八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課件
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到課件吧，課件可以讓我們提升課堂的質(zhì)量以及效率。下面是小編收集整理的八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課件，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課件 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.能進(jìn)行個(gè)數(shù)估測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2.會(huì)以十作為計(jì)數(shù)單位，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，并初步能正確讀寫。
3.初步學(xué)習(xí)100以內(nèi)各數(shù)的組成，并會(huì)在位值表中正確地填寫。
4.通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)就在自己身邊，數(shù)學(xué)是有用的。同時(shí)感悟數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美，讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
會(huì)十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，并在位值表上表示。
制定依據(jù)：
1．內(nèi)容分析
《十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)》這一內(nèi)容是在一年級(jí)第一學(xué)期認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上的延續(xù)和拓展，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)十位和個(gè)位數(shù)位表及它們的讀寫法。同時(shí)是整個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》的第一課時(shí)，這一課時(shí)需要讓學(xué)生通過數(shù)數(shù)，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，使學(xué)生知道10個(gè)一就是1個(gè)十。教材內(nèi)容孕伏了“束”這一個(gè)數(shù)學(xué)概念，在這里就是“十個(gè)一捆”，在位值上就是“逢十進(jìn)一”。十個(gè)一束的捆扎原則為較大的數(shù)目進(jìn)行計(jì)數(shù)提供了一個(gè)很好的策略，讓學(xué)生知道在幾十的基礎(chǔ)上逐個(gè)添上幾個(gè)一，就是幾十幾，從而認(rèn)識(shí)兩位數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。在計(jì)數(shù)過程中，結(jié)合教具與學(xué)具分析數(shù)的組成，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)位，理解個(gè)位和十位的意義，使他們知道，同一個(gè)數(shù)字寫在不同的位置上就表示不同的數(shù)。
概念學(xué)習(xí)對(duì)特別是對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來說是比較枯燥的，而動(dòng)手操作活動(dòng)是多種感官協(xié)調(diào)參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是最基本也是最有效的學(xué)習(xí)方法之一。因此設(shè)計(jì)了先讓學(xué)生動(dòng)手操作，給學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口，學(xué)生通過自己看，自己做，自己想，自己說的環(huán)節(jié)，在學(xué)生初步感知的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行積極自主探索，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)，學(xué)得更深刻，同時(shí)能力得到培養(yǎng)。在注重課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)的同時(shí)還要有一定的拓展，這樣也進(jìn)一步地滿足基礎(chǔ)較好的學(xué)生的需要，體現(xiàn)了因材施教的`教育思想。
2．學(xué)生實(shí)際
學(xué)生在第一冊(cè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了20以內(nèi)的數(shù)。20以內(nèi)的數(shù)由于數(shù)字較小，學(xué)生感知起來比較容易，并在生活中用到這些數(shù)來解決一些實(shí)際問題。但100以內(nèi)的數(shù)較大，學(xué)生在自己的生活經(jīng)歷中并不常用到。部分學(xué)生已經(jīng)會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，但相當(dāng)學(xué)生仍存在困難。因此，在教學(xué)中我們應(yīng)關(guān)注不同起點(diǎn)的學(xué)生。
一年級(jí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的入門階段，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣是這一階段的首要任務(wù)，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生模仿力、求知欲、表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)手段，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，進(jìn)行感知，學(xué)得更深刻。
教學(xué)過程：
一、故事引入
介紹刻痕記數(shù)法。
二、探索新知
1、出示羊群圖
�、俟酪还姥蛉旱闹粩�(shù)
②數(shù)一數(shù)羊的只數(shù)。
③比較哪種數(shù)法最方便，為什么？
2、揭題
3、用十個(gè)一圈的方法來數(shù)，
知道10個(gè)一是1個(gè)十；2個(gè)十和6個(gè)一是26。
4、寫數(shù)、認(rèn)識(shí)位值表
5、讀數(shù)
6、知道十位和個(gè)位上數(shù)的意義和兩位數(shù)的組成。
三、鞏固練習(xí)
1、會(huì)10個(gè)一捆數(shù)小棒，會(huì)在位值表上寫數(shù)，并聯(lián)系實(shí)物說出兩位數(shù)的組成。
2、圈一圈，數(shù)一數(shù)，寫一寫。
四、拓展新知
說出25、37、48等數(shù)的組成和每一位上數(shù)的意義。
五、全課總結(jié)
師：小朋友，這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？有哪些收獲？還有什么問題？
八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課件 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生在觀察、操作、游戲等活動(dòng)中體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，知道根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法，體會(huì)分類的作用。
2、感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)操作、合作、表達(dá)的能力，體驗(yàn)成功的喜悅。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
體驗(yàn)分類的結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生體會(huì)分類的思想方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、比較能力和動(dòng)手操作能力。
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)分類多樣性。
1、猜謎語。
四四方方一口箱，書本文具里面藏，每天上學(xué)離不了，它是我們的好伙伴。
2、對(duì)了，小朋友們每天都要帶著書包來上學(xué)，陳老師想知道你們的書包都是誰整理的呀?
3、噢，除了一兩個(gè)小朋友是爸爸媽媽幫助整理的以外，大部分小朋友都是自己整理的呀，都是自己的事情自己做的好孩子!
4、整理書包比賽。(動(dòng)手整理自己的書包。)
(1)小朋友們平時(shí)都整理過書包，先請(qǐng)大家和同小組的小朋友們商量一下，打算怎么整理自己的書包。
(2)小朋友們開始互相討論。
(3)小組匯報(bào)整理的情況：有按大小分的，有按語數(shù)分的，有按書本分的。
5、組織學(xué)生看書。
6、小結(jié)什么是分類，以及分類有什么好處。
�。ǘ┓忠环�。
1、分人物頭像。
(1)請(qǐng)小朋友們以四人為一組，互相討論看這么多的客人，該怎樣分類，按什么分，分成幾組，陳老師看哪一組分得又快又好，方法最多。
(2)學(xué)生邊說教師邊歸納，邊根據(jù)分的情況動(dòng)手把黑板上的人物頭像移動(dòng)分類。
(3)分的結(jié)果大致有以下幾種：按男女分；按年齡分；按是否戴眼鏡分；按是否扎辮子分；按領(lǐng)子形狀分；按是否系紅領(lǐng)巾分……
2、分動(dòng)物。
(可以按生活環(huán)境、大小來分。)
(1)老師要帶大家一起來看可愛的動(dòng)物，藏在袋子里，請(qǐng)小朋友們打開袋子取出圖片。
(2)生取出圖片看到動(dòng)物后進(jìn)行分類。
(3)小組合作動(dòng)手分一分。
3、分幾何圖形。
(可以按顏色、大小、形狀來分。)
你們有本領(lǐng)給這些圖形也分分類嗎?這回有個(gè)要求，請(qǐng)小朋友們自己先獨(dú)立地思考，想想我要怎么分，按什么分，分幾類，看哪個(gè)小朋友想的方法又多又合理。
4、分算式。你們能給這些算式也分分類嗎?怎樣分？
�。ㄈ┛偨Y(jié)。
今天，我們學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)――分類。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中有哪些地方需要用到它呢?
小朋友們以后在生活中還會(huì)經(jīng)常用到。
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