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        花的話教案設(shè)計

        時間:2021-03-02 12:33:43 七年級上冊 我要投稿

        花的話教案設(shè)計

          教案示例一

        花的話教案設(shè)計

          重點

         。╨)理解吸收文章優(yōu)美的詞語。

          (2)理解文章寄寓的作者的思想感情。

          難點

         。1)理解文章高屋建領(lǐng)的結(jié)構(gòu)。

          (2)理解篇末一段的深層含義。

          教學(xué)過程

          導(dǎo)入

          這也是一篇童話,作者讓不是同時開的花兒聚在一起,比美論貴,而默默無聞的二月蘭卻得到人們的青睞,這是什么道理呢?請看課文。

          正課

          1.提問:榆葉梅說的話表現(xiàn)它什么性格特征?

          討論并歸納:榆葉梅過分抬高自己,把別人都算成了背景,表現(xiàn)它驕傲狂妄的性格。

          2.提問:玫瑰花的語言、動作,表現(xiàn)它什么性格特征?

          討論并歸納:玫瑰花認(rèn)為自己出身名門,品種珍貴,異常嬌艷,表現(xiàn)它驕傲自大的性格。

          3.提問:“要說出身名門”后用破折號,表示說話一半被人搶白。能否補充出芍藥沒說完的話?

          討論并歸納:“要說出身名門,當(dāng)然要數(shù)我了。我自古有花相之名,其高貴自不必說!

          4.提問:芍藥的語言、神態(tài),表現(xiàn)它的什么性格特征?

          討論并歸納:芍藥端莊地頷首微笑,話雖沒說出口,但仍可看出它以高貴自矜的性格。

          5.提問:桃花、杏花的話表現(xiàn)它們的什么性格?

          討論并歸納:它們爭著認(rèn)為自己開花最早,是帶頭的,埋怨人們沒有贊美它,表現(xiàn)它們自夸的性格。

          6.提問:迎春花的言行表現(xiàn)它什么性格?

          討論并歸納:迎春花認(rèn)為自己能做藥材,治病養(yǎng)人,很有用,還得意地擺動枝條并微笑,表現(xiàn)她自夸的性格。

          7.提問:白丁香和玉蘭的話表現(xiàn)它們什么性格?

          討論并歸納:它們互相吹捧,阿諛奉承也正希望別人說自己的好話。表現(xiàn)它們阿諛奉承,愛表現(xiàn)自己的性格。

          8.提問:小男孩為什么喜歡二月蘭?他預(yù)備把二月蘭送給老師有什么深意?

          討論并歸納:小男孩喜歡二月蘭默默無聞,無私奉獻而又謙虛謹(jǐn)慎的精神,他覺得敬愛的、終日辛勤勞碌的老師也具有二月蘭一樣的精神。所以他預(yù)備把二月蘭送給老師。

          9.提問:最后一段寫花兒們沉默著,都有點不好意思。它們?yōu)槭裁床缓靡馑迹?/p>

          為了討論并歸納:它們?yōu)閯偛抛约候湴磷源,狂妄自夸的言行感到羞慚。

          四、小結(jié)

          本文用大量的篇幅寫榆葉梅等花兒的對話,表現(xiàn)它們驕傲自大,狂妄自夸的性格,如水蓄于庫中,一開匣便可一泄千里,這是蓄勢。篇末談?wù)勔还P寫小男孩不屑于這些高賁嬌艷的名花,而只鐘情于矮小、默默無聞、無私奉獻而又謙虛謹(jǐn)慎的二月蘭,雖未濃墨重彩描寫,然作者的用意已顯筆端,其情濃郁,甚于各種花香。

          教案點評:

          可邊讀邊議,以理清各種花所表現(xiàn)的各色人物的人生百態(tài),了解本文的寫作特點為重點。

          教案示例一

          重點

         。╨)理解吸收文章優(yōu)美的詞語。

          (2)理解文章寄寓的作者的思想感情。

          難點

          (1)理解文章高屋建領(lǐng)的結(jié)構(gòu)。

         。2)理解篇末一段的深層含義。

          教學(xué)過程

          導(dǎo)入

          這也是一篇童話,作者讓不是同時開的花兒聚在一起,比美論貴,而默默無聞的二月蘭卻得到人們的青睞,這是什么道理呢?請看課文。

          正課

          1.提問:榆葉梅說的話表現(xiàn)它什么性格特征?

          討論并歸納:榆葉梅過分抬高自己,把別人都算成了背景,表現(xiàn)它驕傲狂妄的性格。

          2.提問:玫瑰花的語言、動作,表現(xiàn)它什么性格特征?

          討論并歸納:玫瑰花認(rèn)為自己出身名門,品種珍貴,異常嬌艷,表現(xiàn)它驕傲自大的性格。

          3.提問:“要說出身名門”后用破折號,表示說話一半被人搶白。能否補充出芍藥沒說完的.話?

          討論并歸納:“要說出身名門,當(dāng)然要數(shù)我了。我自古有花相之名,其高貴自不必說!

          4.提問:芍藥的語言、神態(tài),表現(xiàn)它的什么性格特征?

          討論并歸納:芍藥端莊地頷首微笑,話雖沒說出口,但仍可看出它以高貴自矜的性格。

          5.提問:桃花、杏花的話表現(xiàn)它們的什么性格?

          討論并歸納:它們爭著認(rèn)為自己開花最早,是帶頭的,埋怨人們沒有贊美它,表現(xiàn)它們自夸的性格。

          6.提問:迎春花的言行表現(xiàn)它什么性格?

          討論并歸納:迎春花認(rèn)為自己能做藥材,治病養(yǎng)人,很有用,還得意地擺動枝條并微笑,表現(xiàn)她自夸的性格。

          7.提問:白丁香和玉蘭的話表現(xiàn)它們什么性格?

          討論并歸納:它們互相吹捧,阿諛奉承也正希望別人說自己的好話。表現(xiàn)它們阿諛奉承,愛表現(xiàn)自己的性格。

          8.提問:小男孩為什么喜歡二月蘭?他預(yù)備把二月蘭送給老師有什么深意?

          討論并歸納:小男孩喜歡二月蘭默默無聞,無私奉獻而又謙虛謹(jǐn)慎的精神,他覺得敬愛的、終日辛勤勞碌的老師也具有二月蘭一樣的精神。所以他預(yù)備把二月蘭送給老師。

          9.提問:最后一段寫花兒們沉默著,都有點不好意思。它們?yōu)槭裁床缓靡馑迹?/p>

          為了討論并歸納:它們?yōu)閯偛抛约候湴磷源螅裢钥涞难孕懈械叫邞M。

          四、小結(jié)

          本文用大量的篇幅寫榆葉梅等花兒的對話,表現(xiàn)它們驕傲自大,狂妄自夸的性格,如水蓄于庫中,一開匣便可一泄千里,這是蓄勢。篇末談?wù)勔还P寫小男孩不屑于這些高賁嬌艷的名花,而只鐘情于矮小、默默無聞、無私奉獻而又謙虛謹(jǐn)慎的二月蘭,雖未濃墨重彩描寫,然作者的用意已顯筆端,其情濃郁,甚于各種花香。

          教案點評:

          可邊讀邊議,以理清各種花所表現(xiàn)的各色人物的人生百態(tài),了解本文的寫作特點為重點。

          教案示例二

          教學(xué)目標(biāo)

          1、積累詞語、同義詞辨析

          2、語言、神態(tài)描寫

          3、分角色朗讀

          教學(xué)重點:語言、神態(tài)描寫

          教學(xué)難點:朗讀的表情與語調(diào)

          教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入

          在童話、寓言、神話的世界里,作者常常賦予動物、植物、甚至是其它事物以人的感情,勇敢的蚊子雖然打敗了獅子,卻死在了蜘蛛的網(wǎng)里,那個英雄的石像也因為驕傲而受到了小石塊的不滿,今天,我們將去一個花園里,看看花園的花兒們在晚上談些什么?作者又通過花兒們的談話表達了什么樣的感情,告訴了我們什么道理。

          二、掌握詞語見幻燈片一

          三、朗讀課文

          要求  1、勾畫詞語

          2、一邊朗讀一邊劃出哪些寫花的神態(tài)、語氣的語句

          3、一邊讀一邊想象花園里花兒們在談話的情景

          四、跳讀全文

          討論

          1、文章可以分為幾個部分

          2、文中寫了哪些花在交談?

          3、這些花都是在春天開的嗎?為什么作者能把它們寫在一起?[明確]在既非真實,也非虛妄的園中

          4、花兒們談話的主題是什么?他們?yōu)槭裁匆勀兀縖明確]比美論貴,覺得自己十分重要,自己正是這美好的世界中最美好的。

          5、列表比較各種花說話的語氣和神態(tài)?

          6、每種花都在自已說自己美嗎?他們之間有什么不同?

          五、朗讀結(jié)尾四段

          1、小男孩為什么不采這些花,而要采二月蘭呢?二月蘭有什么特點?小男孩采花的目的是什么?小男孩為什么送二月蘭給老師?二者有何相似之處?[明確]默默地盡自己微薄的力量,給世界加上點滴的歡樂。

          2、花兒們?yōu)槭裁闯聊耍麄冊谙胄┦裁?為什么有點不好意思?[明確]他們都在反思自己的思想,為自己的自大虛榮感到害羞。

          3、如果他們不為自己感到害羞的話,補寫兩句話應(yīng)該怎么寫?

          六、總結(jié)

          1、作者寫花兒們在月光下比美論貴的用意是什么?[明確]暴露了一引起人自我炫耀、驕傲自大的靈魂。對二月蘭的默默奉獻起反襯作用。

          2、作者通過這個童話表達了什么思想感情?

          七、活動設(shè)計

          1、分角色朗讀:《花的話》

          2、辯析近義詞

          八、布置作業(yè)任選一題

          1、以“我最喜愛的一種花”寫一篇練筆,要求介紹出這種花的特點和你喜愛的原因。

          2、假如以公園里的一個池塘為環(huán)境,請確立一個中心,寫一則池塘里的動植物們圍繞一個主題談話的情景。

          教案點評:

          一課時,在學(xué)生朗讀的基礎(chǔ)上,理解文章的大意,對第二部分“花的談話”進行分解色朗讀,體會作者抓住各種花的特點,并賦予人的品格的寫法,最后讓學(xué)生制作詞語卡片或做詞語筆記,學(xué)習(xí)辨析近義詞。

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