人教版三年級(jí)語文《習(xí)作七》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教師是一定要學(xué)會(huì)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)的。下面是小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于人教版三年級(jí)語文《習(xí)作七》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望可以幫助到大家！
教學(xué)目標(biāo)：
1．要求學(xué)生能按自己的喜好，展開合理的想象，編寫簡(jiǎn)單的動(dòng)物童話。培養(yǎng)學(xué)生的口頭及書面表達(dá)能力。
2．讓學(xué)生自主編寫，互相合作，在合作中學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地修改、評(píng)價(jià)同學(xué)的作文。
3．通過本次習(xí)作，使學(xué)生更加喜歡動(dòng)物，達(dá)成人與動(dòng)物的和諧相處，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生快樂習(xí)作，大聲朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生能按自己的喜好，展開合理的想象，編寫簡(jiǎn)單的動(dòng)物童話。
教學(xué)難點(diǎn)：
1。通過童話故事說明一個(gè)道理或給人以啟迪。
2。寫作時(shí)冒號(hào)和引號(hào)的用法及書寫。
教學(xué)過程
（一）故事引路，談話揭題。
1、同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？誰來說說你讀過或聽過哪些童話故事？
2、今天老師給同學(xué)們帶來兩個(gè)童話故事，想聽嗎？
師：老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼爼r(shí)注意幾個(gè)問題：這個(gè)故事的題目是什么？故事的主人公是誰？講了一件什么事？聽了故事，你懂得了什么道理？如果你能記住這個(gè)故事中的一個(gè)好詞或一個(gè)好句子就更棒了。
板書：題目
誰
事（好詞、好句）
懂
3。聽后學(xué)生交流，引出課題。
今天我們也來編寫一個(gè)好聽的動(dòng)物童話故事。
板課題：編動(dòng)物童話故事
（二）理清思路，展開想象編故事。
1�？窗鍟〗Y(jié)，剛才同學(xué)們聽得很仔細(xì)，現(xiàn)在老師把同學(xué)們剛才說的小結(jié)了一下。（出示編動(dòng)物童話故事要求）
2、現(xiàn)在選擇你喜歡的小動(dòng)物，開動(dòng)你的小腦筋，展開合理的想象，先自己編故事，編好后講給你的`同桌聽，讓同桌小朋友給你提提建議。
（出示各種小動(dòng)物圖）
3、自己編故事。
4、同桌相互講故事，交換意見。
5、誰能把自己編的故事講給大家聽。（師在聽的過程做適當(dāng)指導(dǎo)。）
（三）自主創(chuàng)作，寫故事。
1、聽著你們的故事，老師仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話世界，現(xiàn)在，讓我們拿起手中的筆，把故事寫下來。老師要提醒大家：寫故事時(shí)不僅要注意故事生動(dòng)、想象合理，還要做到語句通順，聰明的小朋友還可以把平時(shí)積累的好詞好句有選擇地用到故事里去。
2、在寫的過程中我們還要注意些什么呢？（出示學(xué)生習(xí)作謄寫）
�。}目要寫在第一行的正中間，書寫工整，分段開頭空兩格，人物對(duì)話要注意冒號(hào)和雙引號(hào)的用法和書寫占位。）
3、學(xué)生寫故事，教師巡視。
�。▽懞玫男∨笥岩约盒÷暤囟嘧x幾遍，有錯(cuò)漏的可在旁邊修改。）
（出示修改符號(hào)，教會(huì)學(xué)生使用修改符號(hào)）
（四）品讀童話故事，學(xué)習(xí)修改習(xí)作。
1、很多同學(xué)寫好了，你們想不想聽聽這些好聽的童話故事。
2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)讀自己的故事，讀了讓同學(xué)們和老師一起點(diǎn)評(píng)，在精彩之處做上記號(hào)，錯(cuò)漏之處運(yùn)用修改符號(hào)進(jìn)行修改。（2－3個(gè)學(xué)生習(xí)作展示）
3、同桌交換習(xí)作，一起讀，一起改。（出示改作文符號(hào)，教會(huì)學(xué)生改作文的方法。）
4、請(qǐng)同學(xué)們回家后將改好的習(xí)作用稿紙重新抄寫，可以畫上或貼上故事中可愛的小動(dòng)物圖，貼在教室的學(xué)習(xí)園地，讓大家都能讀到你編的童話故事。
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