人教小學一年級語文上冊課件

　　引導語：本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學”、“學習語文很快樂”、“良好的讀寫習慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學生感到上學真好，學習語文真好，同時培養(yǎng)良好的學習習慣。下面是小編為你帶來的人教小學一年級語文上冊課件，希望對你有所幫助。

　　教學目標：

　　1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學校的生活，感受教師的親切，同學的'友愛，共同學習的快樂。

　　2、依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習慣。

　　3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學友好交談。

　　教學重難點：

　　重點：培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。

　　難點：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。

　　教學準備：放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）

　　教學過程：

　　第一課時

　　（一）、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。

　　1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學，是自己來的，還是家長送來的？

　　2、進一步導入：在學校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）

　　（二）、仔細看圖，指導觀察。

　　1、引導學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實際說，也可以看圖后比較說。）

　　2、指導學生按照一定的順序觀察畫面，說說畫面上有什么人？他們在做什么？他們可能在說什么？

　　3、教師小結(jié)：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。

　　（三）、說話演練，體會感情。

　　談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時見到老師，怎么說？放學時見到老師，怎么說？（找小朋友進行演練。）

　　（四）教兒歌。

　　上學校

　　太陽公公起得早，

　　花兒點頭對我笑。

　　背上我的小書包，

　　高高興興上學校。

　　第二課時

　　（一）出示圖片2，引入激趣。

　　出示圖片2，教師引導：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認識這些字嗎？

　　(二)激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習習慣。

　　1、觀察圖2：請你說說看到了什么？

　　2、整理：A、小朋友坐得很端正。

　　B、小朋友聽得很專心。

　　C、桌上的學習用品只有鉛筆盒。

　　D、一個小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。

　　……

　　3、培養(yǎng)學習習慣。

　�。�1）、提出要求。

　　（2）、教師示范。

　�。�3）、學生演練，教師檢查、指導。

　　（三）、教學兒歌。

　　上課了

　　丁零零，上課了，

　　快進教室來坐好。

　　學習用品放整齊，

　　等待老師來上課。

　　老師說話認真聽，

　　提出問題多動腦。

　　回答問題聲音響，

　　大家夸我學習好。