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        四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《飛向藍(lán)天的恐龍》說(shuō)課稿

        時(shí)間:2021-04-17 19:47:41 四年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

        四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文人教版《飛向藍(lán)天的恐龍》說(shuō)課稿

          一、說(shuō)教材

        四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文人教版《飛向藍(lán)天的恐龍》說(shuō)課稿

          《飛向藍(lán)天的恐龍》是一篇科普文章,主要向人們介紹了科學(xué)家通過研究鳥類化石和恐龍化石,提出一種假說(shuō):鳥類很有可能是一種小型恐龍的后裔。20世紀(jì)末,我國(guó)科學(xué)家在遼西的發(fā)現(xiàn),為人類想象恐龍飛向藍(lán)天、變化為鳥類的演化過程提供了證據(jù)。

          重點(diǎn)是恐龍是如何飛向藍(lán)天的演化過程;難點(diǎn)是體會(huì)用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。我設(shè)計(jì)的是第一課時(shí)。

          二、說(shuō)教學(xué)思路

          本節(jié)課是根據(jù)課標(biāo)、教師用書的整合來(lái)設(shè)計(jì)的,注重年級(jí)目標(biāo)的全面性。從“知識(shí)與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)方面設(shè)計(jì)了字詞的學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)字詞中掌握方法,整個(gè)教學(xué)過程中重點(diǎn)體現(xiàn)讀,以讀代講,把充分的`時(shí)間留給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),重點(diǎn)體現(xiàn)人文性,工具性只是在結(jié)尾處點(diǎn)到用詞的準(zhǔn)確生動(dòng),下節(jié)課繼續(xù)體會(huì)。

          三、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)

          導(dǎo)入時(shí),展示圖片,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在初讀課文時(shí),復(fù)習(xí)學(xué)生學(xué)過的讀書方法,目的是以前學(xué)過的方法是為后期的學(xué)習(xí)服務(wù)的,這節(jié)課也在本冊(cè)教材的最后一單元,要求學(xué)生綜合運(yùn)用本學(xué)期學(xué)到的閱讀方法。初讀課文是發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的問題,讓學(xué)生合作解決,體現(xiàn)了以學(xué)生為主,合作探究學(xué)習(xí),在這一邊的讀書中解決一部分問題。再讀課文,學(xué)生把存在問題的相關(guān)語(yǔ)句有針對(duì)性的讀,從中有新的收獲。三遍讀課文,賽讀。邊讀邊發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)生互評(píng),老師評(píng)價(jià),引出生字的書寫,意圖是在讀中滲透字的學(xué)習(xí)。四年級(jí)的生字學(xué)習(xí)主要放在課前預(yù)習(xí)中,課堂只是點(diǎn)撥個(gè)別有代表性的生字,并及時(shí)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的目的性。最后一遍要求學(xué)生默讀課文,畫出感興趣的語(yǔ)句,初步體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。

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