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《木笛》課文原文
《木笛》是趙愷所作的散文。以一個(gè)音樂考試為契機(jī)，襯托出了一種民族的精神。下面小編為您帶來《木笛》課文原文，歡迎閱讀！
木笛
作者：趙愷
南京樂團(tuán)招考民族器樂演奏員，其中有一名木笛手。 應(yīng)試者人頭攢動(dòng)，石頭城氣氛熱烈——這是一個(gè)國際級(jí)樂團(tuán)，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚(yáng)的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團(tuán)。
招考分初試、復(fù)試和終試三輪。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。 終試在藝術(shù)學(xué)校階梯教室。
房門開處，室中探出一個(gè)頭來。探身者說：“木笛，有請朱丹先生。” 聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來。修長、纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。
走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂大師。 大師什么也不說，只是默默打量朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量雕塑。 半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過卡片，謙恭地從臺(tái)上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中。 接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂： 1．貝多芬的《歡樂頌》；2．柴可夫斯基的《四小天鵝舞》。
看過卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說： “請?jiān)�，能更換一組曲目嗎?” 這一句輕聲話語，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官們有些茫然失措起來。 片刻，大師冷峻發(fā)問：“為什么?” 朱丹答：“因?yàn)榻裉煳也荒苎葑鄽g樂曲�！� 大師問：“為什么?” 朱丹答：“因?yàn)榻裉焓?2月13日�！� 大師問：“12月13日是什么日子?” 朱丹答：“南京大屠殺紀(jì)念日�！�
久久。久久。一片沉寂。 大師問：“你沒有忘記今天是什么考試嗎?”
朱丹答：“沒有忘記�！�
大師說：“你是一個(gè)很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜。”
朱丹答：“請?jiān)彙?/p>
沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果決而又深感惋惜地說：“那么，你現(xiàn)在可以回去了�！�
聽到這句話，朱丹眼中頓時(shí)涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉(zhuǎn)過身，走了。
入夜，石頭城開始落雪。
沒有目的，也無需目的，朱丹追隨著雪片又超越雪片，開始他孤獨(dú)悲壯的石頭城之別。
朱丹不知不覺地走到鼓樓廣場。穿過廣場，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。
臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙光萌動(dòng)，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。
走近一看，竟然是孩子方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一。
明顯是一個(gè)自發(fā)的群體而不是一支組織的隊(duì)伍。堅(jiān)忍是童稚的堅(jiān)忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個(gè)孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。
紀(jì)念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻斑駁陸離，像是胸膛經(jīng)歷亂槍。
頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。 佇立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。 孩子們沒有出聲，孩子們在傾聽，他們懂得，對(duì)于心語只能報(bào)以傾聽。
吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。 回頭一望，竟然是那位丹麥音樂大師。大師也一身雪白，手中也擎著一根燃燒的紅燭。
朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。 大師說：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬�，F(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經(jīng)被樂團(tuán)正式錄取了�！�
朱丹問：“為什么?”
木笛演奏者
大師略作沉默，才莊重虔敬地說：“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神�！�
說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。
作者介紹
趙愷，作家，山東兗州人。中共黨員。1955年畢業(yè)于南京曉莊師范。歷任淮陰縣農(nóng)村小學(xué)教師，淮陰市稅務(wù)所干部，淮陰市文化館副館長、地區(qū)文化局創(chuàng)作員，淮陰市文聯(lián)主席，專業(yè)作家，文學(xué)創(chuàng)作一級(jí)。江蘇省第七屆人大代表，江蘇省文聯(lián)第四、五屆委員、江蘇省第七屆政協(xié)委員，江蘇省作家協(xié)會(huì)第四、五屆理事。1950年開始發(fā)表作品。1982年加入中國作家協(xié)會(huì)。趙愷，獲中國作家協(xié)會(huì)首屆新詩獎(jiǎng)，中國社會(huì)科學(xué)院艾青杯全國文學(xué)藝術(shù)一等獎(jiǎng)第一名，作品被收入《中國新文學(xué)大系》，大、中、小學(xué)教科書及多種文學(xué)選本、辭典，并被多種外文譯介。本書收錄了他1979-2005年間的作品集，包括木笛也收入在此書中。
《木笛》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解課文內(nèi)容，知道朱丹在考場上為什么放棄考試，后來又為什么被破格錄取。
2.分角色朗讀課文，能夠結(jié)合上下文理解難句的意思。
3.教導(dǎo)學(xué)生體會(huì)朱丹的愛國之情，知道在任何時(shí)候都不要忘記祖國歷史。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)木笛手朱丹的愛國之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠結(jié)合上下文理解難句的意思。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
電教媒體
教學(xué)過程：
一、引入新課：
一個(gè)叫朱丹的木笛手到樂團(tuán)去參加最后一輪考試，這是經(jīng)過幾輪激烈的競爭之后的終試。但是在考場上，朱丹卻放棄了考試。而當(dāng)晚又被破格錄取，（板書：終試放棄錄�。┻@是怎么回事？讓我們一起回到12月13日這一天，來看看當(dāng)時(shí)的情景吧!
二、新授:
1．認(rèn)認(rèn)真真地讀課文。想想朱丹給你留下了什么印象？
2．默讀課文，你是從哪些詞句體會(huì)出朱丹的愛國之情的？請邊讀邊劃細(xì)細(xì)品味。
出示幻燈：“看過卡片……不演奏歡樂的曲目嗎？”請抓住人物的語言動(dòng)作神態(tài)的詞句，走進(jìn)朱丹的內(nèi)心世界。
體會(huì)出在這個(gè)悲傷的日子里抽到這個(gè)題目而難過；他知道拒絕后意味著失去這寶貴的機(jī)會(huì)，甚至永遠(yuǎn)與機(jī)會(huì)失之交臂；他可能會(huì)想到，在這不該忘卻的日子里有人竟出這樣的題，這是我們民族的悲哀。
3.指導(dǎo)朗讀
4.就是這輕輕的一句話，卻猶如悶雷在會(huì)場里爆炸。這是為什么？
（1）出示幻燈：這輕輕的一句話，卻猶如悶雷在會(huì)場里爆炸，竊竊私語起來�！�
體會(huì)這一段的意思，先讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際想象悶雷突然爆炸的情景。然后可以聯(lián)系課文第一部分——機(jī)會(huì)來之不易。
�。�2）學(xué)生根據(jù)自己的想象來說，教師適時(shí)引導(dǎo)，“也許有人認(rèn)為愛國和比賽是兩碼事。
�。�3）多么難得的機(jī)會(huì)卻被他卻放棄了，你認(rèn)為這樣做值得嗎？”
5.他既不是英雄、也不是名士，但他的做法卻令我們肅然起敬，此時(shí)，我們再讀他與大師的對(duì)話，
該怎樣讀呢？同桌互讀——指名讀
師：一邊是自己的前途，一顆有良知的心，讓朱丹選擇了放棄。
6.還從哪能夠看出朱丹強(qiáng)烈的愛國之情？
�。�1）（出幻燈“朱丹佇立雪中……天地間翩然回旋”）
（2）此時(shí)朱丹又在想些什么？（體會(huì)朱丹對(duì)自己的做法無怨無悔和對(duì)遇難同胞的深深緬懷。）
（3）同學(xué)們你們聽，（放音樂）這是怎樣的笛聲啊，你從中聽出了什么？（對(duì)亡靈深切哀思。）
�。�4）這一天，朱丹內(nèi)心很痛苦，他的裝束表示出對(duì)亡靈的哀悼；一身黑色，衣衫上的梅花，也表示
了中國人的不屈不撓。
師：通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了朱丹這樣一位熱血青年，作者通過對(duì)人物的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)和對(duì)環(huán)境的描寫，使朱丹的形象深深扎根于我們心中。
7.故事的結(jié)尾讓我們大家如釋重負(fù)，朱丹被破格錄取，如果你是那位主考官，你會(huì)對(duì)朱丹說什么？
寫下來，同桌交流，推薦。
三、鞏固：
師：其實(shí)在12月13日這個(gè)沉痛的日子里，還有很多人和朱丹一樣懷著沉痛的心情。文中有沒有提到？
1．出示幻燈：臨近石碑……紅寶石般的淚。
抓住三個(gè)“像……”四個(gè)“有”兩個(gè)“他們”還有“流出紅寶石般的淚”體會(huì)想象
2．讓學(xué)生介紹自己知道的其他紀(jì)念活動(dòng)。
3．教師幻燈片簡單介紹，學(xué)生默讀。
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