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        一年級(jí)上語文《口耳目》教案

        時(shí)間:2021-03-20 17:13:48 一年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

        人教版一年級(jí)上語文《口耳目》教案

          教案的設(shè)計(jì)要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,面向大多數(shù)學(xué)生,同時(shí)注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進(jìn)生,使全體學(xué)生都得到發(fā)展。下面是小編為大家收集的人教版一年級(jí)上語文《口耳目》教案,供大家參考。

        人教版一年級(jí)上語文《口耳目》教案

          教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫“十、木、禾”三個(gè)字。認(rèn)識(shí)三種筆畫“豎、撇、捺”和一個(gè)偏旁“角子頭”。

          2、培養(yǎng)觀察能力,激發(fā)熱愛祖國(guó)文字的情感。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):

          認(rèn)記生字,會(huì)寫“十、木、禾”3個(gè)字。

          教學(xué)難點(diǎn):會(huì)寫“十、木、禾”3個(gè)字。

          教學(xué)工具

          幻燈片。圖片。

          教學(xué)過程

          (一)、導(dǎo)  入:

          1、師:在識(shí)字王國(guó)里,小朋友認(rèn)識(shí)的字可真不少,還記得這幾位老朋友的名字嗎?學(xué)生認(rèn)讀。

          魚  飛  雨 風(fēng)  土  云 馬  牛  山 水  下  大 田

          2、導(dǎo)入新課:現(xiàn)在,識(shí)字王國(guó)里幾位有趣的新“朋友”正等著和大家見面。(出示12個(gè)生字彩圖)

          (二)、圖文結(jié)合,整體感知

          1、學(xué)生自由觀察,各抒己見(學(xué)生對(duì)象形字的特點(diǎn)只須意會(huì)即可)

          2、了解學(xué)情:在這些新朋友中,有沒有你已經(jīng)認(rèn)識(shí)的?你是怎么認(rèn)識(shí)的?

          (如:在前面的課文中讀過;在電視上、書報(bào)上、廣告上、路牌上見過)

          3、小結(jié):小朋友們既懂得觀察,又會(huì)自己識(shí)字,真不錯(cuò),這節(jié)課我們要把這些字記得更牢。

          (三)、揭示課題,教學(xué)“目”

          1、出示課題:學(xué)生試讀,教師范讀,帶讀。

          2、圖字對(duì)照,認(rèn)記“目”字。

          (1)看圖讀字。

          出示生字卡片和實(shí)物圖片,學(xué)生看圖說說:圖上畫著什么?(指導(dǎo)學(xué)生說完整話,并學(xué)習(xí)用數(shù)量詞“一只”。

          借助拼音認(rèn)讀“目”,并知道“目”是“眼睛”。

          (2)比形認(rèn)字。

          比一比:圖畫、圖畫右下角的古象形字和圖下的現(xiàn)代字“目”有什么相象的地方?

          (教師隨學(xué)生的發(fā)言,相機(jī)作簡(jiǎn)筆畫輔助教學(xué),形象直觀地展示象形字的演化)

          (3)識(shí)記生字:學(xué)生交流各自識(shí)記生字的方法。

          3、師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)“目”的方法:看圖識(shí)字—比形認(rèn)字—識(shí)記生字。

          (四)、學(xué)習(xí)生字

          小組合作,自學(xué)其余的.11個(gè)生字。教師巡視。、,點(diǎn)撥指導(dǎo)。

          (五)、匯報(bào)交流

          1、各組選擇一個(gè)字,再派出一個(gè)小老師上臺(tái)教全班小朋友學(xué)習(xí)這個(gè)字。

          2、臺(tái)上臺(tái)下之間、師生之間互相補(bǔ)充交流。

          3、小老師沒有教的字,教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

          4、引導(dǎo)學(xué)生編順口溜記住容易忽略的筆畫。

          5、新偏旁“角子頭”的教學(xué)要隨“兔”的教學(xué)進(jìn)行,并拓展:你還認(rèn)識(shí)哪些帶有“角子頭”的字?

          6、學(xué)生看圖說話時(shí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用“一張、一只、一輪、一團(tuán)、一個(gè)、一棵”等數(shù)量詞。

          (六)、鞏固生字

          1、出示生字卡,帶拼音開火車讀,去掉拼音指名讀、齊讀。

          2、做“開火車”游戲,復(fù)習(xí)12個(gè)生字。

          (七)、指導(dǎo)書寫“十”

          1、認(rèn)識(shí)新筆畫“豎”。

          (1)出示 “豎”的筆畫卡片,介紹筆畫名稱。

          (2)教師示范寫,并介紹兩種寫法。

          懸針豎(像吊著的一根針)  垂露豎(尾部像吊著一滴小露珠)

          (3)學(xué)生書空。

          2、書寫“十”。

          (1)分析筆畫。

          (2)介紹筆順規(guī)則:先橫后豎。

          (3)學(xué)生觀察課本上的范字。

          (4)教師范寫,并提醒學(xué)生:注意兩筆的交接處,橫筆左右較均勻,豎筆的上部短,下部長(zhǎng)。

          (5)學(xué)生描一個(gè)、寫一個(gè);評(píng)議;繼續(xù)練寫。

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