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2017年感恩老師專題作文
每個(gè)人都應(yīng)該有顆感恩的心，感謝別人對(duì)你的幫助，感謝家人，朋友對(duì)你的關(guān)心，感謝老師對(duì)你的培養(yǎng)教育。小編整理了相關(guān)的文章，歡迎欣賞與借鑒。
2017年感恩老師專題作文【篇一】
“老師”我們都熟悉的一個(gè)人物，老師給予了我們豐富的知識(shí)與智慧！
一年一度的教師節(jié)到了，我還沒(méi)有給老師準(zhǔn)備禮物呀！一個(gè)杯子、一直玫瑰、一個(gè)筆記本、一只鋼筆......有很多的想法，但不知道買(mǎi)什么最好，或許是一個(gè)令老師滿意的試卷。
老師給我們傳授知識(shí)，把您會(huì)的所有知識(shí)，一字不漏的教給我們。
老師像一本書(shū)，無(wú)時(shí)無(wú)刻地陪我們一起成長(zhǎng)。
老師，您的節(jié)日快到了。再陪著我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，您有時(shí)和藹可親的給我們講課，有時(shí)卻皺起眉頭，給我們最嚴(yán)厲的'懲罰。
老師您就是我們這個(gè)大家庭的領(lǐng)頭人，高高舉起手，為我們講述著這節(jié)課您到底講了哪些內(nèi)容。
老師您的節(jié)日快到了，在這里，我想對(duì)您說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)，工作順利，身體健康！”
2017年感恩老師專題作文【篇二】
有一份感情，沒(méi)有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記于心；有一份恩情，沒(méi)有大海的深沉，卻教我們不敢忘記；有一份熱情，沒(méi)有高山的豪邁，卻讓我們潸然淚下。
幾度回眸，看到的都是您充滿愛(ài)和期待的眼神，仰目眺望，您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海中。三尺講臺(tái)，一片熱忱，您總是毫無(wú)保留地把自己的知識(shí)傳授給我們，那一根根日益增多的銀發(fā)就是歲月的見(jiàn)證，為我們您付出的太多，我們卻無(wú)法回報(bào)，只有把那一份感動(dòng)埋藏心底，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
曾幾何時(shí)，當(dāng)我們還帶著幾份稚氣踏入這一方水土，無(wú)知常使我們感到迷惘，無(wú)助的生活沒(méi)了方向，是您，親愛(ài)的教師，您用信任的微笑，為我們指明方向，您用寬慰的心靈為我們分擔(dān)彷徨，沒(méi)有您，我們沒(méi)有那么堅(jiān)強(qiáng)，有了您，我們才會(huì)勇敢挑戰(zhàn)前方。
多少次在坎坷的道路上摸打滾爬，為昨天的失敗而憂傷，多少次心灰意冷，無(wú)心去欣賞路邊的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，您總是用平靜又溫和的話語(yǔ)，鼓勵(lì)我們，讓我們重新振作。這一程，我們不會(huì)走得那么孤單，因?yàn)�，有老師您在身旁�?/p>
多少年來(lái)，人們一直把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)的精神，教師也一直以蠟燭精神來(lái)鞭策自己。
“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，他們情系學(xué)生，情傾講壇。講臺(tái)催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來(lái)照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。
然而，在今天社會(huì)里，紅燭對(duì)教師來(lái)說(shuō)實(shí)際上是一個(gè)傷感悲壯的比喻。
我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放”是新時(shí)期的基本路線。社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)浪潮在全國(guó)激蕩，同樣，它也沖擊著教育園地。
面對(duì)繽紛的'經(jīng)濟(jì)世界，面對(duì)開(kāi)放城市、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。
誠(chéng)然，有極少數(shù)教師去試了幾筆，但絕大多數(shù)教師能立足三尺講臺(tái)，在辛勤地耕耘著。
廣大教師，用自己的崇高品德，去塑造千百萬(wàn)青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮斗在教學(xué)崗位上，甘愿作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學(xué)知識(shí)的高峰。
葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò)：“教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊，教師如果沒(méi)有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上？四化建設(shè)的棟梁之才從何而來(lái)？國(guó)家的繁榮富強(qiáng)誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造？
人們對(duì)教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說(shuō)這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛(ài)的人，渴望幸福的現(xiàn)代文明。只是為教育的振興，你才舍棄私利，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，默默無(wú)聲地哺花育樹(shù)，追求自己矢志不渝的憧憬。
2017年感恩老師專題作文【篇三】
我的二姨是一名小學(xué)老師，就在我上學(xué)的學(xué)校里教書(shū)。每次看到我，她總會(huì)微笑著摸摸我的頭，問(wèn)我功課怎么樣或是最近有沒(méi)有讀到什么有趣的書(shū)。比起嚴(yán)厲的媽媽，我更喜歡和二姨聊聊天�？墒窃趯W(xué)校里，經(jīng)常是我還沒(méi)和二姨說(shuō)上幾句話，就被她班上的學(xué)生們嘰嘰喳喳圍上了。我知道，他們都很喜歡這位崔老師。
二姨家和我家很近，我總想：和二姨早上一起去學(xué)校該多好�？蓩寢屆看味颊f(shuō)：“你還在睡懶覺(jué)時(shí)，二姨已經(jīng)到學(xué)校了�！彪p休日，我想到二姨家聽(tīng)她講故事，她卻總是忙碌著批改厚厚的作文。有一次，我呆在二姨身邊，看著她工作，不知不覺(jué)睡著了。醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她還在批改。二姨家的小哥哥總說(shuō)，媽媽像機(jī)器人一樣，為學(xué)生做什么事情都不會(huì)累。小哥哥已經(jīng)上初中了，媽媽說(shuō)現(xiàn)在是很重要的求學(xué)時(shí)期，可是二姨卻把大部分時(shí)間和精力放在了她的學(xué)生們身上，沒(méi)有時(shí)間好好關(guān)心小哥哥。
記得有一次，天特別冷，二姨班里有個(gè)叫冬冬的男孩，把大便拉在了褲子里，嚇得直哭。二姨得知后，一邊輕聲安慰他，一邊為他脫下褲子，把身上擦試干凈，并脫下自己的棉襖，蓋在他腿上保暖，又通知家長(zhǎng)為孩子帶來(lái)干凈的褲子，然后拿著臟褲子來(lái)到水房。二姨患有嚴(yán)重的類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，特別怕碰冷水，只要一碰冷水，手就如針扎一樣疼，可二姨還是忍著疼痛把褲子清洗干凈了。家長(zhǎng)趕到學(xué)校，感動(dòng)得不知如何是好，握著二姨又涼又紅的.雙手，一個(gè)勁兒地說(shuō)：“謝謝！謝謝！”冬天是寒冷的季節(jié)，但二姨的愛(ài)猶如冬天里的陽(yáng)光，溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心。
一天，我去二姨班級(jí)，發(fā)現(xiàn)多了一位大哥哥。二姨告訴我，他是新轉(zhuǎn)來(lái)的，患有腦癱，行動(dòng)不便。為了讓他能很快地融入到集體中，二姨每天堅(jiān)持利用課間十分鐘和午休時(shí)間為他補(bǔ)課，教他識(shí)字，還手把手地教他畫(huà)圖……
我曾經(jīng)問(wèn)二姨：“你天天這么忙，怎么從來(lái)不說(shuō)累呀？”她笑著回答：“因?yàn)槎滔矚g教師這個(gè)職業(yè)呀。”
我知道二姨不是不累，是因?yàn)樗矚g老師這一工作，喜歡她的學(xué)生們。
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