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        小狗抬花轎幼兒園音樂教案

        時間:2021-08-22 09:36:38 幼兒園教案 我要投稿

        小狗抬花轎幼兒園音樂教案

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的小狗抬花轎幼兒園音樂教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小狗抬花轎幼兒園音樂教案

        小狗抬花轎幼兒園音樂教案1

          活動目標(biāo):

          1、掌握歌詞,理解歌曲的內(nèi)容

          2、利用節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠,激發(fā)學(xué)習(xí)童謠的興趣。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          圖片

          重點(diǎn)與難點(diǎn):

          理解歌曲的內(nèi)容

          活動過程:

          一、觀察、講述,理解童謠內(nèi)容

          出示圖片:你們看,在山腳下有什么?轎子里坐的是誰?抬轎的又是誰呢?

          數(shù)數(shù)看有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗抬?

          老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣?

          從哪里可以看出來?

          哎呀!突然發(fā)生了什么事?這只小狗怎么會摔倒呢?

          你們猜老虎會對這只小狗怎么樣?

          小狗氣得汪汪叫,老虎卻在干什么?

          老虎這么欺負(fù)小狗,小狗是不是很生氣?你們快幫小狗想一個對付這只老虎的法子。

          小狗想的是什么辦法?(大家來學(xué)一學(xué)小狗是怎么拋花轎的)

          小狗抬轎到什么地方往上拋的?(理解山腰)

          結(jié)果會怎么樣呢?

          二、用節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠

          以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦童謠。

          三、學(xué)習(xí)歌曲

          讓幼兒完整欣賞、學(xué)習(xí)。

          四、幼兒以動作表現(xiàn)童謠

        小狗抬花轎幼兒園音樂教案2

          【活動目標(biāo)】

          1、感受歌曲活潑、歡快的情緒特點(diǎn)。

          2、積極參與活動,能大膽進(jìn)行表演。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、課件一份;頭飾一套;磁帶;錄音機(jī);扇子一把;花轎一頂;

          2、簡單欣賞兒歌《小狗抬花轎》

          3、桌面設(shè)置為花轎圖案。

          【活動過程】

          一、談話引出課題,并熟悉歌詞。

          1、“你們看,這是什么呀?”(花轎)

          “在哪看過的,里面一般坐著誰?”

          “現(xiàn)在我們來看動畫里是誰坐在花轎里,又是誰在抬轎?”

          2、放課件,欣賞課件一遍。

          “剛才你聽到了兒歌中說了些什么?”

          3、跟著動畫一起說一遍。(放課件)

          4、“我們來給動畫配音”(進(jìn)一步熟悉兒歌)

          二、用動作感受歌曲旋律。

          1、小狗是怎樣抬轎的?

          2、老虎神氣的動作又是怎樣的?

          3、鼓樂隊(duì)的動作。

          三、嘗試大膽演唱歌曲。

          1、“我們把剛才的兒歌配上這個好聽的音樂唱出來,怎么樣?”

          教師示范一遍。

          2、聽音樂輕聲唱。

          3、分兩組演唱。一組做動作,一組歌唱。

          (教師提醒幼兒將小狗可憐和老虎神氣的動作表現(xiàn)出來)

          四、游戲表演

          教師提供花轎、扇子、頭飾等道具,幼兒參與游戲,教師指導(dǎo)。

          【活動結(jié)束】

          “老虎被我們甩掉了,我們抬著花轎去玩了”(放音樂,幼兒抬著花轎出教室)

          3 3 2 3 3 2|1 5 5|6 6 5 6 6 5|1 5 3 2|

          八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,

          小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺,

          3 3 2 3 3 2|5 3 3 2 1 1|2 2 3 2 1 1 6|5 1 1|

          一只小狗跌一跤,老虎

          對它踢一腳。

          小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好。

          1 6 6 5 4|1 6 6 5 4|5 5 5 5|1 6 6 5 5|

          一二三向上拋,老虎摔了一大跤

          1 6 6 5 4|1 6 6 5 4|5 5 5 5|1 1 1|

          一二三向上拋,老虎摔了一大跤

        小狗抬花轎幼兒園音樂教案3

          活動目標(biāo):

          1、能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征,認(rèn)識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。

          2、理解觀察圖譜,能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。

          3、能夠體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、音樂片段(獅王進(jìn)行曲片段的組合)

          2、4幅圖譜(分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示)

          3、老虎頭飾一個、一根長繩(作轎子)

          活動過程:

          (一)情境導(dǎo)入

          1、音樂導(dǎo)入:

          孩子們,今天丁老師帶來了一段有趣的音樂,這段音樂講了一個有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事,現(xiàn)在,用我們的小耳朵仔細(xì)的聽一聽,大膽地猜一猜,他們發(fā)生了什么有趣的故事呢?(完整欣賞音樂)

          2、想象、討論:這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢?

         。ǘ┣榫掣惺、欣賞音樂

          1、情景貫穿、欣賞音樂:

          "原來,是森林之王大老虎想要到山坡上去玩,可是,它不愿意自己走。它大吼一聲:"小狗們快來幫我抬轎子。"小狗抬著轎子,踏著整齊的步伐出發(fā)了。聽,小狗走路的聲音多整齊呀!(音樂第一部分)"小狗們抬得可辛苦了,可大老虎呢,在轎子里竟然睡起大覺來。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香,呼嚕越打越響呢。ㄒ魳返诙糠郑"小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰,它們發(fā)現(xiàn)啊,在草地上有許多肉骨頭呢,它們大口大口地吃起肉骨頭了~~(音樂第三部分)"老虎醒來,發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰。它大吼一聲:"敖~~~~"一腳踢向一只小狗(音樂第四部分)"小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負(fù)了,會想個什么辦法幫助自己的朋友呢?

          小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋,老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了,它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。(音樂第五部分)

          2、完整欣賞音樂:

          "仔細(xì)聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音?

          媽咪÷愛嬰÷網(wǎng)÷幼兒園=教案頻道

          "分享交流:

          3、再次完整欣賞音樂:

          原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀!讓我們再聽一次,回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。

         。ㄈ┓侄卫斫、表現(xiàn)音樂

          1、音樂第一部分:理解節(jié)奏

          2、音樂第二部分:理解"由強(qiáng)到弱"

          3、音樂第三部分:用不同的動作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)

          4、音樂第

          四、五部分:理解圖譜和節(jié)奏譜5、完整表現(xiàn):原來這段音樂說了這么一段故事,我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了,讓我們再一次欣賞一遍吧。(幼兒跟著音樂自由表現(xiàn))

         。ㄋ模┘w游戲:小狗抬花轎

          1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色,用長繩玩"小狗抬花轎"。

          2、多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

        小狗抬花轎幼兒園音樂教案4

          活動目標(biāo):

          1、感受流行歌曲旋律,有表情的表現(xiàn)老虎神奇以及小狗傷心、生氣等情緒。

          2、通過創(chuàng)編、表演動作,理解,記憶歌詞。

          3、與同伴表演合作時,能有規(guī)則的控制自己的表演的動作幅度,不影響同伴的表演。

          4、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

          5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

          活動準(zhǔn)備:

          1、以學(xué)會按節(jié)奏念兒歌《小狗抬花轎》

          2、音樂磁帶,錄音機(jī)。

          活動過程:

          一、幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》,引入活動。

          教師:你們還記得《小狗抬花轎》的故事嗎?今天我們一起來說一說。

          二、幼兒傾聽、感受樂曲的旋律,嘗試將兒歌與樂曲旋律進(jìn)行歌曲匹配。

          1.幼兒嘗試用默唱的方法進(jìn)行歌曲匹配。

          教師:有一首曲子說的是小花狗抬轎的事,請你們聽一聽,用默唱的`方式跟著音樂一起來會議這個故事。

          教師:我也用和你們一樣的方式唱歌,請看我的口型來猜一猜,你們和我唱的一樣嗎?

          師幼共同嘗試聽音樂演唱歌曲,解決學(xué)習(xí)中的困難。

          教師:這一次我們試著跟音樂唱出來,想一想如果有困難的話應(yīng)該怎么辦?

          2.教師鼓勵幼兒自己匹配歌詞并大聲唱出來。

          教師:這次老師不用口型來幫助你們了,你們會唱么?

          三、師幼共同創(chuàng)編表演動作。

          1.教師引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編表演動作。

          教師:我們還可以配上哪些好玩的動作,把這首歌表演出來呢?我們可以分成五個人一組,一邊聽音樂一邊想可以表演哪些好玩的動作。

          鼓勵幼兒將在小組中創(chuàng)編的動作大膽的表演出來。

          2.教師:剛才幾組小朋友都上來表演了,你們覺得哪一組小朋友表演的最好?為什么?

          教師引導(dǎo)幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區(qū)別,指導(dǎo)幼兒根據(jù)對歌詞的理解,先輕后重的演唱。

          教師:兩次“一二三向上拋”的音量一樣么?可以用什么動作來表現(xiàn)呢?

          四、嘗試幼兒分角色合作表演

          1.教師扮演老虎,幼兒扮演小狗,教師重點(diǎn)提醒幼兒注意表演的動作和表情,同時控制自己表演時的幅度。

          2.請一部分幼兒扮演老虎,其他幼兒扮演小狗,大家邊演邊唱。

          活動反思:

          “八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,一只小狗跌一跤呀,老虎狠狠踢一腳……花轎抬到半山腰呀,想個辦法可真好,一、二、三,向上拋!老虎摔了一大跤,哈哈哈!” 《八只小狗抬花轎》是一首帶有民族風(fēng)味的歌曲,節(jié)奏感強(qiáng),歌詞淺顯易懂,形象生動,幽默風(fēng)趣,念起來朗朗上口,旋律歡快流暢,同時也是一首表演性極強(qiáng)的歌曲,深受小朋友們的喜愛。

          首先,我根據(jù)孩子們喜歡新鮮事物的特點(diǎn),巧妙地利用花轎導(dǎo)入教學(xué)。然后使用了形象鮮明、生動的教學(xué)課件,讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容。為了調(diào)動幼兒的積極性,引起他們的興趣,我充分運(yùn)用肢體語言,一邊朗誦一邊用身體動作把內(nèi)容表現(xiàn)出一些來;顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié),是請孩子們表演童謠的內(nèi)容。這個情節(jié)的安排,使活動達(dá)到了高潮。幼兒嘗試了小狗抬轎的樂趣。從而產(chǎn)生情感的共鳴,并對歌曲內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解。

          在上課的過程中,我設(shè)計(jì)的肢體語言:抬、坐轎、搖扇、跌跤、踢、睡覺、想辦法、噓、拋、摔、大笑等一系列動作,果然起到了預(yù)期的效果。當(dāng)我很有語氣又加身體動作的把童謠讀完時,孩子們都覺得很有意思,開心的笑著,他們一邊學(xué)著某一句話一邊學(xué)著動作,積極性特別高。這樣帶著動作學(xué)習(xí),孩子們不僅積極性空前高漲,而且學(xué)習(xí)的速度有了明顯提高。

          整個活動構(gòu)思新穎,趣味性強(qiáng),始終以坐轎——抬轎這根主線進(jìn)行教與學(xué)的雙向活動,讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗(yàn)、嘗試,較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維,提高了幼兒說完整語句的能力。

          但在活動過程組織少緊湊,時間沒有把握好,前面理解故事內(nèi)容用去的時間太長的關(guān)系,在最后表演環(huán)節(jié),并沒有讓孩子們扮演老虎來表演。這樣就導(dǎo)致孩子們不能體驗(yàn)到老虎的心理感受,應(yīng)該請孩子們來表演老虎,老師在這時候就推出表演。只是讓少數(shù)幾個孩子參與,沒有關(guān)注到全體,其實(shí)可以讓所有的孩子共同來嘗試小狗抬轎,從而產(chǎn)生情感的共鳴。

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