一年級(jí)語文復(fù)習(xí)四課件
游戲一：過河。
目的：鞏固18個(gè)復(fù)韻母的認(rèn)讀。
準(zhǔn)備：板畫一條河，上面畫有四座石拱橋，橋上寫有18個(gè)復(fù)韻母。
方法：
1．老師把全班同學(xué)分成4組，然后由小組內(nèi)的同學(xué)相互合作，一起認(rèn)讀拱橋上的復(fù)韻母。
2．小組之間展開過河競(jìng)賽。每組的同學(xué)相互幫助，認(rèn)讀拱橋上的復(fù)韻母，只有所有成員都會(huì)正確拼讀，才算安全過河。最后比一比，哪組同學(xué)過河的速度最快。
游戲二：拼音樂園。
目的：讓學(xué)生在拼一拼、找一找的過程中復(fù)習(xí)相關(guān)音節(jié)的拼讀。
準(zhǔn)備：每人一份作業(yè)紙。
圖26“拼音樂園”樣例
方法：請(qǐng)學(xué)生拼一拼、連一連相關(guān)音節(jié)，然后試著用幾句話介紹小狗的樣子。
游戲三：把動(dòng)物帶回家。
目的：結(jié)合“我會(huì)連”欄目，在快樂的游戲中練習(xí)拼讀。
準(zhǔn)備：相關(guān)的動(dòng)物頭飾和音節(jié)卡片，“動(dòng)物王國(guó)”的簡(jiǎn)筆畫。
方法：
1．老師講述故事背景：“動(dòng)物王國(guó)走失了一些動(dòng)物，森林里貼滿了尋找動(dòng)物的啟事。”
2．請(qǐng)帶著動(dòng)物頭飾的同學(xué)上臺(tái)。
3．請(qǐng)其他同學(xué)拿著寫有相關(guān)動(dòng)物名稱音節(jié)的卡片，上臺(tái)讀出卡片上的音節(jié)，并貼在相關(guān)的動(dòng)物頭飾上，找回走失的動(dòng)物。
4．請(qǐng)學(xué)生把“動(dòng)物”送回“動(dòng)物王國(guó)”，大家一起拼讀音節(jié)詞。
游戲四：游動(dòng)物園。
目的：進(jìn)一步了解有關(guān)的'動(dòng)物名稱，積累語言，學(xué)習(xí)常見的表達(dá)方式。
準(zhǔn)備：相關(guān)兒歌《熱鬧的動(dòng)物園》，“星期天，動(dòng)物園；小朋友，來參觀。天鵝水中游；孔雀尾巴真好看。駱駝身上倆駝峰；人們叫它‘沙漠里的船’。丹頂鶴，捉魚忙；鸚鵡能說又會(huì)唱。長(zhǎng)頸鹿高，熊貓胖；老虎獅子做大王”。
方法：老師帶領(lǐng)學(xué)生表演兒歌。
游戲五：過三關(guān)。
目的：結(jié)合“我會(huì)讀”欄目，進(jìn)一步認(rèn)記聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表。
準(zhǔn)備：板畫三個(gè)門，第一個(gè)門寫上聲母，第二個(gè)門寫上韻母，第三個(gè)門寫上整體認(rèn)讀音節(jié)。
方法：請(qǐng)學(xué)生正確背誦出門上的聲母、韻母或音節(jié)來闖關(guān)，最后比較，看誰能最快闖過三關(guān)。
游戲六：開火車。
目的：鞏固已學(xué)生字的認(rèn)讀。
準(zhǔn)備：相關(guān)生字卡片。
方法：
1．開火車的形式多樣，可以橫著開，可以豎著開，也可以斜著開，還可以開雙軌列車。當(dāng)一列火車開動(dòng)時(shí)，其他組的同學(xué)要充當(dāng)火車修理員檢查火車運(yùn)行情況（看是否有人認(rèn)錯(cuò)生字，幫助更正錯(cuò)誤）。
2．老師引導(dǎo)：“小朋友，我們一起來開小火車，看哪列火車最先開到我們的首都北京�！比缓髮W(xué)生模仿發(fā)出火車開動(dòng)時(shí)的“嗚──咔嚓、咔嚓”的聲音。老師點(diǎn)名請(qǐng)一個(gè)小組開火車，提出學(xué)習(xí)要求。比如，“請(qǐng)第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給生字找個(gè)朋友”。如果有同學(xué)說錯(cuò)了，火車就要停下，老師點(diǎn)名請(qǐng)其他組的修理員修理（側(cè)重讀音和組詞），修理好火車后繼續(xù)進(jìn)行游戲。
游戲七：送信。
目的：幫助學(xué)生區(qū)分相關(guān)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。
準(zhǔn)備：紙做的郵箱三個(gè)，上面分別粘貼聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽；部分聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)卡片。
方法：
1．老師引導(dǎo)：“郵遞員叔叔（阿姨）太忙了，他請(qǐng)大家來做郵遞員，幫他把信投到相對(duì)應(yīng)的信箱里，好嗎？”學(xué)生齊：“丁零零、丁零零，郵遞員叔叔（阿姨）來送信，小小信封是誰的，請(qǐng)你趕快找一找�！�
2．在學(xué)生說兒歌的同時(shí)，老師本人或請(qǐng)一位學(xué)生來分發(fā)卡片。然后請(qǐng)拿到卡片的學(xué)生上臺(tái)，舉起卡片認(rèn)讀，然后把它投入相對(duì)應(yīng)的郵箱里。
這樣的送信過程可以多重復(fù)幾次，讓更多的學(xué)生在游戲中鞏固已學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并體驗(yàn)成功的喜悅。
游戲八：搶卡片。
目的：鞏固聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)記。
準(zhǔn)備：每個(gè)小組自備一套聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的卡片。
方法：以小組為單位開展游戲。由小組長(zhǎng)出示卡片，組內(nèi)其他小朋友認(rèn)讀。最先正確認(rèn)讀該音節(jié)的小朋友可以得到這張卡片，搶到卡片最多的同學(xué)勝出。
游戲九：我來考考你。
目的：鞏固所學(xué)生字的認(rèn)記。
準(zhǔn)備：學(xué)生每人自制空白卡片若干張。
方法：
老師引導(dǎo)：“小老師們，到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了70個(gè)生字。那就請(qǐng)你在卡片上畫出自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的生字和想要考考別人的生字，然后拿著你的生字卡片一邊在教室里走動(dòng)，一邊念兒歌：‘小小卡片在我手，朋友請(qǐng)你讀一讀；讀對(duì)了，拍拍手；讀錯(cuò)了，跟我讀�！陜焊韬笸Ｏ聛�，碰到哪位同學(xué)就對(duì)他說：‘我來考考你，請(qǐng)你讀！’”對(duì)方認(rèn)讀完生字后，也可以馬上回考他：“我也考考你，請(qǐng)你念！”依此進(jìn)行游戲。
游戲十：打“拼音牌”。
目的：在趣味游戲中提高漢語拼音的拼讀能力。
準(zhǔn)備：學(xué)生自備“拼音牌”。
方法：可以四個(gè)人打，也可以兩個(gè)人打。將“牌”分發(fā)到每個(gè)參與者手中后，一方先出一張“牌”，口中還要念“我出……（比如‘我出b’）”，然后由對(duì)方出牌，所出的“牌”要能與剛才出的“牌”相拼（比如“我出an，b—an—ban，‘斑馬的斑’”），拼對(duì)的人可以贏得對(duì)方的牌，最后看誰贏的牌多。
游戲十一：人貼人。
目的：鞏固所學(xué)聲母、韻母的認(rèn)記，提高學(xué)生的拼讀能力。
準(zhǔn)備：把學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生當(dāng)聲母，一組學(xué)生當(dāng)韻母，然后每個(gè)學(xué)生自選一個(gè)聲母或韻母，制作卡片貼在胸前。
方法：
1．幾名同學(xué)面向外圍成一個(gè)大圈，圈外兩名同學(xué)甲和乙一追一跑，跑的同學(xué)應(yīng)迅速貼到任意一個(gè)同學(xué)面前，組成音節(jié)。比如，生乙：“我是聲母t�！鄙骸拔沂琼嵞辅＃��！鄙R）：“請(qǐng)你拼一拼！”生乙：“t—ǎｎ—ｔǎｎ�！�
2．乙如果說對(duì)了，大家鼓掌通過，然后乙和丙交換。丙出去追，甲跑，游戲依此繼續(xù)進(jìn)行。如果乙拼讀有誤，則要更正并表演一個(gè)節(jié)目，然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。（本游戲參考了濟(jì)南市燕山小學(xué)王蔚老師《拼音教學(xué)游戲三則》。）
游戲十二：課中操。
目的：背誦聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表；使學(xué)生動(dòng)靜交替，學(xué)習(xí)與休息得以更好結(jié)合。
準(zhǔn)備：相關(guān)兒歌，“點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操。動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，我們來背聲母表，b、p、m、f……扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表，a、o、e……站要直，坐要正，我們來背整體認(rèn)讀音節(jié)表，zhi、chi、shi……專心聽，勤動(dòng)腦，學(xué)好拼音基礎(chǔ)牢”。
方法：本活動(dòng)為全身操，可以根據(jù)實(shí)際情況選用部分內(nèi)容，不一定每次都全部做完。