人教上冊第二課《四季》教案設(shè)計

　　一年四季都有自己獨特的特征和美麗，通過課文讓學(xué)生了解四季，感受四季的美好。小編整理了人教第二課《四季》教案設(shè)計，歡迎欣賞與借鑒。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　2、了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。

　　教學(xué)重點：練習(xí)朗讀

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)生字

　　1、秋天到了，果園里果實成熟了，走，我們到果園去看看吧！ （出示課件）你瞧，樹上結(jié)了許多果子，每個果子里都藏著一個字寶寶。如果你和字寶寶交上了朋友，成熟的果子就送給你。你們想要嗎？先自己讀一讀，認一認。我請坐的端正的小朋友來讀一讀。

　　2、我真高興，你們和字寶寶交上了朋友。今天我給大家?guī)�來了幾幅畫，請大家仔細觀察：這四幅圖分別畫的是哪個季節(jié)的景色？你從哪兒看出來的？用簡短的話說一說。

　　3、 師：這四幅圖和幾句優(yōu)美的文字組成了一篇課文《四季》，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第2課《四季》 請大家齊讀課題。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　�。ㄒ唬┏踝x課文

　　1、請大家打開書61頁，自由把課文讀2遍，注意把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。讀好了的同學(xué)坐端正告訴我。

　　2、誰愿意把課文讀給我們聽一聽。

　　3、你們的聲音真洪亮，相信每個同學(xué)都能讀得跟他們一樣好�，F(xiàn)在我們進行一場比賽，看哪個組的字音讀得最準(zhǔn)，句子讀得通順。一組讀第一小節(jié)

　　4、小聲地讀一讀，一邊讀一邊思考：四季給我們帶來了哪些禮物？ 貼圖片：草芽、荷葉、谷穗、雪人

　　5、師：春天給我們帶來了草芽。荷葉、谷穗、雪人分別是哪個季節(jié)給我們帶來的呢？誰能學(xué)著老師的樣子來貼一貼、說一說呢？

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)新課

　　1、草芽、荷葉、谷穗、雪人分別是什么樣子的呢？請孩子們在課文中找一找并用橫線畫出相關(guān)的詞語。

　　CAI出示詞語：草芽尖尖  荷葉圓圓  谷穗彎彎

　　你能照樣子說一說嗎？桃花———— 樹葉————   西瓜————

　　3、你們真是會動腦筋的'孩子。孩子們，你們瞧春天來了！你看見了什么？

　　誰來讀讀課文的第一小節(jié)。

　　什么是“草芽”？ “草芽”是什么樣子的？

　　帶著你的感受讀一讀。。

　�。�1）師：小草芽睡在黑黑的泥土里，聽到了春姑娘呼喚，它一個勁兒地往上鉆，終于鉆出了地面，此時小草芽一定非�！�—高興。你們高興嗎？帶著高興地心情誰來讀一讀。

　�。�2）小草芽鉆出了地面，眼前一亮，他看到了什么？

　　多美的春天啊，你們喜歡它嗎？帶著喜悅的心情自由的大聲地這一節(jié)。

　　你們都是那一棵棵草芽，現(xiàn)在終于從那黑乎乎的泥土里鉆了出來，趕上了春天的盛會，多開心呀，讓我們一起來讀一讀第一小節(jié)。

　�。�3）春天里還有什么，它對誰說：“我是春天�！�

　　（4）師：真厲害啊，知道嗎？！剛才你們說的話就是一首首優(yōu)美的小詩，你們巳經(jīng)成了小詩人啦！

　　2、春天萬物復(fù)蘇，到處一片生機勃勃的景象。夏天、秋天、冬天會是一番什么樣的景象呢？請孩子們選擇你喜歡的季節(jié)，先觀察圖畫，然后美美地讀一讀。讀得過程中思考你讀懂了什么，還有不懂的問題。

　　你讀的是哪個季節(jié)？

　　（1）現(xiàn)在你們就是池塘里的一片荷葉，你舒舒服服躺在水面上，小荷葉你看到了什么？

　�。�2）師：噓，小荷葉你聽到了什么？

　�。�3）師：啊，你聞到了什么？

　　師：于是你們就開開心心的對青蛙說—

　�。�2）你們喜歡夏天來嗎？為什么？

　　夏天給我們帶來了許多快樂！讓我們開開心心地讀讀這一小節(jié)吧！

　　4、請選擇秋天這一小節(jié)的同學(xué)舉手我看看。你們愿意把你們的讀展示給大家嗎？

　　秋姑姑悄悄地來到了我們身邊，她給我們帶來了谷穗。谷穗是什么樣子的呢？請大家小聲地讀一讀第三小節(jié)。

　　谷穗為什么是彎彎的？你會鞠躬嗎？做做看。谷穗向誰鞠躬？谷穗向誰鞠躬？谷穗向每一個人鞠躬，他是多么有禮貌，多么謙虛呀！帶著你的感受讀一讀。有不一樣的答案嗎？

　　師：對呀，調(diào)皮的風(fēng)在和他做游戲呢！多么快樂！請你快樂的讀一讀。還有別的想法嗎？

　　讓我們美美的讀一讀這一小節(jié)。

　　秋天是一個豐收的季節(jié)，還有哪些果實、農(nóng)作物也在這個季節(jié)成熟了？

　　4、寒冷的冬天到了，你看到了什么 ？

　�。�1） 師生合作讀

　�。�2）誰能把雪娃娃讀得更威風(fēng)一些。

　�。�3）分男女生讀

　　6、一年有四個季節(jié)，每個季節(jié)都有自己的獨特的美，讓我們配合著讀一讀。一組讀草芽說的話，二組讀荷葉說的話，三組讀谷穗說的話，四組讀雪娃娃說的話。

　　7、出示句子：我是春天。我是夏天。我是秋天。我就是冬天。一起讀一讀這四句話。你發(fā)現(xiàn)了什么？你能用“是”說一句話嗎？

　　8、師：小朋友們我們找到了四季，又這么喜歡四季，那我們四人學(xué)習(xí)小組一起合作讀課文吧。聽清楚老師的要求： （1）四個孩子一人讀一節(jié)。 （2）要讀得正確流利，有感情，還要配上動作。（3）讀得好的小隊，我將邀請他們帶上頭飾為全班表演。

　　9、生四人學(xué)習(xí)小組表演讀文。 指明表演

　　10、全體表演：其他想表演嗎？全體起立，一邊讀一邊表演。

　　11、練習(xí)背誦

　　六、 創(chuàng)作《四季新詩》

　　1、小朋友們眼里的四季更加美麗。你最喜歡哪個季節(jié)，你就為這個季節(jié)做一首動人的小詩吧！

　　2、 現(xiàn)在我們來聽一聽小詩人創(chuàng)作的小詩吧！

　　七、 總結(jié)（音樂） 師：小朋友們，四季給我們帶來了萬物復(fù)蘇的春天，熱情奔放的夏天，碩果累累的秋天，銀裝素裹的冬天，讓我們做四季的朋友，盡情地去畫四季，唱四季，做四季的小詩人吧！