白楊的課件設(shè)計

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、學(xué)會本課六個生字詞。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦爸爸介紹白楊樹的那段話。

　　3、抓住重點語句，聯(lián)系上下文，體會白楊的特點和爸爸的心愿。

　　4、體會借物喻人的寫作特點。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：通過白楊樹的外在特點感悟內(nèi)在品質(zhì)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．課件：有關(guān)大戈壁的錄像片。理解白楊特點及體會爸爸心愿的一些句段的文字片。2．配樂朗讀錄音帶。

　　四、課時安排 2課時。

　　五、教學(xué)過程

　　第一課時

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、學(xué)會本課六個生字、詞語；

　　2、理清文章脈絡(luò)，初步理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文；

　　一、揭示課題。

　　“白楊”是一種樹的名字，又叫大葉楊，哪位同學(xué)見過，你能介紹一下嗎？

　　同學(xué)們講得好。白楊樹在我國北方平原地區(qū)、沙漠地區(qū)種植非常廣泛，因為它樹木筆直，生命力強(qiáng)，而且還可以防風(fēng)固沙。因此，人們都很喜歡它。

　　二、學(xué)習(xí)本課生字詞，掃除文字障礙。

　　1．填寫生字表格。（音序、音節(jié)、部首、再查幾畫、結(jié)構(gòu)、字義、組詞。）

　　2．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，分辨字形。

　　注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)本課中生字以外的'字音。

　　3．區(qū)別形近字，然后組詞。

　　4．辨析詞語，理解詞義。

　　5．區(qū)別近義詞、反義詞，進(jìn)一步理解詞義。

　　三、理清脈絡(luò)，了解課文內(nèi)容

　　這篇課文以白楊為線索，用自然段合并法，把課文分為四部分。 第一至三自然段主要寫大戈壁的鐵路線上長著高大挺秀的白楊。 第四至十五自然段講的是“爸爸”向“孩子們”介紹白楊的特點，并以此來表達(dá)自己的心意。

　　第十六至十七自然段講的是“孩子們”不理解爸爸的心意，但他們知道在通往新疆的路上，有很多白楊樹。

　　第十八自然段主要講的是他們看到火車前進(jìn)方向的右邊，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。

　　四、朗讀課文，了解白楊樹的特點，為理解邊疆建設(shè)者的高貴品質(zhì)做準(zhǔn)備。

　　五、作業(yè)

　　1．抄寫生字、新詞。

　　2．讀熟課文。

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