名師指點高三學生暑期地理復(fù)習的建議
對于即將進入高三的學生，這個暑假顯得格外重要，怎樣復(fù)習才能做好高二高三的銜接呢？石家莊市第一中學地理教師石礫老師對于地理復(fù)習有以下幾點建議：保質(zhì)保量地完成暑假作業(yè)、整理與查漏補缺、夯實基礎(chǔ)知識，備戰(zhàn)高三等等…
保質(zhì)保量地完成暑假作業(yè)
老師留的暑假作業(yè)一般都是有針對性的，或是鞏固高二復(fù)習的成果，或是為高三鋪路打基礎(chǔ)，總之是有目的的，所以要保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
整理筆記
整理筆記可隨時進行的，或者是每章節(jié)后歸納整理。假期整理筆記主要的目的是把高二復(fù)習的主要知識脈絡(luò)、重要的知識點整理出來，找出主要知識點之間的聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的過程是幫助自己從新的更高的層次對知識進行再加工整理的過程，也是一次很好的復(fù)習過程。
整理試卷
在高二一年的復(fù)習過程中一定做了很多練習，進行了多次考試，假期要對試卷進行整理，尤其是幾次大考的試卷，比如期中期末和月考的試卷等。主要目的是通過整理試卷更進一步加深對重點知識的認識和理解，同時總結(jié)出各類題型的解題方法和答題思路，比如，描述一個地區(qū)自然特征，就要從地形、氣候、土壤、水文等幾個方面闡述；說明一個地區(qū)發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢，既要答其自然方面的優(yōu)勢，還要答其人文（社會）方面的優(yōu)勢等等。同時進行錯題整理，最好整理在一個本上，分析出每道題所考的知識點，對照答案找出自己出錯的原因，進行詳細的分析和記錄。
查漏補缺
在整理的過程中找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地重點復(fù)習補充，補上漏洞，為高三的總復(fù)習打基礎(chǔ)。
夯實基礎(chǔ)知識，備戰(zhàn)高三
如果基礎(chǔ)知識差或者不扎實，進入高三總復(fù)習后就會感覺很困難，因為總復(fù)習時綜合性很強，需要有一定的綜合能力，而這種綜合能力是建立在豐厚扎實的基礎(chǔ)知識之上的，一旦基礎(chǔ)知識有欠缺，就會反映出綜合能力比較差，也就很難適應(yīng)高考。比如今年的高考題中就有很多題都是基礎(chǔ)知識的綜合，全國高考(Ⅰ)中的前八道選擇題，都是最基礎(chǔ)知識的綜合，學生考出來后都反應(yīng)這些題很簡單，但是若有一點基礎(chǔ)知識沒有掌握，那樣看似簡單的題也很難答對；再比如全國高考(Ⅰ)中的36題中前兩問，都是中國地理中基礎(chǔ)的基礎(chǔ)等，所以進入高三總復(fù)習，扎實的基礎(chǔ)知識很重要。
如何復(fù)習才能夯實基礎(chǔ)知識?最好的辦法就是認真看書。地理教材是地理知識的載體，是課堂學習和高考復(fù)習的出發(fā)點和歸宿，只有深入了解教材內(nèi)容，才能談到能力的提高�？磿荒軆H僅把課本上的文字印在腦子中，那只能是文字搬家，當然一些基礎(chǔ)知識必須要死記硬背，比如中國的主要地形類型及特征等，但同時還應(yīng)該搞清每一個知識點的內(nèi)在含義和知識間的.聯(lián)系，把握主干知識，搞清分支脈絡(luò)，這樣才能夯實基礎(chǔ)知識，提升綜合能力。
關(guān)注生活，關(guān)注社會，關(guān)注時事地理
暑假期間，應(yīng)每天堅持看新聞聯(lián)播，翻看報紙，而這些時間不能吝嗇，不要以為只有政治的時事性強，其實社會中許多現(xiàn)象都可用地理學來解釋。近幾年的高考越來越注重“有用的地理”，緊扣時代主題。
以地理學的視角來觀察社會，在現(xiàn)代社會中環(huán)境問題日益突出，關(guān)心自己所生存的地理環(huán)境，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀點，不僅是地理教學中的重要任務(wù)，同時也是地理高考考查的重要方向，比如，今年的全國高考(Ⅰ)中的第36題就是今年突出的一個環(huán)境問題———荒漠化所導致的沙塵暴加劇。
時代性是地理學的重要特性之一，近幾年高考越來越體現(xiàn)這個特性，比如去年我國很多地方鬧“電荒”，主要是與我國能源消費構(gòu)成的特點有關(guān)，在今年全國高考(Ⅰ)中第6-8題中有所體現(xiàn)；全國高考(Ⅱ)中的第40題，通過青藏鐵路的有關(guān)資料考查了有關(guān)青藏地區(qū)的相關(guān)知識等等，這都體現(xiàn)了高考題的時代性。（作者：石家莊市第一中學：石礫，來源：燕趙都市網(wǎng)）
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