《我們的民族小學(xué)》優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案

　　《我們的民族小學(xué)》導(dǎo)學(xué)案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　1、我要認(rèn)識(shí)“壩、傣、昌、昂、跤”5個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“坪、壩、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、銅、粗、尾” 12個(gè)字。能正確讀：寫(xiě)“坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、敬禮、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃”詞語(yǔ)。

　　2、我能正確流利地朗讀課文。

　　3、我要了解課文的主要內(nèi)容，弄清課文的敘述順序。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解課文的主要內(nèi)容，弄清課文的敘述順序。

　　知識(shí)鏈接：

　　傣族：中國(guó)少數(shù)民族之一。主要分布在云南德宏傣族景頗族自治州、西雙版納傣族自治州、耿馬、孟連、新平、元江等地的河谷平壩地區(qū)，小部分散居在景谷、景東、金平等地和金沙江流域一帶。語(yǔ)言屆漢藏語(yǔ)系壯侗語(yǔ)族壯傣語(yǔ)支。有文字。多信小乘佛教。

　　景頗族：主要分布在云南德宏地區(qū)。語(yǔ)言屬漢藏語(yǔ)系漢緬語(yǔ)族景頗語(yǔ)支。有文字。解放前已進(jìn)人階級(jí)社會(huì)，1898年曾取得反對(duì)英帝國(guó)主義侵略軍侵人隴川的勝利。解放后，與傣族聯(lián)合建立了德宏傣族景頗族自治州。

　　阿昌族：中國(guó)少數(shù)民族之一，主要分布在云南隴川、梁河等縣。語(yǔ)言屬漢藏語(yǔ)系藏緬語(yǔ)族。多信小乘教。解放前已進(jìn)入封建社會(huì)。

　　德昂族：中國(guó)少數(shù)民族之一，主要分布在云南潞西、鎮(zhèn)康等地。語(yǔ)言屬南亞語(yǔ)系孟──高棉語(yǔ)族佤德昂語(yǔ)族支。解放前已進(jìn)入封建社會(huì)。擅長(zhǎng)種茶。多信小乘教。

　　山貍：野生動(dòng)物名，即豹貓。

　　預(yù)習(xí)任務(wù)：

　　1、搜集有關(guān)少數(shù)民族的資料，比如，我國(guó)有哪些少數(shù)民族、少數(shù)民族服飾的圖片及民族之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事。

　　2、自讀課文1——3遍，要求正確、流利。

　　3、自學(xué)課文生字，理解新詞的意思，要求讀準(zhǔn)字音，熟記字形，并通過(guò)工具書(shū)或上下文理解新詞的意思。

　　(1)注音

　　坪 壩 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 銅 粗 尾

　　(2)熟讀并理解詞語(yǔ)

　　坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃

　　自主、合作、探究：

　　一、展示互動(dòng)，檢查預(yù)習(xí)

　　1、初讀課文收獲：

　　(1)、理解課題。“我們的民族小學(xué)”

　　(2)、展示自己積累，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。

　　2、說(shuō)說(shuō)自己所在的小學(xué)和民族小學(xué)有什么不同之處。

　　3、學(xué)習(xí)字詞檢查。

　　(1)、指名讀生字，新詞。

　　(2)、小組合作學(xué)習(xí)生字新詞，分小組講解

　　二、課文整體感知情況。

　　1.知道了課文的主要內(nèi)容：在我國(guó)西南邊疆，有一所_________的民族小學(xué)，孩子們課上_____________，課下_____________，他們的生活多么______________。

　　2.默讀課文后，我理清了文章的順序。

　　課文第1自然段先寫(xiě)( )的情景，2-3自然段寫(xiě)( )，最后一段點(diǎn)題( )。

　　三、達(dá)標(biāo)練習(xí)

　　1、看拼音正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)

　　cǎo píng hú dié chuān dài bì jìng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　zhāo hu kǒng què wǔ dǎo mín zú

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、“戴”字是( )結(jié)構(gòu)，部首為( )，“舞”共( )筆，第十筆是( )。

　　3、辨字組詞：

　　坪( ) 孔( ) 粗( ) 戴( )

　　評(píng)( ) 孫( ) 祖( ) 帶( )

　　4、我能填上合適的詞語(yǔ)：

　　( )的朋友 ( )的服裝 ( )的花瓣

　　( )的老師 ( )的小鳥(niǎo) ( )的枝干

　　5、精彩補(bǔ)白：我知道，課文是按( )、( )、( )這樣的順序?qū)懙摹?/p>

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3.抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外安靜情景的句子，初步體會(huì)這些句子的含義。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)課文的整體把握和對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，了解我國(guó)各民族兒童的團(tuán)結(jié)友愛(ài)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)貫穿全文的自豪贊美之情。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)描寫(xiě)窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子表達(dá)的效果。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、聽(tīng)寫(xiě)生詞

　　2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我能用簡(jiǎn)單的`話(huà)概括課文內(nèi)容。

　　二、自主、合作、探究：

　　1、⑴讀了第一自然段，從“大家穿戴不同，語(yǔ)言不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。”可以體會(huì)到這不僅是一所美麗的學(xué)校，更是一所____________的學(xué)校。

　　⑵我能學(xué)以致用，仿照第1自然段第1句話(huà)把句子補(bǔ)充完整。

　　同學(xué)們從(　　 )，從(　　 )，從(　　 )，撿出了許多果皮紙屑，校園里很快變得干凈了。

　　在家里，王玉為媽媽(　　 )，為爸爸(　　 )，為奶奶(　　 )，大家都夸她是孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。

　　2.默讀課文第二、三自然段，用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)窗外安靜的句子。用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)小動(dòng)物湊熱鬧的句子。讀一讀，品一品。

　　小動(dòng)物的出現(xiàn)突出了地處邊疆民族小學(xué)的特點(diǎn)，增添了__________________的氣氛;也突出了孩子們讀書(shū)_____________________，小動(dòng)物不動(dòng)是因?yàn)開(kāi)_________________;

　　課后孩子們游戲時(shí)的___________，引得小動(dòng)物心生羨慕，前來(lái)看熱鬧。

　　3、我要有感情地朗讀第四自然段，從兩次出現(xiàn)的“我們的民族小學(xué)”中可以體會(huì)到，作者是懷著___________的感情寫(xiě)這篇文章的。

　　三、自主積累

　　1、讓我們有感情的朗讀自己喜歡的段落，并試著背誦吧!

　　2、我喜歡描寫(xiě)窗外安靜的句子，我要把它抄在摘抄本上。

　　四、課外拓展

　　我們的課余生活是怎么安排的?讓我們把每天的課余生活記錄下來(lái)�？梢杂萌沼浀姆绞絹�(lái)記，也可以用列表格的方式來(lái)記，還可以畫(huà)圖畫(huà)，以后我們?cè)賮?lái)交流。