《古詩兩首》題西林壁、游山西村導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.我能正確認(rèn)識(shí)“臘、渾、豚”三個(gè)生字，會(huì)寫“莫、臘、渾、疑”四個(gè)生字。
2.我能有感情地朗讀并背誦古詩，默寫《題西林壁》。
3.我能正確理解詩句的意思，體會(huì)詩人的心境。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：欣賞古詩文，積累古詩名句。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 體會(huì)含有人生哲理的詩句。
學(xué)習(xí)鏈接：搜集詩人蘇軾、陸游的相關(guān)資料。
學(xué)習(xí)課時(shí) ：2課時(shí)
第一課時(shí) 《題西林壁》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)《題西林壁》。
2. 背誦默寫《題西林壁》。
3. 理解詩意，體會(huì)詩中所蘊(yùn)涵的哲理
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解詩意，體會(huì)詩中所蘊(yùn)涵的哲理
學(xué)習(xí)過程：
一、揭題導(dǎo)入
同學(xué)們，我們知道，古詩語言精練，意境深遠(yuǎn)，是悠久的中華文化瑰寶之一。今天，我們來學(xué)習(xí)宋代詩人蘇軾的一首古詩《題西林壁》。
二、初讀古詩，理解詞義
1、我能讀準(zhǔn)字音。
2、我能結(jié)合注釋理解下列詞語。
題：______ 西林：_______ 題西林壁：______
只緣：______ 不識(shí)：______
3、我能把握好朗讀的節(jié)奏，讀好古詩。
三、誦讀古詩，理解詩意。
1、通過反復(fù)誦讀古詩，我知道“___________，_____________” 這兩行詩句描寫了廬山的美麗風(fēng)光。
2、我能從“___________，_____________” 兩行詩句體會(huì)到詩人不能認(rèn)清廬山真正面目的原因。
3、我能用自己的話說說詩意。
4、從這首詩中我不僅能感受到廬山的美，而且還能體會(huì)到其中蘊(yùn)含的人生哲理：____________________________________________
四、美讀古詩，積累名句
1、膾炙人口的古詩名句往往內(nèi)涵深刻，耐人尋味，我知道了古詩《題西林壁》中的名句是___________，_____________。
2、我要在體會(huì)作者感情的基礎(chǔ)上多讀幾遍古詩，達(dá)到熟讀成誦。
3、我能默寫出《題西林壁》。
五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、填空
(1)”緣”共___筆，第四筆是_____。組詞：____、______
(2)______________, 只緣身在此山中。
(3)《題西林壁》的作者是_____代詩人__________。
2、俗話說：“旁觀者清，當(dāng)事者迷�！痹娭心木湓娬f明了這個(gè)道理，請(qǐng)?zhí)顚懺跈M線上___________________________________。
3、從《題西林壁》這首詩中得到的啟發(fā)是___________________。
第二課時(shí) 《游山西村》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 我能正確認(rèn)識(shí)“臘、渾、豚”三個(gè)生字，會(huì)寫“莫、臘、渾、疑”四個(gè)生字。
2. 背誦默寫《游山西村》。
3. 理解詩意，體會(huì)詩人的心境。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：積累古詩名句。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解詩意，體會(huì)詩人的心境。
學(xué)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、默寫《題西林壁》。
2、《題西林壁》這首古詩描寫了___(地名)秀美的景色，同時(shí)給我們揭示了一個(gè)道理：___________________________________
二、初讀古詩，字詞學(xué)習(xí)
1、我能讀準(zhǔn)下列生字的讀音。
臘 渾 豚
2、我能結(jié)合注釋聯(lián)系詩句內(nèi)容理解下列詞語的意思。
山西村：______ 莫：______ 渾：______
豚：_________ 疑：______
3、我要讀出古詩語言的韻律節(jié)奏美。
如“山重”與“柳暗”，“水復(fù)”與“花明”，“疑無路”與“又一村”的對(duì)偶。
三、誦讀古詩，理解詩意。
1、通過朗讀古詩，我知道了“___________，_____________” 這兩行詩句刻畫了山西村農(nóng)民淳樸、好客的品行。尤其一個(gè)“____”字表達(dá)了農(nóng)家款待客人時(shí)的.盛情。
2、民風(fēng)淳樸，山村風(fēng)光又如何呢?通過讀古詩，想畫面，我知道了 “___________，_____________” 這兩行詩句描寫了山西村的美景。
3、我能用自己的話說說古詩的詩意。
4、第四句中的“暗明、又”描繪出了令人驚喜的景象，寫景中寓有一定的哲理。我要和大家交流詩中所蘊(yùn)含的道理：___________________________________。
四、美讀古詩，積累名句
1、積累古詩《游山西村》中的名句
2、我能聯(lián)系生活實(shí)際正確運(yùn)用古詩名句。
3、我能熟讀背誦《游山西村》
五、達(dá)標(biāo)練習(xí)
1、《游山西村》的作者是____(朝代)詩人_____。
2、《游山西村》一詩景物描寫中寓含哲理，千百年來被人們廣為傳誦的名句是：_______________________。
六、推薦閱讀
蘇軾的 《花影》 《中秋月》《贈(zèng)劉景文》
陸游的 《示兒》 《書憤》 《卜算子.詠梅》