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        人教版一年級上冊《雪孩子》原文

        時間:2023-11-24 14:12:00 藹媚 一年級上冊 我要投稿
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        人教版一年級上冊《雪孩子》原文

          《雪孩子》是嵇鴻作的一篇童話故事,為人教版語文一年級上冊19課以及2017版二年級上冊第20課的課文。以下是小編為大家整理的人教版一年級上冊《雪孩子》原文,僅供參考,大家一起來看看吧。

        人教版一年級上冊《雪孩子》原文

          雪孩子

          下了一天一夜的大雪。房子上,樹上,地上一片雪白。兔媽媽要出去找吃的。她堆了一個漂亮的雪孩子,讓他和小白兔一起玩兒。

          小白兔跳舞給雪孩子看,唱歌給雪孩子聽。他玩兒累了,就回家睡覺了。屋子里真冷,小白兔趕快往火里添了一把柴。

          小白兔添了柴,把火燒得旺旺的,屋子里就暖和了。他躺在床上,合上眼睛,一會兒就睡著了。

          火越燒越旺。哎呀,火把旁邊的柴堆燒著了!可是小白兔睡得正甜呢,他一點兒也不知道。

          雪孩子看見小白兔家里著火了,就飛快地跑了過去。他從大火中救出了小白兔,自己卻化了。

          雪孩子哪里去了呢?他飛到了空中,變成了一朵白云,一朵很美很美的白云。

          賞析

          課文《雪孩子》改編自中國兒童文學作家嵇鴻的同名童話故事?蓯鄣难┖⒆优阈“淄猛妫o小白兔帶來了歡樂。小白兔的家著火了,勇敢的雪孩子從大火中救出了小白兔,自己卻化成了一朵白云。白云很美很美,就像雪孩子純潔美麗的心靈。課文富有童趣,意境優(yōu)美,同時將水的變化常識融于故事之中,利于學生理解。

          《雪孩子》之所以動人,是因為它以孩子容易接受的方式,講述了友誼、奉獻、分離。課文第一至四自然段用平實的語言描述雪孩子陪伴小白兔的情景,快樂而溫情。第五至八自然段中雪孩子奮不顧身勇救小白兔,它焦急的語言、急切的動作讓人敬佩,雪孩子成了我們心中的英雄。第九至十四自然段寫了故事的結局,雪孩子“渾身水淋淋—化成水—變成水汽—變成了白云”,如此溫情細膩的表達讓人既傷感又欣慰,雪孩子沒有遠離,它依然在小白兔看得見的地方,守候著它的朋友。

          作者簡介

          嵇鴻,著名兒童文學作家,中國作家協(xié)會會員。著有長篇小說《毒窟》《圈女》,科幻小說《神秘的小坦克》《失蹤的雪獅》《撲朔迷離》,童話《雪孩子》《最珍貴的禮物》《神秘的七色光》《紅寶石的心》《珍珠貝姑娘》等!丁皼]興趣”游“無算術國”》獲全國第二屆兒童文學三等獎,《冰雕姑娘》獲第二十屆陳伯吹兒童文學獎,《雪孩子》入選《世界金獎童話庫·中國經(jīng)典童話》,攝制成電影并獲文化部1980年優(yōu)秀影片獎。

          《雪孩子》入選統(tǒng)編語文教材二年級上冊。

          《雪孩子》教學設計

          教材分析

          這是一篇童話,講述一個雪孩子給小白兔帶來快樂,為小白兔解除災禍,最后自己變成了云朵的故事。課文以連環(huán)畫的形式出現(xiàn),將水的變化常識融于故事之中,易于激發(fā)興趣。

          本篇首次為不注音的課文,讓學生嘗試看自己閱讀,激發(fā)學習語文的成就感。

          教學要求

          1、認識10個生字,會寫瓜、衣、來3個字,認識1個偏旁子

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文

          3、理解課文內容,了解雪與云之間的變化過程

          教學重點

          認識10個生字,知道雪會變成云

          教具準備

          雪與云相

          互變化的課件

          學前準備

          布置學生課前讀通課文

          教學時間

          2課時

          第一課時

          教學要求

          1、認識10個生字,認識1個偏旁子

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文

          3、理解課文內容,了解雪與云之間的變化過程

          教學重點

          認識10個生字,知道雪會變成云

          教學過程

          一、揭題激趣

          1、板書孩子教認孩字,再補上雪字

          2、激趣:雪孩子是什么樣的?課文說了什么事?今天我們學習19、雪孩子

          二、看圖自讀課文

          1、仔細看圖,想想每幅圖上畫了什么?

          2、讀讀圖旁的句子,畫出不認識的字,請教同位

          3、標畫課文的自然段

          三、檢查自讀情況,讀后正音

          1、指名接讀課文,互相評價。

          2、正音后同位互相接讀課文

          四、學習課文,理解內容

          1、議論:雪孩子救出了小白兔,自己變成了什么?先小組討論,然后指名回答。

         。ㄑ┖⒆泳攘诵“淄煤笞约夯俗兂伤

          雪孩子是怎樣飛到天上的?還會回來嗎?(讓學生看課件,水蒸發(fā)到空中形成云的過程,云變成雨和云變成雪的過程)

          2、指導朗讀

          本課因不注拼音,朗讀中注意讀準字音,還要正確處理輕聲的讀法。

          如:房子上、樹上、地上的上、休息的息……

          讀出雪地、云朵的美麗,小白兔的快樂與傷心,他/飛到了空中,成了一朵/白云,一朵/很美很美的/白云,后半句很美很美白云讀得慢些,表達出贊美喜愛之情。

          五、想想說說

          1、看圖,說說小白兔望著白云會說些什么?

          2、你想對雪孩子說些什么?

          六、續(xù)編故事

          《雪孩子又回來了》,想像小白兔與雪孩子見了面會做什么,說什么。

          第二課時

          教學目的

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文

          2、練習正確書寫3個生字

          3、指導完成課后練習讀讀說說

          教具準備

          生字卡片

          教學過程

          一、檢查復習

          1、練習有感情地朗讀課文

          2、回答課后練習題:雪孩子還會回來嗎?

          二、分小組自學生字

          1、認字

          注意讀準讓、往、燒、知4個字的字音

          起、玩、往、覺、知、化都可以利用熟字變化來記憶

          可以進行同音字比較化-畫,到-到,只-知,還-孩

          2、寫字

          寫好瓜、衣、來的關鍵是撇與捺對稱

          瓜:上撇平短,左撇豎長,豎提起筆對準撇中部,點較小,捺起筆低于豎提

          衣:點居中,不與橫相連,第三筆處橫中間看起筆,最后捺低于右撇并相接向右伸展

          三、復習鞏固

          1、完成課后練習,讀讀說說

         、爬斫忸}意,又字連用表示兩種情況同時存在,左邊一欄說的是動作,右邊一欄說的是特點

         、茖W習練習可說老師糾正

          2、布置作業(yè)

          把課文中的故事講給別人聽

          四、講評小結

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