人教版三年級下冊《驚弓之鳥》同步練習

　　一. 根據(jù)課文填空，補齊標點符號，再完成后面的練習。

　　更羸說 它飛( )慢，叫( )聲音很悲慘 飛得慢，( )它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛 叫( )悲慘，( )它離開同伴，孤單失群，得不到幫助 它( )聽到箭響，心里很害怕，( )拼命往高處飛 它( )使勁，傷口又裂開了，( )掉了下來

　　1.用“一……就……”和“……因為……”各寫一句話。

　　2.回答：更羸是依據(jù)什么情況進行分析的?他是怎樣推斷出不用箭就能使大雁掉下來的?

　　二. 回憶一下你做的'哪件事最漂亮，把做事漂亮的原因?qū)懴聛碜寗e人知道。

　　思考.練習

　　1.　默讀課文，回答問題。

　　(1)更羸是怎樣使那只大雁掉下來的?

　　(2)更羸怎么知道不用箭，只要拉一下弓，就能使那只大雁掉下來?

　　(3)用自己的話說說“驚弓之鳥”這個成語的意思。

　　2.　認真讀讀最后一個自然段。想想更羸說的話，哪些講的是他看到聽到的，哪些講的是他的分析;他是怎樣一步一步分析的;這個自然段的意思是什么。

　　3.　讀讀寫寫，并聯(lián)系上下文說說劃線詞語的意思。

　　魏國 能手 本事 孤單失群 悲慘 愈合 拼命 大吃一驚

　　4. 復述課文。