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        蘇教一年級語文課件

        時間:2021-03-24 17:09:30 一年級 我要投稿

        蘇教一年級語文課件

          蘇教一年級語文課件應(yīng)該怎么設(shè)計?課件是具有共同教學(xué)目標(biāo)的可在計算機(jī)上展現(xiàn)的文字、聲音、圖像、視頻等素材的集合。下面小編給大家?guī)硖K教一年級語文課件,歡迎大家閱讀。

        蘇教一年級語文課件

          蘇教一年級語文課件1

          教學(xué)內(nèi)容:

          義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(蘇教版》一年級語文上冊課文第一課

          教學(xué)目標(biāo):

          1.能正確、流利地朗讀、背誦課文;學(xué)會8個生字,認(rèn)識筆畫。

          2.懂得雙手和大腦是人的兩個寶,從小養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣,才能有所創(chuàng)造。

          3.注重培養(yǎng)學(xué)生主動、積極、愉快的學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)態(tài)度等。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          創(chuàng)建愉快和諧的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),懂得課文的意思。

          教學(xué)具準(zhǔn)備

          教師準(zhǔn)備:實物投影、錄音機(jī)、圖片或投影片等;學(xué)生各準(zhǔn)備一張16K的白紙。

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入

          1.小朋友們!你們上節(jié)課初讀了課文,會讀了嗎?敢和“錄音”比賽嗎?

          2.錄音范讀(要求認(rèn)真傾聽)。

          3寸旨定學(xué)生讀課文,和“錄音”比賽(巧妙檢查復(fù)習(xí),相機(jī)引導(dǎo)評價)。

          二、愉快學(xué)習(xí),主動求知

          1.播放錄音讓學(xué)生邊聽邊學(xué)。

          2.讓小朋友邊讀課文邊想一想,各人讀懂了什么?(小聲讀,讀幾遍)

          3.分組交流討論:說說自己讀懂了什么?說說自己不同的意見。(教師參與小組平等交流,建立和諧的師生關(guān)系)

          4.利用實物投影,演示工人、農(nóng)民、學(xué)生、科技者等“做工”的圖片,讓學(xué)生觀察,并嘗試提問,嘗試回答。

          5.實物創(chuàng)設(shè)情景.積極導(dǎo)思,突破難點(diǎn)。

          展示本校中高三級學(xué)生的手工制作、圖畫等,虐發(fā)思考:這主要亮的東西是怎么來的?(動手動腦皂造三夾芝》

          三、動手動腦,做中活學(xué)

          1.小朋友們!動手又動腦.才能有創(chuàng)造!下面我們進(jìn)行一個新的比賽:同學(xué)們課前準(zhǔn)備好的一張白紙進(jìn)行小創(chuàng)造,比比誰能干(提示:折一折或畫一畫均可……)

          2.選部分同學(xué)的“小創(chuàng)造’通過投影展示,均給予充分表揚(yáng);強(qiáng)調(diào)手、腦并用。

          四、表演朗讀,嘗試背誦

          1.問題引讀:人有哪兩個寶?怎樣用好這兩個寶?

          2.學(xué)生離開座位,邊讀邊加上動作表情,自由發(fā)揮。

          3.嘗試背誦,邊背邊表演。

          4.邊背誦邊表演比賽。

          5.全體學(xué)生有感情地齊背,并錄音。

          6.播放學(xué)生背誦的錄音,讓學(xué)生體味成功的喜悅。

          五、課外延伸,情趣盎然

          1.邊背課文邊表演給自己的爸爸媽媽看。

          2.動手又動腦:創(chuàng)造一件小物品存入自己的“檔案袋”。

          蘇教一年級語文課件2

          【教材分析】

          《憶江南》是人教版小學(xué)語文教材中第八冊第一單元的第一篇課文。它是唐代詩人白居易的作品。作者以如畫之筆描繪出一幅江南春景圖,在人們的記憶中留下了難忘的印象。那如火如荼的春花,澄碧溫瑩的春水,不僅喚起人們對江南湖光山色的向往,更引起大家對祖國河山和美好事物的無限熱愛。同時,“詞”這種題材在小學(xué)教材中是首次出現(xiàn),選編這首詞,意在使學(xué)生對詞這種體裁有一個簡單的了解,初步感受詞的語言美、韻律美,開拓學(xué)生的視野,感受祖國山河的美好。

          【教學(xué)理念】

          中國是一個詩的國度,古詩詞是我國文學(xué)藝術(shù)中的瑰寶,是民族文化的重要載體。古詩詞教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生在語言的感悟和情感的熏陶中提高欣賞品味和審美情趣,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)這民族獨(dú)特的文化,從而熱愛古詩詞。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中也對學(xué)生提出了每學(xué)年背誦優(yōu)秀詩文不得少于60篇的要求。由此可見,使孩子們潛移默化的陶醉于其中從而陶冶孩子們的情操是很重要的。

          【教學(xué)目標(biāo)】

         。、初步認(rèn)識詞這種文學(xué)體裁。

         。、能正確、流利有感情的朗讀這首詞。

         。、理解詞的意思,想象詞所描繪的.畫面。

         。、培養(yǎng)學(xué)生具有初步鑒賞能力和豐富的想象力。

          【教學(xué)重難點(diǎn)】

          根據(jù)詞所描繪的景物,想像畫面。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

         。薄W(xué)生課前收集有關(guān)這首詞寫作背景資料、李白寫的其它有關(guān)古詩詞。

         。、教師準(zhǔn)備配樂朗讀的古箏曲及《憶江南》歌曲。

          【教學(xué)過程】

          一、激趣導(dǎo)入,釋題入情

         。薄⒈痴b有關(guān)贊江南的詩文佳句:

          江南處處是小橋流水人家,山清水秀,景色宜人,享有“魚米之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。自古以來有許多文人墨客曾寫下贊江南的詩詞,誰愿意把你積累的詩詞背一背?(指3至5名學(xué)生)教師對學(xué)生背誦情況做總結(jié)。

          設(shè)計意圖:檢查學(xué)生對古詩詞的積累情況,創(chuàng)設(shè)古文學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生對江南有初步的印象。

         。病⒊醪秸J(rèn)識詞這種文學(xué)體裁:

          這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)唐代詩人白居易寫的一首家喻戶曉的名篇《憶江南》,同時認(rèn)識一種新的文學(xué)體裁──詞。

         。ò鍟n題)

          通過你們的預(yù)習(xí)或搜集的資料,你對詞有了哪些了解?

         。ㄖ该f)

          教師小結(jié): 詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”,是配音樂的。從配音樂這一點(diǎn)上說,它和樂府是同一類的文學(xué)體裁,也同樣是來自民間文學(xué)詞牌名它與音樂曲譜有關(guān),而與詞的內(nèi)容一般沒有什么關(guān)系,作者只是以譜填詞。而白居易的這首詞,內(nèi)容恰與詞牌相吻合。此時他身在洛陽,寫的又是自己對江南春色的記憶,也許這正是作者選此詞牌來抒發(fā)自己江南情節(jié)的用意所在。

         。、師生交流詩人創(chuàng)作的背景(課前查閱的資料):

          唐朝大詩人白居易曾在蘇杭為官,江南的旖旎風(fēng)光給他留下了終生難忘的記憶;氐铰尻柖嗄暌院螅麑弦廊换隊繅衾@,六十七歲那年,寫下這首絕唱《憶江南》。

         。、教師范讀錄音機(jī)播放古箏曲:

          設(shè)計意圖:古詩詞有其背景且古詩詞的文字優(yōu)美,語言精練,具有豐富的人文內(nèi)涵。古詩詞教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生入情入境。優(yōu)美的導(dǎo)言和教師聲情并茂的朗讀,將使學(xué)生在心中蕩漾起一種淡淡的愉悅之情,把學(xué)生帶入一種對江南的向往之中,進(jìn)而有一中渴望要了解這首詞的心情,達(dá)成“未成曲調(diào)先有情!

          二、初步學(xué)習(xí)詞,讀通詞

         。薄W(xué)生 自由練讀、讀準(zhǔn)字音,把詞句讀通順、流暢。

          2、指名讀,指正讀音。

         。、全班齊讀。

          設(shè)計意圖:讀是感悟的基礎(chǔ),讀得流利,讀得有情有趣,感悟才能深入。

          三、探究詩意 以知促情

          1、指導(dǎo)學(xué)法:

          回顧以前學(xué)習(xí)古詩的方法。

         。ń涣鳎航柚ぞ邥,查閱資料,伙伴討論交流,借助書中的注釋等方法去了解詩的意思、詩的意境及作者所表達(dá)的思想感情等 )

          下面就請同學(xué)們用學(xué)習(xí)古詩的這種方法來學(xué)習(xí)這首詞,在學(xué)習(xí)和交流中去領(lǐng)略詞中的景,感悟詞中的情。

          2、學(xué)生自讀自悟,理解詞意:

          在不懂的地方作上記號。教師多關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

          3、小組交流討論:

          你讀懂了什么?你認(rèn)為這首詞的哪些地方寫得好;好在哪里?小組內(nèi)不能解決的問題記下來,等全班交流時共同解決。教師參與部分小組的學(xué)習(xí),掌握學(xué)情。

         。、集體交流,整體感知詞的大意:

          指名概述詞的大意,其他學(xué)生糾正、補(bǔ)充。教師注意指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,仔細(xì)體會詞句,想象畫面,用自己的話描述詞的意思。

         。、回歸整體有感情地朗讀這首詞,進(jìn)一步感受詞中所描繪的優(yōu)美景色,感受作者寫法之妙。

          設(shè)計意圖:古詩的教學(xué)最重要的是領(lǐng)悟詩的大意,感悟詩的意境,體會詩人的思想感情。課中應(yīng)給學(xué)生充分的自主的學(xué)習(xí)時間,感悟理解詩的內(nèi)容,體會詩的情感。然后在此基礎(chǔ)上伙伴討論、交流,最后大家將自讀自悟及討論的結(jié)果在全班交流,引導(dǎo)學(xué)生把自己置身于古詩的意境當(dāng)中,在音樂和畫面的伴隨下讓學(xué)生體會到詩的意境,并把自己體會到的情感通過交流表現(xiàn)出來,同時受到語言藝術(shù)的熏陶。

          四、欣賞歌曲 拓展延情

          “古人唱歌兼唱情!”詩歌,需要有音樂性和圖畫性。但它感動人心的藝術(shù)魅力卻不獨(dú)在于聲韻悠揚(yáng),更在于以聲傳情;不獨(dú)在于寫景如畫,更在于借景抒情。同學(xué)們請聽:

         。、播放《憶江南》歌曲。(學(xué)生自由發(fā)揮,盡情抒情,展示自身獨(dú)特的體會,和詩的情感產(chǎn)生共鳴,師生沉浸在憶江南的美好境界之中。)

         。、吟讀成誦。

          3、白居易一共寫了三首《憶江南》,賞讀其它兩首。再次深刻的感受詩人對江南無限的贊嘆和思念。自學(xué)、感悟、誦讀:

          《憶江南》之二:

          江南憶,最憶是杭州。山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭。何日再重游?

          《憶江南》之三:

          江南憶,其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉,吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。

          設(shè)計意圖:課程標(biāo)準(zhǔn)建議小學(xué)階段學(xué)生要背會古今優(yōu)秀詩文160篇,除推薦的120篇外,其余可有教師補(bǔ)充推薦。一節(jié)課只讀一首詞這是不夠的,要用一篇帶多篇,增加學(xué)生古詩詞的積累。在優(yōu)美抒情的旋律中結(jié)束這節(jié)課。留下意猶未盡的詩意美!

          蘇教一年級語文課件3

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          2.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,學(xué)會7個生字,兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫。理解由生字組成的新詞。

          3.理解課文內(nèi)容,感受我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就,展開聯(lián)想,想象祖國繁榮昌盛的景象。

          4.通過多種途徑了解有關(guān)飛船的其他知識,初步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和課外閱讀的習(xí)慣。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          認(rèn)識兩種新筆畫;學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          本課的生字卡片錄音機(jī)

          【教學(xué)時間】

          1課時

          【教學(xué)過程】

          第一課時

          一、看圖導(dǎo)入

          1.出示掛圖,引導(dǎo)學(xué)生從整體到部分觀察圖畫:圖上畫的是哪里,有誰?(相機(jī)板書:太空嫦娥飛船)

          2.簡介嫦娥。

          嫦娥姐姐和飛船會說些什么呢?

          3.揭示課題:我叫“神舟號”

          二、初讀感悟

          1.請小朋友借助讀音,自己試著讀讀課文。要求:看清拼音,讀準(zhǔn)生字,遇到不會讀的地方用筆畫出來,并多讀幾遍。

          2.指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字詞。

          出示:

          yì

          tiān

          wǎn

          shànɡ,yì

          sōu

          fēi

          chuán

          zài

          tài

          kōnɡ

          sàn

          bù。

          一天晚上,一艘飛船在太空散步。

          自由讀,指名讀,“小老師”領(lǐng)讀。

          3.指導(dǎo)讀準(zhǔn)長句。

          小弟弟,你從哪里來?以前怎么沒見過你?

          我叫“神舟號”,從中國來,科學(xué)家派我來做飛行實驗。

          三、再讀體會

          1.再讀課文,說說你讀懂些什么?小組內(nèi)交流,全班匯報。

          2.課題《我叫“神舟號”》中的“我”指的是誰?

          3.“神舟號”飛船和嫦娥姐姐說了些什么呢?出示第一自然段。

         。1)自由讀。說說從這一節(jié)讀懂了什么,同桌交流。

          時間:晚上

          地點(diǎn):太空。解釋“太空”即很高的天空。

          多媒體演示:無人駕駛飛船在太空運(yùn)行的情景。

         。2)嫦娥姐姐認(rèn)識它嗎?誰愿意學(xué)著嫦娥姐姐來問候飛船?

          指名讀。“小弟弟”指的是誰?

          再指名讀。師生共同評價,突出“問”的語氣。

          教師范讀。女生齊讀。

          4.飛船弟弟是怎樣回答的?出示第二自然段。

         。1)指名讀,其他同學(xué)認(rèn)真聽,并說說聽懂了些什么。

          家鄉(xiāng):中國

          任務(wù):科學(xué)家派來作飛行試驗。

         。2)自由練讀,讀出自豪的語氣,指名讀,男生齊讀。

          5.聽說“神舟號”來自中國,嫦娥姐姐可高興了。你們猜猜她為什么高興呢?

         。1)自由讀最后一個自然段,體會嫦娥高興的心情。

         。2)嫦娥姐姐為什么想回家看看。

          四、學(xué)習(xí)生字

          1.出示生字:飛

          在

          你

          2.按筆順書空。

          3.學(xué)習(xí)新筆畫:橫折斜鉤

          4.分別用三個生字組詞。

          5.指導(dǎo)在田字格中的位置。

          蘇教一年級語文課件4

          教學(xué)目標(biāo):

          能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。掌握本課的生字,學(xué)習(xí)新的筆畫。讓學(xué)生懂得升國旗是一種莊重的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的感情。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          有感情地朗讀課文。

          教學(xué)構(gòu)想:

          本課主要從“五個一”人手!罢f一說”:讓學(xué)生說一說在哪里見過五星紅旗?五星紅旗是什么樣子?五顆星的含義是什么?升國旗的時候小朋友們怎么做?用以充分調(diào)動學(xué)生的感性認(rèn)知!翱匆豢础保和ㄟ^多媒體課件演示,引導(dǎo)學(xué)生觀察五星紅旗的特點(diǎn)!白x一讀”:指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,表達(dá)對國旗的尊敬、熱愛。“做一做”:兩人一組合作制作一面五星紅旗,動口又動手,使學(xué)生對國旗的外形、顏色、含義有進(jìn)一步的認(rèn)識!俺怀保簩W(xué)生揮舞親手制作的五星紅旗高歌《國旗國旗真美麗》,把學(xué)生對國旗的熱愛之情自然地融入到歌聲之中。“五個一”的有機(jī)結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個較寬松的學(xué)習(xí)空間,引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握自主、合作的學(xué)習(xí)方法。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、生字卡片。

          教學(xué)時間:

          兩課時。

          第一課時

          教學(xué)內(nèi)容:

          學(xué)習(xí)朗讀課文并理解課文內(nèi)容,指導(dǎo)書寫部分生字。

          學(xué)生學(xué)習(xí)過程:

          一、揭示課題。

          (多媒體課件演示周一升旗儀式的場面。)說說你看到了什么?聽到了什么?(學(xué)生結(jié)合平時的體驗發(fā)言。)教師小結(jié):這就是我們每個星期一都要舉行的莊嚴(yán)的儀式。板書課題:升國旗。(指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音:升。)你知道我國的國旗是怎樣的嗎?在升國旗的時候應(yīng)該怎樣做?請小朋友們自己輕輕讀讀課文吧。

          二、自讀課文。

          1.學(xué)生自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,多讀幾遍難讀的詞語、句子。

          2.檢查讀音。讀詞語卡片,進(jìn)行正音練習(xí)。

          3.結(jié)合句子中的生字再讀課文。指名分讀句子。

          4.打亂生字卡片,抽認(rèn)讀。組成詞語讀。齊讀。

          三、細(xì)讀課文。

          1、學(xué)習(xí)第一句。

          (1)我們的國旗是什么樣子?

          (2)指名讀句子。

          (3)揭示“五星紅旗”。

          2、學(xué)習(xí)第二句,

          (1)升國旗的時候,我們還聽到什么?

          (2)問:在國歌聲中,五星紅旗是怎樣升起來的?

          (3)指名讀句子。

          3、學(xué)習(xí)第三句:

          (1)引讀:升國旗的時候,我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?

          (2)問:“您”指什么?這兒用“您”,不用“你”表示對國旗的尊敬。

          四、教學(xué)生字“升、我、們”。

          1.(多媒體課件演示生字。)指名讀。

          2.學(xué)習(xí)新筆畫“l(fā)”(斜鉤)。(多媒體課件演示書寫過程。)

          3.識記生字字形。(多媒體課件分別演示“升、我、們”3字的書寫過程。)和同桌說說你是怎么識記這些生字的?(討論交流。)

          4.學(xué)生依次觀察生字在田字格里的位置,練習(xí)描紅和仿影。

          作業(yè)設(shè)計:

          有感情的朗讀課文。

          板書設(shè)計:

          升國旗

          升 我 們 中 立 正 向

          課后反思:

          第二課時

          教學(xué)內(nèi)容:

          練習(xí)有感情的朗讀課文,指導(dǎo)書寫生字。

          學(xué)生學(xué)習(xí)過程:

          一、復(fù)習(xí)活動。

          l、出示“l(fā)”(斜鉤),說說它的名稱。

          2、認(rèn)讀“升、我、們”3個生字,并口頭擴(kuò)詞。

          二、教學(xué)課文。

          1.教學(xué)第一句話:五星紅旗,我們的國旗。(多媒體課件演示國旗圖。)誰能說說國旗的樣子?(通過觀察,讓學(xué)生了解我國的國旗)教師小結(jié):五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國共產(chǎn)黨;四顆小星代表全國各族人民;四顆小星圍在大星周圍,代表各族人民團(tuán)結(jié)在黨的周圍。)說說你還在哪些地方見過五星紅旗?指名讀。齊讀。

          2.教學(xué)第二句:國歌聲中,高高升起。(多媒體課件演示升國旗、奏國歌的場面。)你聽到了什么?看到了什么?是啊,隨著雄壯的國歌聲,我們的國旗——五星紅旗高高升上了藍(lán)天,多美啊!

          3.教學(xué)第三句:我們立正,向您敬禮。(多媒體課件演示升國旗時小朋友們的動作。)我們在升國旗時,該怎么做?(立正。敬禮。)教師小結(jié):國旗代表一個國家的尊嚴(yán),她是神圣不可侵犯的,我們每個人都尊敬她,所以,我們尊稱國旗為“您”,表示對她的尊重。誰能讀好第三句話?(指名讀。配上動作讀一讀。)

          三、有感情地朗讀課文。

          教師范讀,學(xué)生跟讀。知道了五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗,是神圣不可侵犯的,她是我們的驕傲。那么,大家想不想自己親手制作一面五星紅旗呢?:動手努力吧!我們的國旗呢?(小組討論、交流:四顆小星要圍繞著中間的一顆大星。)學(xué)生兩人合作完成一面國旗。面對國旗,齊讀課文。

          四、教學(xué)生字“中、立、正、向”o

          1.出示生字,認(rèn)讀,正音。

          2.說說你是怎么記住這些生字的?(字形,筆順,口頭擴(kuò)詞。)

          3.多媒體課件演示生字書寫過程。

          五、課堂小結(jié)。

          1.讀了課文之后,你知道了什么?

          2.說說這五顆星分別代表什么7 ..

          3.看著這么鮮艷的五星紅旗,小朋友們想對她說些什么呢?(堂生交流”。

          4.教師:就讓我們揮動手中的國旗,一起來唱《國旗國旗真美麗》。(配上音樂。)

          作業(yè)設(shè)計:

          1、有感情的朗讀課文。

          2、寫寫生字

          板書設(shè)計:

          升國旗

          中 升 正 們 立 向 我

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