五年級(jí)語(yǔ)文電子課件
【教學(xué)目標(biāo)】
。、通過(guò)閱讀和搜集資料了解西部,了解西部的過(guò)去與今天,歷史與發(fā)展。
。、了解課文主要內(nèi)容,品味語(yǔ)言的優(yōu)美,體會(huì)含義深刻的句子。
【教學(xué)時(shí)間】
。丁刚n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、自由閱讀導(dǎo)語(yǔ)和1~4課,課后資料袋以及P168補(bǔ)充閱讀材料《拉薩古城》
。薄⒄J(rèn)識(shí)生字,自己勾畫(huà)喜歡的詞語(yǔ)。
2、讀通課文,了解課文大意,明確關(guān)于西部的話(huà)題。
。、聊一聊:
通過(guò)四篇課文,你對(duì)祖國(guó)的西部有了哪些了解?地貌,氣候,風(fēng)俗,歷史,發(fā)展……
二、提問(wèn)
關(guān)于西部,你還有哪些話(huà)題愿意和大家交流?你還想了解些什么內(nèi)容?
在筆記本上進(jìn)行羅列:
草原風(fēng)景
蒙古族的生活
絲綢之路
匈奴族的遷徙
張騫出使西域
西域部落
新疆建設(shè)兵團(tuán)(解放軍進(jìn)疆)
青藏鐵路
拉薩
藏教寺廟……
三、網(wǎng)上查閱自己感興趣的內(nèi)容及圖片,重要的在筆記本上做簡(jiǎn)要記錄,同學(xué)之間做交流
四、處理精讀課文
。、《草原》:
、 明確:
課文從兩部分內(nèi)容入手,草原的景色迷人;草原人熱情好客。
、 體會(huì):
靜態(tài)的景物描寫(xiě);動(dòng)態(tài)的`迎客場(chǎng)面。
2、《白楊》:
⑴ 生存環(huán)境──茫茫戈壁,渺無(wú)人煙
⑵ 明確:
白楊的形象 外型──高大挺秀,筆直
個(gè)性──堅(jiān)強(qiáng)、不動(dòng)搖、適應(yīng)力強(qiáng)
、 明確:
寫(xiě)白楊是為了突出像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢扎根邊疆的建設(shè)者,結(jié)合閱讀鏈接內(nèi)容(艾青《帳篷》)明確借物喻人的寫(xiě)法。
。、學(xué)生解決課后練習(xí),教師做適當(dāng)指點(diǎn)。
。、背誦描寫(xiě)草原和白楊的有關(guān)段落。
五、處理略讀課文
。、《絲綢之路》:
借助標(biāo)志性詞句進(jìn)行分段訓(xùn)練。明確作者以回想的筆觸描寫(xiě)了發(fā)生在公元前115年的東西方交流的一個(gè)場(chǎng)面。
借助相關(guān)詞語(yǔ)了解課文中的照應(yīng)。
開(kāi)頭:仿佛看到了……仿佛聽(tīng)到了……
結(jié)尾:每當(dāng)凝望石雕,無(wú)不引起對(duì)往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想。
。病ⅰ栋谚F路修到拉薩去》:
、 學(xué)生分析:
地質(zhì)條件復(fù)雜
把鐵路修到拉薩去,天氣情況惡劣
確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事極度缺氧 西方媒體預(yù)言……
、 討論:
“把鐵路修到拉薩去”一句反復(fù)出現(xiàn)的作用,注意標(biāo)點(diǎn)的變化,體會(huì)工人們高昂的斗志,澎湃的激情和克服一切困難的勇氣。
六、自我回顧
要求學(xué)生通過(guò)回憶在筆記本上列出學(xué)習(xí)本單元之后了解到的內(nèi)容和每課應(yīng)掌握的重點(diǎn)問(wèn)題,對(duì)整個(gè)單元進(jìn)行鏈接和梳理,可根據(jù)個(gè)人情況選擇字詞或句段進(jìn)行歸納整理,出一份小試卷交換完成。
。ㄕf(shuō)明:作業(yè)及聽(tīng)寫(xiě)隨堂布置,以基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固為主,借助《同步訓(xùn)練》進(jìn)行延展性練習(xí)。)
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