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        《桂花雨》優(yōu)質學案

        時間:2021-08-16 09:46:09 五年級上冊 我要投稿

        《桂花雨》優(yōu)質學案

          《桂花雨》學案1:

          一、熟讀課文5遍,把不認識或不理解的字詞標出,并查字典。

        《桂花雨》優(yōu)質學案

          二、組詞。

          籮( ) 杭( ) 搖( ) 捧( )

          坑( ) 謠( )

          羅( ) 抗( ) 遙( ) 棒( )

          抱( ) 浸( )

          泡( ) 侵( )

          三、多音字組詞。

          xiān( ) shènɡ ( )

          鮮 盛

          xiǎn( ) chénɡ ( )

          tiāo( ) shú( )

          挑 熟

          tiǎo( ) shóu:用于口語,義同“熟(shú)”

          四、近義詞和反義詞。

          近義詞:盛開— 欣賞— 姿態(tài)—

          反義詞:盛開— 成熟— 仔細— 完整—

          五、課文理解

          1、思考課文主要講了什么內容。

          2、讀課文,找出自己喜歡的段落,說一說自己的感受。

          《桂花雨》學案2:

          一、課前預習:

          1.自學生字詞語。我要先把課文認真地讀一遍,邊讀邊用筆標畫出我還不認識、 讀不準確、不理解的字詞。然后我再自學課后出現(xiàn)的生字詞語,正確認讀識記生字。

          2.朗讀課文。我能正確流利地朗讀課文,做到讀準字音,讀通句子。至少朗讀 3 遍課文。 3.課文內容我知道。 我能用自己的話概括課文的主要內容。

          4.理解課文。我能默讀課文,邊讀邊想還能按要求在課本上做批注,把重點語句的理解,質疑的問題,讀書的感悟等用筆標畫記錄下來。

          二、預習檢測:

          1、看拼音,寫詞語(看誰寫得正確、美觀)

          zuǒ xi qí má zuǒ yòu xīn xiān

          ( ) ( ) ( ) ( ) bǐ shì fēn fu

          yóu qí bāng máng

          ( ) ( ) ( ) ( )

          2、我能將課文中的句子寫完整 :桂花樹的樣子( ) ,不像 ( ) 不開花時 ,( ) ; 開 花 時,( )。

          3、我知道下列句子用了什么修辭手法:

          夸張 比喻 擬人

          ⑴.一山的桂花樹開花時,那才是香飄十里。( )

          ⑵.我一搖,桂花紛紛落下,真像下了一陣桂花雨。( )

          ⑶.笨笨地桂花樹可惹人喜愛了。( )

          三、合作探究 :

          默讀 2——6 自然段,看看桂花給作者的童年帶來了哪些快樂?畫出課文中的'有關語句,邊讀邊想象語句中所描繪的情景,再說一說此刻在腦海中出現(xiàn)了 一幅怎樣的畫面,從畫面中你感受到了什么?

          四、課外拓展:

          回憶一下自己的童年生活,有沒有不能忘懷的人和事?如果有,說給大家聽聽。

          學案過程

          學習目標

          通過自讀自悟和與同學交流,體會作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情,并領悟這種感情是怎樣表達出來的

          學習重、難點

          抓住課文中的主要內容和重點句子,體會作者的思想感情。

          一、復習回顧:

          1、請學生選讀感興趣的段落。

          2、說說課文主要寫了一件什么事?

          二、細讀課文,探究解疑:

          引導學生重點探究以下問題。

          1.“我”為什么喜歡桂花?

          (1)從文中找出“我”喜歡桂花的句子讀一讀,說說“我”為什么喜歡桂花。

          (2)有感情地朗讀這些句子,在讀中理解,讀中感悟。

          2.重點理解搖花時的樂趣。

          (l)為什么說搖花對“我”來說是件大事?(理解“總是”)

          (2)畫出“我”搖桂花的句子。

          ①理解“這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地搖”。

          ②想象“桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花!钡那榫啊

         、蹫槭裁凑f桂花紛紛落下來的情景“真像下雨”,而且是“好香的雨”?

          3.聯(lián)系課文內容,談談對句子的理解: ①“桂花盛開的時候,不說香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的”“全年,整個村子都浸在桂花的香氣里” ②“于是,我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”,還有那搖落的陣陣桂花雨“這句表達了作者怎樣的思想感情?

          三、課外積累,我最棒!請將思念家鄉(xiāng)和親人的名言警句寫完整。

          1、獨在異鄉(xiāng)為異客,( ) 。

          2、( ),遍插茱萸少一人。

          3、春風又綠江南岸,( )。

          4、勸君更盡一杯酒,( )。

          5、海內存知己,( )。


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