫(yī)生，讓自己的親人都健康快樂的生活。
我知道，并非所有的夢(mèng)想都會(huì)實(shí)現(xiàn)。精誠(chéng)所至，也并非就能開啟所有的金石。但我明白，生命中注定有些金石你無(wú)法打開，人生必然會(huì)有遺憾。我更知道，只要自己努力過，就一定不會(huì)有遺憾。
醫(yī)生這個(gè)職業(yè)是神圣的，是充滿動(dòng)力的。我幻想著，假如我長(zhǎng)大后真的成為了一名醫(yī)生，我一定要自己開一家醫(yī)館，濟(jì)世救人。
為了夢(mèng)想，我要讓自己插上翅膀，為了夢(mèng)想去努力拼搏。為了夢(mèng)想，即刻開始。我要向著夢(mèng)想的方向前進(jìn)，也許這條道路并不那么平坦，但我還是要走，也許這條道路布滿荊棘，會(huì)將我刺得滿身都是傷，但我還是要走，為了夢(mèng)想，我愿意付出一切。
夢(mèng)想是不管多么細(xì)微，只要追求就可以讓生活煥然一新，夢(mèng)想是即便路途無(wú)比艱辛，卻讓你感到堅(jiān)持就是幸福，夢(mèng)想是哪怕天空多么黯淡，依然賜予你飛翔的力量，夢(mèng)想是無(wú)論現(xiàn)實(shí)多么殘酷，始終帶來(lái)溫暖的庇護(hù)。
為了夢(mèng)想，插上翱翔的翅膀，展翅高飛��！
讓夢(mèng)想插上翅膀3
每個(gè)民族都是一個(gè)傳奇，每個(gè)華夏兒女都有一個(gè)屬于自己的中國(guó)夢(mèng)。
1968年馬丁路德金先生遇刺，那一年，他倒下了，但是，“我有一個(gè)夢(mèng)想”這句話卻真正地站了起來(lái)，不僅在美國(guó)站起來(lái)，在全世界也站了起來(lái)�！爸袊�(guó)夢(mèng)”喚醒了13億中國(guó)人心中的夢(mèng)想。
我夢(mèng)想有一天，我親愛的祖國(guó)到處充滿和諧安康，我夢(mèng)想有一天，通過我們這一代的努力，春風(fēng)飛度玉門關(guān)，羌笛不再怨楊柳。五月花開邊疆紅，兵團(tuán)雄姿依然現(xiàn)。
一代代兵團(tuán)兒女銘記屯墾戍邊、建設(shè)兵團(tuán)、發(fā)展兵團(tuán)、富強(qiáng)兵團(tuán)、壯大兵團(tuán)的宗旨，鑄劍為犁，把汗水、青春、奉獻(xiàn)灑向這片廣袤的土地，他們堅(jiān)信，在他們手中，一定會(huì)種下奇跡！看，一座座兵團(tuán)新城在荒漠中拔地而起，一片片綠洲魔術(shù)般屹立于茫茫沙海戈壁之上，昔日的荒漠、戈壁、大漠孤煙、長(zhǎng)河落日變成了一片片邊疆處處賽江南的美景。兵團(tuán)兒女的夢(mèng)想在揮汗如雨中、在傾灑智慧中變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，一個(gè)個(gè)親手創(chuàng)造的奇跡在大疆南北處處呈現(xiàn)。
漫步在城市之中，有林立的高樓，整潔的馬路；漫步于團(tuán)場(chǎng)之中，更有比比皆是的農(nóng)田，展示著綠色的魅力、綠色的希望。這是兵團(tuán)人用50多年的奮斗凝聚而成的崇高的兵團(tuán)精神，脊梁一般支撐兵團(tuán)人克服一個(gè)又一個(gè)困難。從輝煌，走向另一個(gè)輝煌。
作為第三代兵團(tuán)人，我想暢談我這些年的聽聞，我想與在座的各位分享我的夢(mèng)想、我的兵團(tuán)情。
我，出生在一個(gè)教師之家，我的父母都是老師，都是喝著兵團(tuán)水、沐浴著兵團(tuán)陽(yáng)光長(zhǎng)大的兵團(tuán)人。小時(shí)候，我不理解父母對(duì)他們所教孩子付出的愛、對(duì)工作的癡狂會(huì)超過對(duì)獨(dú)生子女的我。隨著年齡的的增長(zhǎng)，看到父母的故事在我的小學(xué)老師、初中老師身上天天重復(fù)發(fā)生，看到舉國(guó)上下為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)群情激昂、努力奮發(fā)，看到全國(guó)人民為兵團(tuán)的繁榮插上援建騰飛的翅膀，我，一個(gè)小小的初中生震撼了，我的愿望在心中生根、發(fā)芽，我要自豪說(shuō)出我的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是能當(dāng)上像我父母一樣的老師，把我的青春、我的熱血、我的夢(mèng)想、我的兵團(tuán)情、我的生命之花在兵團(tuán)的三尺講臺(tái)激情綻放！我要繼續(xù)播撒父輩的夢(mèng)想、師長(zhǎng)的夢(mèng)想、兵團(tuán)兒女的夢(mèng)想，為祖國(guó)、為兵團(tuán)培養(yǎng)出、更優(yōu)秀的棟梁！為復(fù)興中華、騰飛兵團(tuán)獻(xiàn)上自己的綿薄之力！
中國(guó)夢(mèng)，個(gè)人夢(mèng)，唇齒相依。兵團(tuán)情，我的情，情情溫馨。歷史的接力棒已經(jīng)交到我們手中，我們要大聲宣言：勿忘昨天的苦難與輝煌，無(wú)愧今天的責(zé)任與使命，不負(fù)明天的夢(mèng)想與追求，為自己的夢(mèng)想插上飛翔的翅膀！
讓夢(mèng)想插上翅膀4
從小，我就喜歡趴在陽(yáng)臺(tái)上，仰望璀璨的星空，遼闊的夜幕，星星像一顆顆鉆石，鑲嵌在一塊黑幕上，那時(shí)我小，不懂事，總是問：天上到底有幾顆鉆石？爸爸媽媽總會(huì)說(shuō)：“那不是鉆石，是星星，它多得數(shù)不清呢。”我不信，就特意在陽(yáng)臺(tái)上數(shù)：1顆、2顆、3顆、4顆、5顆……還真是的，我數(shù)來(lái)數(shù)去就是數(shù)不清，星星就是調(diào)皮地眨眼睛，令我數(shù)得眼花繚亂，竟迷迷糊糊地睡著了。
漸漸長(zhǎng)大了，我夢(mèng)想自己能成為一名天文學(xué)家，我想建世界上最大的天文望遠(yuǎn)鏡。
于是平常我會(huì)特別關(guān)注天文知識(shí)。為什么北極星在北面，為什么北極星在南極和北極，所有的星都繞它轉(zhuǎn)？為什么旋轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生同心圓？各種不同的問題，源于各種不同的猜想。中國(guó)五千年歷史上，熱衷于天文的學(xué)者也不在少數(shù)，分別有：甘德、石申、張衡、祖沖之。特別是張衡，他是我國(guó)東漢時(shí)期偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家、文學(xué)家，在東漢歷任郎中、太史令、侍中、河間相等職。聯(lián)合國(guó)天文組織將月球背面的一個(gè)環(huán)形山命名為“張衡”。這是我們中華民族的榮耀，我希望這份榮耀能由我來(lái)繼續(xù)傳承。
又是一個(gè)月朗星稀的夜晚，月亮呈一個(gè)微笑形，兩顆明亮的星星點(diǎn)綴在眼睛的位置，那藍(lán)色的“眼睛”依然在閃耀著，一眨一眨的，真迷人！我望著老天的杰作，久久不肯回頭，心中憧憬著：我插上了理想的翅膀，飛向了燦爛的明天！
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每一個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，有些人不只有一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……還有人拼命努力為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，他們做到了；沒有做到的可以在想象中實(shí)現(xiàn)。
今天，我要給我自己的夢(mèng)想插上想象的翅膀，讓它要想象有國(guó)度自由翱翔。
我想象我是一名教師，我的教學(xué)方法獨(dú)特又有效果。我長(zhǎng)著一頭烏發(fā)，戴了一副眼鏡，大眼睛、挺鼻子、小嘴巴。從不批評(píng)學(xué)生是我的一大優(yōu)點(diǎn)。一次，一位女同學(xué)，我吩咐她幫我把作業(yè)本搬上去，并且登記好。她正在搬的時(shí)候遇見了一位她的好朋友說(shuō)：“我們一起玩牛皮筋吧！”“好呀，不過要等我做好事情再說(shuō)�！彼f(shuō)�！霸俨煌婢蜎]時(shí)間了�！薄班拧薄Ｕf(shuō)著馬上就到了教室，她把作業(yè)本隨便一放，還忘記了登記。我隨后走到教室，看到零亂的作業(yè)本和正在玩的她，我準(zhǔn)備教育她一翻，她在我面前慚愧地羞紅了臉。我對(duì)她說(shuō)：“做一個(gè)人要有責(zé)任心，要認(rèn)真做好每一件事，不能因?yàn)橥饨缭蚨炎约涸撟龅氖�，只做一半。下次記得就行了。�?/p>
其實(shí)，那位女同學(xué)就是現(xiàn)實(shí)中的我她是我的一面鏡子，沒有責(zé)任心是我需要努力改正的地方。通過這件虛無(wú)的事情讓我知道了自己的缺點(diǎn)，我在生活中也要樹立自己的一面鏡子！
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每個(gè)人的生命都是一只小船，而夢(mèng)想就是小船的風(fēng)帆。朱熹曾曰：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”所以說(shuō)，夢(mèng)想如泉水是純潔的，不加一絲功利色彩。
又是一個(gè)春天。山尖上，冒出一點(diǎn)綠色，溪里的冰早已化開了，門前的桃花在不經(jīng)意間從枝頭鉆了出來(lái)，加上清晨的一點(diǎn)薄霧，多么美麗的一幅山水畫��！
今天家里陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了許多人。離開前，人手一件衣裳，終于知道母親這幾日在忙些什么了。
母親是一位裁縫，她在做衣裳的時(shí)候，總是戴上一副眼鏡，開動(dòng)之前還 要用手扶一扶鏡框，樣子好像我的語(yǔ)文老師，顯得嚴(yán)肅端莊。
在我小時(shí)候，每當(dāng)母親坐到縫紉機(jī)前時(shí)，我都會(huì)早早地鉆到機(jī)子底下，只是為了好玩。別人用腳踩踏板的，而我呢，是用手同腳去按踏板的，自己想到整臺(tái)機(jī)器的發(fā)動(dòng)源于我的功勞時(shí)，心里不時(shí)地會(huì)涌起一陣喜悅。母親做衣服到什么時(shí)，我就跟著到什么時(shí)候，自己也不知道為什么不感覺累。而現(xiàn)在的我，早已鉆不進(jìn)去了，也不能再鉆進(jìn)去了。
或許母親的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，那就是當(dāng)一名裁縫，而我的夢(mèng)想也與這個(gè)八九不離十。每天看著家里來(lái)來(lái)往往的客人，心里有種莫名的沖動(dòng)。
小時(shí)候，母親在我心目中是慈祥偉大的，為那么多人做衣服，卻一點(diǎn)也不感覺到枯燥乏味，她對(duì)我說(shuō)過“一個(gè)人，如果把一件事當(dāng)成一個(gè)樂趣，是不會(huì)覺得累的�！痹�(jīng)我對(duì)母親說(shuō)：“我也要成為像你一樣的人！”我至今沒有忘記，我想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。我喜歡畫畫，不知道從什么時(shí)候開始接觸服裝這一類的，母親也覺得我只是玩玩而已，但我確實(shí)是有這個(gè)愿望的，我也曾經(jīng)對(duì)母親說(shuō)：“以后我來(lái)設(shè)計(jì)衣服，你來(lái)做！”當(dāng)時(shí)的我信心滿滿。
現(xiàn)在那臺(tái)舊舊的縫紉機(jī)在老屋靜靜地躺著，表面蒙了一層灰，可母親又不舍得扔掉它，因?yàn)樗f(shuō)，那臺(tái)縫紉機(jī)飽含著她的青春和夢(mèng)想，記錄了她年輕時(shí)拼搏的足跡。
夢(mèng)想就如分岔路，有很多條路，很多個(gè)夢(mèng)，曾經(jīng)的我也迷茫過，沒有目標(biāo)，沒有方向，而母親就是我的那一盞明燈，為我照耀前方的路，就算路途很遙遠(yuǎn)，很艱難，我也要堅(jiān)持。
在追夢(mèng)的路上，我將奮力拼搏，不斷進(jìn)��！讓夢(mèng)想插上翅膀。
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每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，每一個(gè)夢(mèng)想都有一雙翅膀，她帶著我們飛向美好的遠(yuǎn)方。
初現(xiàn)·夢(mèng)
和其他小朋友一樣，我也喜歡聽媽媽講故事。我最愛聽媽媽講她小時(shí)候的事，講她小時(shí)候嬉戲玩耍的事，每次我都聽得心馳神往。
媽媽說(shuō)她喜歡那時(shí)的山水，喜歡那時(shí)的天空，也喜歡那時(shí)的游戲。
春天可以追蝴蝶，夏天可以捉螢火蟲，秋天可以找野果，冬天可以打雪仗。那時(shí)有著許許多多漂亮的花，美麗的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去；那時(shí)有數(shù)不清的螢火蟲，在夜空中飛來(lái)飛去，就像無(wú)數(shù)閃爍的星星。那時(shí)漫山遍野都是野果，紅的，橙，黃的。那時(shí)的雪可白了，白雪覆蓋了整個(gè)大地，哪兒哪兒都是孩子們的樂園。
媽媽說(shuō)她那時(shí)沒有玩具、沒有課外書，更沒有手機(jī)電腦和空調(diào)，但有郁郁蔥蔥的大樹，有清澈見底的小河，有藍(lán)天白云和數(shù)不清的星星。媽媽說(shuō)那時(shí)家家戶戶門前院后都有樹，那時(shí)的樹可粗壯了，有的甚至得要好幾個(gè)小孩伸開手臂才能圍起來(lái)。夏日的午后，搬個(gè)小板凳坐在綠蔭底下，聽樹上的鳥叫蟬鳴。到了夜晚，坐在河邊的石板上，吹著習(xí)習(xí)涼風(fēng)，望著湛藍(lán)的夜空數(shù)星星。媽媽還 說(shuō)，最讓她懷念的是和小伙伴們?cè)跍\灘里戲水游泳。那水清得呀都可以看見小魚在游動(dòng)、小蝦在后退，抓小魚，打水鏢，找石蟹……常常是玩得樂而忘返。
“媽媽，河里的小魚都去哪了呀？”“媽媽，天上的星星眨眼睛是什么樣子的？”“媽媽，螢火蟲為什么現(xiàn)在不飛出來(lái)了？”“媽媽，那些大樹怎么都不見了呀？”……每次聽媽媽講完，我都有問不完的問題。因?yàn)�，我也很渴望能看到媽媽小時(shí)候的那樹，那水，還 有那一片天空。
追逐·夢(mèng)
“媽媽，今天班隊(duì)課上老師讓我們看《筑夢(mèng)路上》了。她還 給我們講解‘中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)’，還 讓我們說(shuō)自己的夢(mèng)想。”
“那你的夢(mèng)想是什么呢？”
“我的夢(mèng)想是能看到你小時(shí)候那樣的樹，那樣的水，那樣的天空。能在花叢中追蝴蝶，在小溪里抓小魚，在夏夜里捉螢火蟲、數(shù)星星。老師說(shuō)我的夢(mèng)想很美好�！�
“老師說(shuō)得沒錯(cuò)！媽媽也覺得這個(gè)夢(mèng)想很美好。媽媽也很懷念以前的那樹啊水啊，還 有那澄澈的天空�！�
“老師又說(shuō)，夢(mèng)想再美好，沒有為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出行動(dòng)，夢(mèng)想永遠(yuǎn)只是空想。我們必須為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想做些什么！”
說(shuō)完，我跑進(jìn)書房，拿出一支筆、一本記事本。
“媽媽，我們一起想一想該做些什么吧!”
“好呀！我來(lái)記錄。”
報(bào)名參加社區(qū)志愿者之環(huán)保衛(wèi)士；盡量公共交通出行；寫完作業(yè)及時(shí)關(guān)臺(tái)燈；用完水及時(shí)關(guān)閉水龍頭；不開或少開空調(diào)；垃圾要分類丟棄；逛超市自帶購(gòu)物袋；不用一次性筷子；用手帕代替紙巾……
我和媽媽興致盎然地交流著，記錄著。
“光寫寫可沒用，我來(lái)當(dāng)監(jiān)督員吧！”沒想到工作忙得不可開交的爸爸也自告奮勇地參與了進(jìn)來(lái)。
“你那么忙，真有時(shí)間來(lái)當(dāng)監(jiān)督員？”我半信半疑地問。
“工作再忙也要當(dāng)好監(jiān)督員，你們做的可是比我的工作重要一百倍的事呢！我們以前做的不好的，從現(xiàn)在開始，我們一起努力做好！”爸爸堅(jiān)定地說(shuō)。
是呀！也許我們以前做得不夠好，但是如果從現(xiàn)在開始，我們行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，一起努力做好，在不久的將來(lái)，青山綠水、藍(lán)天白云一定又會(huì)回到我們的身邊。因?yàn)槲蚁嘈牛覀兊男袆?dòng)就是夢(mèng)想美麗的翅膀，她定會(huì)帶我們飛向美好的遠(yuǎn)方。
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談起夢(mèng)想,你會(huì)情不自禁地、滔滔不絕地說(shuō)些什么?而夢(mèng)想又是什么?夢(mèng)想就是能夠努力就能實(shí)現(xiàn)的愿望。你、我、他,心中也許都有那么一個(gè)小小的夢(mèng)想,但,夢(mèng)想不是輕易就能實(shí)現(xiàn)的,所以,我們始終都在向自己的夢(mèng)想前進(jìn)著、努力著,向自己的夢(mèng)想靠近。
你有夢(mèng)想嗎?我相信每個(gè)人都有夢(mèng)想,而且都不同,也許,你的夢(mèng)想遙不可及,也許,你的夢(mèng)想在旁人眼中異想天開,也許,你的夢(mèng)想根本不可能實(shí)現(xiàn),可那重要嗎?重要的是有夢(mèng)想,要堅(jiān)持,一直向夢(mèng)想努力,人一定要有夢(mèng)想——夢(mèng)想就是目標(biāo),人沒有夢(mèng)想,就好像無(wú)頭的蒼蠅,就好像茫茫大海上的一只孤獨(dú)小船。讓夢(mèng)想插上翅膀,有夢(mèng)想,想要去實(shí)現(xiàn)它,那就夠了。夢(mèng)想不分高低貴賤,不分對(duì)錯(cuò),更不分好壞,就像語(yǔ)文試卷上的閱讀題,沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案。夢(mèng)想也許會(huì)隨著年齡慢慢改變,而最后,你也許實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,也許沒有,但你努力過、付出過,便無(wú)憾了。
赫赫有名的萊特兄弟便是如此,兩人善于思考,有豐富的想象力,他們兩人對(duì)父親帶來(lái)的禮物——會(huì)飛的蝴蝶玩具,這個(gè)蝴蝶玩具沒有讓兄弟兩人變得貪玩兒,反而激起了他們制造飛機(jī)的靈感。經(jīng)過無(wú)數(shù)次失敗的嘗試,并沒有讓他們灰心,反而越挫越勇,功夫不負(fù)有心人,萊特兄弟終于試飛成功,成為世界上第一架飛機(jī)的發(fā)明者。
萊特兄弟的故事告訴了我們,夢(mèng)想只要堅(jiān)持,總有一天會(huì)成功的,所以,我們要向夢(mèng)想前進(jìn)。實(shí)現(xiàn)自己現(xiàn)在的夢(mèng)想,從現(xiàn)在開始,一步一個(gè)腳印兒,朝夢(mèng)想大膽地邁去……
讓夢(mèng)想插上翅膀,你的夢(mèng)想,起航了嗎?
讓夢(mèng)想插上翅膀9
每一個(gè)人，都有自己的夢(mèng)想。
聾啞人的夢(mèng)想是聽到最美的聲音；盲人的夢(mèng)想是眺望遠(yuǎn)方的美景；蝦兒的夢(mèng)想是游過蔚藍(lán)的大�！�
我的夢(mèng)想是什么呢？你一定猜不到。
有的人崇拜航天英雄，渴望在浩瀚的太空中自由翱翔；有的人夢(mèng)想成為偉大的`科學(xué)家，用他們的智慧造福人類；有的人希望成為萬(wàn)眾矚目的文學(xué)家，用他們優(yōu)美的文學(xué)作品為我們描繪出五彩繽紛的世界……
而我，則格外敬仰平凡而偉大的老師。
因?yàn)�，老師是辛勤的園丁，用他們的汗水澆灌祖國(guó)的花朵；老師是默默燃燒的蠟燭，用他們的光芒照亮我們的人生旅程；老師是知識(shí)的傳播者，無(wú)私地授予我們豐富的知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想打牢堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)你傷心時(shí)，有老師溫柔的安慰；當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，有老師的諄諄教誨；當(dāng)你失敗時(shí)，有老師鼓勵(lì)的眼神。老師是那么的關(guān)心我們，疼愛我們，老師是平凡而偉大的！
所以，我也想做一名普通的老師，像我的老師一樣，將知識(shí)、智慧和愛心傳播給每一個(gè)需要的孩子們。
這就是我的夢(mèng)想。讓我們的夢(mèng)想插上翅膀，向著目標(biāo)飛翔吧！
讓夢(mèng)想插上翅膀10
去年至今年我曾兩度參加了縣教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，今天能夠在這里同大家一道進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流是深感榮幸的，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們提供這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)和自我展示的機(jī)會(huì)，更能感覺到的是我縣教育有待突飛猛進(jìn)、一路攀升的美好前景，因?yàn)樗鼛Ыo我們的是一種不同與以往的新感覺，那是顯示出了領(lǐng)導(dǎo)們致力于辦好“大教育”的一種胸襟和氣度的。
今天，對(duì)我來(lái)講是一次挑戰(zhàn)自我的嘗試，與其說(shuō)是來(lái)參加校長(zhǎng)競(jìng)聘，實(shí)際上是想直接面對(duì)面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁進(jìn)行一次自我的展示和推介，能讓大家能對(duì)我有一個(gè)更為直觀的了解和更為全面的印象，即便是今日不能競(jìng)聘成功，也希望日后能夠與有識(shí)之士合作一程，助其雄霸一方之勢(shì)。但愿能在機(jī)緣巧合之中借我一雙振翅的雙翼，憑一席之平臺(tái)展我胸中抱負(fù)和不盡韜略，使得我對(duì)創(chuàng)理想教育的執(zhí)著夢(mèng)想早日盡顯光華。
一、 我想先介紹一下自身存在的優(yōu)勢(shì)：
1、和在座的各位一樣，我也是一個(gè)好學(xué)、博學(xué)、上進(jìn)之人，可能很多同仁對(duì)我的了解來(lái)源于xx教研網(wǎng)、新浪博客、QQ空間博客。去年國(guó)慶至今八十余篇文章的問世，那是令全國(guó)各地眾多好友都感到折服的，“洛南無(wú)劍”的名字也深深地印在了人們的腦海里。王三陽(yáng)包括眾多的同行評(píng)價(jià)說(shuō)：“你的文章文筆不錯(cuò)、內(nèi)容也很好”；鄭州大學(xué)附屬學(xué)校校長(zhǎng)評(píng)價(jià)說(shuō)：“你的文章很大氣、有深度、有高度，作為一名農(nóng)村教師，難得你有如此博大的胸襟和抱負(fù)，也難得你的一份對(duì)理想教育的追求與執(zhí)著�！钡娇h進(jìn)修學(xué)校參加后備干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假時(shí)，我們副組長(zhǎng)樊少學(xué)同志曾不止一次的玩笑：“不用去了，我看你都?jí)蚪o他們作報(bào)告的水平了�！蔽疑钌畹闹牢恼卤澈笏[藏的是一種豐厚的積累、是一種深沉的積淀、是一種厚積薄發(fā)、是一種人生境界、思想境界的升華，是很不同于其他網(wǎng)友自?shī)首詷返拿牢牡�。我的博客空間宣言是“感受生活、感悟人生、思考教育、反思教學(xué)，希望能與有志于做教育者一起共勉、交流、切磋，希望能建立起一個(gè)屬于我們自己的農(nóng)村教育教學(xué)交流之陣營(yíng)�！蹦鞘俏覍�(duì)一種理想教育不懈追求的體現(xiàn)，目的在于引領(lǐng)教師、感召同行，為行業(yè)發(fā)展盡自己的綿薄之力。在博客中記錄下了我的生活、工作和情感的發(fā)展軌跡，在每每和眾多網(wǎng)友的交流中，我都感受到了自身的價(jià)值，那是因?yàn)樽约旱拇嬖谀芙o他人帶來(lái)美好而深感幸福的。
2、如今做教研員已有十八個(gè)年頭了，不像有些教師認(rèn)為的我是領(lǐng)導(dǎo)、是遠(yuǎn)離了“教學(xué)實(shí)踐”的，盡做些紙上談兵的文字游戲，要知道我們一樣同屬教師只是分工各異，我的陣地是管理教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)、指導(dǎo)教師的課堂和業(yè)務(wù)。也許由于我所處位置的特殊性，它既不同于領(lǐng)導(dǎo)的高高在上又不同于教師的埋頭耕作，因?yàn)槔蠋焸兇蠖嚯y以站得高遠(yuǎn)，領(lǐng)導(dǎo)們大多難以深入，即便是深入了也怕有“迷路”之憂的。經(jīng)常深入教學(xué)一線、走進(jìn)課堂，與校長(zhǎng)、老師們一起探討、研究教學(xué)和管理，形成了我管理教學(xué)、指導(dǎo)業(yè)務(wù)的扎實(shí)基本功底。十八年來(lái)我一直蟄伏與鄉(xiāng)間茅居，那是真切地感受到了“寶劍鋒自磨礪出”的真實(shí)意義的，那絕對(duì)是渴盼能夠早日實(shí)現(xiàn)驚天一擊的一種極致。去年至今，在xx縣縣教研網(wǎng)上發(fā)表文章近二十篇，特別是在課堂教學(xué)改革方面，有著自己獨(dú)特的感悟和見解，希望能借一方平臺(tái)在實(shí)際工作中發(fā)揮更大的效能。
3、本人能熟練操作計(jì)算機(jī)進(jìn)行業(yè)務(wù)辦公。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)主抓電教工作的專干，熟知電化教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的常規(guī)化管理工作，并希望能夠通過對(duì)該領(lǐng)域的研究性突破，使得現(xiàn)代教育技術(shù)手段盡快深入課堂迅速普及，促進(jìn)學(xué)校全面工作更為高效的發(fā)展。
4、主抓鄉(xiāng)鎮(zhèn)的兩基督導(dǎo)工作，并作為縣政府兼職督學(xué)，去年曾全程參與了市級(jí)規(guī)范化中小學(xué)的驗(yàn)收工作，期間既領(lǐng)略了全縣眾多學(xué)校的不同發(fā)展模式，也看到了個(gè)中存在的不同疾患，憑添的是能夠創(chuàng)建規(guī)范學(xué)校使其步入良性發(fā)展軌道的一種思路和信心。自認(rèn)為市級(jí)規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)是我們中小學(xué)規(guī)范管理和發(fā)展的最好范本，若能走內(nèi)涵式發(fā)展的道路定是一條光明之途。
二、對(duì)做好一名好領(lǐng)導(dǎo)、辦好一所學(xué)校的設(shè)想：
1、做領(lǐng)導(dǎo)首先要“立德、立言、立行、立身，正人先正己”， 要有一種執(zhí)著的人生態(tài)度和對(duì)理想教育不懈追求的精神，要有一種關(guān)愛師生的人文情懷。目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校教師群體的精神引領(lǐng)，要能夠與教師群體一道同生共死、患難與共，心系師生、群策群力，鐵打的江山是不難形成的。學(xué)校是沒有自甘墮落、不求上進(jìn)的教師的，只有不懂管理、不善管理的領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)校中管理中，最忌諱的是領(lǐng)導(dǎo)搞特殊、游離于教師群體之上，不能做到和群體的一視同仁。要建立面向全體不讓任何一個(gè)成員掉隊(duì)的管理理念，要讓教師能夠感覺到集體的溫暖，使其在集體中成長(zhǎng)、進(jìn)步，享受那份成功的愉悅。
想辦好一所學(xué)校、做好一種“大教育”，領(lǐng)導(dǎo)是需要有一種舍生忘死的氣魄和勇氣的，那是要把自己的身家性命都需搭上去的，還需要有一種悲天憫人的慈悲心懷和包容萬(wàn)象的博大胸襟的。我們的教育有時(shí)候是花費(fèi)了很大的力氣的，就是效果不明顯，不是我們的領(lǐng)導(dǎo)缺乏管理能力、也不是我們的教師隊(duì)伍不夠精壯，是我們少了一種精神、一種風(fēng)骨、一種士氣，大家的心都有些散了、缺乏的是群體潛力得以發(fā)揮的那種有效機(jī)制和環(huán)境的制造。管理一個(gè)學(xué)校是如同經(jīng)營(yíng)一個(gè)家庭的，當(dāng)家人不光呈現(xiàn)出來(lái)的是光鮮和體面，更多的是為這個(gè)家庭付出了多少，才會(huì)使其過得幸福、暢意。到一所新的學(xué)校做領(lǐng)導(dǎo)是要有做好“后爸、后媽”的心理準(zhǔn)備的，要有把這個(gè)“家”過好的打算，并要得到大家的認(rèn)可，要的是讓教師群體的服氣、信賴是做好工作的基石，領(lǐng)導(dǎo)的精神引領(lǐng)作用才猶如“中流砥柱”般顯得尤為重要的。
2、注重教師隊(duì)伍建設(shè)、激發(fā)教師創(chuàng)業(yè)激情是學(xué)校發(fā)展的根本。教師算是文人了，文人總得有文人的形象和標(biāo)準(zhǔn)的，看似普通但我們不能缺失了內(nèi)心的那份孤傲和清高，自我去降低做人的標(biāo)準(zhǔn)和追求，更不能混同于其他行業(yè)之人，甚至是社會(huì)上的混混們，當(dāng)我們與校園之外的人沒什么根本區(qū)別、自覺難以再為人師表之時(shí)，我們的教育便真的是走入“絕境”了。學(xué)校應(yīng)該是一片清凈之所，決不能讓社會(huì)不良習(xí)氣充斥我們的校園，占據(jù)我們心靈的舞臺(tái)，能否獨(dú)守住這一片清凈便是考察學(xué)校集體凝聚力的“試金石”了。
是故，要致力于激發(fā)教師群體集體創(chuàng)業(yè)的激情，致力于培養(yǎng)自己的教師，打造自己的品牌教師。學(xué)校要舍得在教師成長(zhǎng)與發(fā)展中花大力氣、舍得投入大量的資金，這正是“以教學(xué)為中心”的突出體現(xiàn)。在資金運(yùn)用上，要傾斜于改善教師辦公條件，鼓勵(lì)教師進(jìn)修、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，撰寫論文、參加優(yōu)質(zhì)課講賽等。在教學(xué)管理中多發(fā)揮學(xué)校集體的優(yōu)勢(shì)，為教師之間的交流、溝通、展示創(chuàng)造機(jī)會(huì)和平臺(tái)，營(yíng)造一種溫暖和諧的教學(xué)研究與研討氛圍。
3、學(xué)校管理要以市級(jí)規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行日�？茖W(xué)管理，用以規(guī)范辦學(xué)行為、規(guī)范管理行為、規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的組織與開展。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要詳細(xì)分工、具體落實(shí)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，最終使檔案內(nèi)容能真正反映出學(xué)校日常工作的成長(zhǎng)軌跡。在管理教師群體上，要關(guān)注教師積極工作態(tài)度的形成，態(tài)度有時(shí)候比能力要重要的多，撇開能力大小不談，把能用心、用情工作作為衡量教師工作的唯一標(biāo)尺。在管理考評(píng)上，要淡化結(jié)果意識(shí)，強(qiáng)化過程管理意識(shí)，并非全是抓到老鼠就是好貓，要看對(duì)待工作過程的積極態(tài)度，要看是否能為進(jìn)一步管理?yè)Q取正面的、積極的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響和效果。
4、教學(xué)管理要在強(qiáng)力執(zhí)行《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)教改教研工作的開展，尤其要以推行課堂教學(xué)改革和加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)為主要突破口。
（1）按照教學(xué)常規(guī)要求，全力規(guī)范教師教學(xué)行為，杜絕懶散、應(yīng)付作風(fēng)，提高其工作的實(shí)效性、高效性，要和課改緊密結(jié)合，最終使其成為學(xué)校教學(xué)管理中的一道靚麗風(fēng)景，我是很有這個(gè)信心，因?yàn)槲姨O熟于其道了。
�。�2）課堂教學(xué)改革將是很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)我們的主攻方向，因?yàn)榻處煹年嚨刂饕窃谡n堂上，傳統(tǒng)的教學(xué)方式也不是一朝一夕就能改變的，需要的是一種觀念的轉(zhuǎn)變、是一種理念的自然形成。好多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都去過洋思中學(xué)、杜郎口參觀那里的課改模式，然而回來(lái)之后幾經(jīng)嘗試，弄得不倫不類成功的不多，如“邯鄲學(xué)步、東施效顰”一般。不是說(shuō)他們的模式不好，要不也不會(huì)名震大江南北的，正如馬克思主義理論一樣是需要同具體國(guó)情相結(jié)合的，融合而成后才會(huì)是一個(gè)“新生的嬰兒”的誕生。課改搞模式其實(shí)事先都是沒有什么模式可循的，那是出了成績(jī)以后的外在包裝、是給人看的，其內(nèi)在的東西才是最可寶貴的，也如上過優(yōu)質(zhì)課的老師總不會(huì)平時(shí)每節(jié)課都那樣去做吧。我們要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抓取其核心的內(nèi)容改變我們的思維方式，即觀念和理念的形成，方法也就隨之而來(lái)、盡可隨心所欲了。模式都是一種成品，不明就里的話只會(huì)禁錮人的頭腦、束縛人的手腳，哪來(lái)的效果啊。課改的先期目的，做為課堂的體現(xiàn)形式就是學(xué)生的小組學(xué)習(xí)方式，要做到課堂上教師的“婉轉(zhuǎn)隱退”、把學(xué)生推至課堂學(xué)習(xí)、展示的前沿，要相信學(xué)生的能力，給學(xué)生以鼓勵(lì)、建立其自信，激發(fā)其自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
我們的課改課堂是需要做好兩個(gè)步驟的：一個(gè)是教師的課下精心備課，一個(gè)是課堂的有效管理和指導(dǎo)。教師的課下精心備課，主要是把握好學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定，要安排具體的足以能涵蓋目標(biāo)的預(yù)習(xí)或自學(xué)提綱，編排進(jìn)行檢測(cè)的不同梯度的練習(xí)題，再就是考慮課堂的有效管理和組織。課堂之中，一般的“預(yù)習(xí)自學(xué)、交流展示、檢測(cè)點(diǎn)評(píng)”三個(gè)板塊，學(xué)科不同著力點(diǎn)當(dāng)有所異，語(yǔ)文重展示、數(shù)學(xué)重檢測(cè)練習(xí)，復(fù)習(xí)課重知識(shí)的歸類、重構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系、重檢測(cè)練習(xí)的代表性覆蓋性，真的是需要有課前準(zhǔn)備的運(yùn)籌帷幄之想的。課改的課堂，需要老師備課的更具目的性，設(shè)想所能達(dá)到的教學(xué)效果，并于課堂之上的有效實(shí)施。在課堂上老師確實(shí)是能夠做到“減負(fù)”的，再不必去神話般的認(rèn)為課改是年輕人才能干的事，老教師才更具這種專長(zhǎng)的，課堂上學(xué)生的充分活動(dòng)，不是正好掩蓋了自己不能說(shuō)好普通話等一系列瑕疵嗎？學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)真會(huì)令人感到興奮和美好的。關(guān)鍵是我們老師要扭轉(zhuǎn)自己多年來(lái)已有的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，要相信學(xué)生的能力、要有效的去組織好教學(xué)，這種需求要真正成為自己的心靈內(nèi)需時(shí)，方能打破傳統(tǒng)、全力投入的。
（3）教研教改是教學(xué)工作得以高效運(yùn)行的生命線，學(xué)校要重視校本研修、校本培訓(xùn)、教研組活動(dòng)的開展，使其能真正高效運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，要的是突出實(shí)效，堅(jiān)決要摒棄多年來(lái)形成的教研活動(dòng)時(shí)膚淺的應(yīng)付了事，歸其原因那是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)也不曉得該去怎么做的，怎么去管理老師呢。
�。�4）質(zhì)量檢測(cè)做的如何才是真正能反映出學(xué)校的管理水準(zhǔn)的，是嚴(yán)格認(rèn)真、井然有序，還是亂七八糟，絕對(duì)是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)到師生心理品格的一次全面檢閱。嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)該是一把鐵的尺子的，容不得有一絲一毫的扭曲的。
5、要使教師能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，信息技術(shù)與學(xué)科課程整合是教育現(xiàn)代化的重要體現(xiàn)，學(xué)校是需要有這種意識(shí)，更需有這種氛圍的。征得各方面情況允許的話，采取一定的方法，學(xué)校將不惜重金可以利用一至兩年甚至更短的時(shí)間讓每一位教師擁有一臺(tái)自己的電腦，利用集體的優(yōu)勢(shì)不怕老師們還會(huì)是電腦盲的。
6、其它方方面面的工作如何開展，就不再一一贅述了。要在上級(jí)主管部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在扎實(shí)做好各方面工作的同時(shí)，還要根據(jù)本校實(shí)際找準(zhǔn)突破口形成自己的辦學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格。
綜上所述，經(jīng)過“二十年磨一劍”，自認(rèn)為已經(jīng)具備了管理好一所學(xué)校的潛質(zhì)，做一名業(yè)務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo)、研究型的領(lǐng)導(dǎo)，定是一所學(xué)校能夠朝著高品位、高規(guī)格良性發(fā)展的必備條件，“敢叫日月?lián)Q新天”是我的豪邁氣度，縱然粉身碎骨也要換來(lái)理想教育的明天，打造出一處理想教育的“天國(guó)仙境”來(lái)。