人教版《山雨》預習解析

　　預習不是為了讓你把新課內(nèi)容全部弄懂，預習畢竟是預習，跟自學是不同的；以下是小編為大家收集的《山雨》預習解析，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　重點生字

　　浴：yù

　　洗身，洗澡：沐浴。浴室。浴場。浴缸。浴巾。浴血（全身浸于血中，形容戰(zhàn)斗激烈）。

　　筆畫數(shù)：10；部首：氵

　　韻：yùn

　　漢語字音中的元音或元音加收尾音，即聲母以外的部分，或聲母和介音以外的部分，稱“韻母”。如t幔睿緄腦夏甘恰搬ng”，hu幔睿緄腦夏甘恰埃踽ng”：韻文（有韻律節(jié)奏的文學體裁，亦指用這種體裁寫成的文章，包括詩、詞、歌、賦等。區(qū)別于“散文”）。押韻。韻腹（韻母中主要元音）。韻腳（韻文句末押韻的字）。韻律（詩詞中的平仄格式和押韻的規(guī)則）。和諧而有節(jié)奏的：韻白。琴韻悠揚。風度，風致，情趣，意味：風韻。氣韻。韻味。

　　筆畫數(shù)：13；部首：音

　　造句：他已經(jīng)完全掌握了音韻知識。

　　重點詞語

　　啼囀：形容鳥兒的叫聲。

　　幽靜：幽雅寂靜。

　　學習目標

　　1 認識本課2個生字。

　　2 有感情地朗讀課文，在讀中想象課文所描繪的景色，在讀中體會作者對山雨、對大自然的情感。

　　3 培養(yǎng)對文學作品初步的欣賞能力。

　　課文重點

　　這篇略讀課文用優(yōu)美抒情的語言，為我們描繪了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖嬈的山林雨景圖，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境，處處洋溢著對山雨、對大自然那份濃濃的愛和深深的眷戀，體現(xiàn)出作者清雅脫俗的審美情趣。

　　課文是按雨前、雨中、雨后的順序?qū)懮接甑�。先寫山雨悄然而至，描繪了由遠而近的歌謠般動聽的雨聲，接著突出描寫雨中山林那令人難以忘懷的綠色，最后寫山雨悄悄地停了，山林中留下了山雨的余韻。在表達上，文章首尾呼應，重點寫了山雨的聲音和顏色，主次分明；摹聲狀物細致入微，遣詞造句形象生動，突出了山雨和雨中山林的主要特點；寄情于景、情景交融，字字句句委婉動人，極富感染力。理解課文內(nèi)容，想象課文描述的情景，是本課教學的重點；從閱讀中感受大自然的秀美，體會作者對山雨的那份情感是教學的難點。

　　選編本課的意圖是想培養(yǎng)學生對文學作品初步的欣賞能力，感受語言文字的魅力，陶冶學生的性情。

　　相關知識

　　作者趙麗宏簡介：趙麗宏男，1951年出生于上海，1977年考入華東師范大學中文系，1987年成為上海作家協(xié)會的專業(yè)作家，1988年被選為全國政協(xié)委員。他共發(fā)表作品200余萬字，其中有散文、詩、報告文學、劇本、小說、評論和兒童文學。其成就以散文最為突出，作品曾二十多次在國內(nèi)外各種文學評獎中獲獎。

　　擴展資料：

　　山雨的疑難句解析

　�。薄⒂曷暲�，山中的'每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。

　　這句充分表達了作者對所聽到的山雨聲有著獨特的感受。由于巖石、樹葉、綠草等物質(zhì)因構(gòu)成材料有所不同，所以當雨水打在物體上時，發(fā)出的聲響必然呈現(xiàn)不同的音符，仿佛琴鍵因敲打后發(fā)出不同音量。

　�。�、飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。

　　這句話描寫雨聲。作者把雨中的山石樹木比做“奇妙無比的琴鍵”，把雨絲比做“無數(shù)輕捷柔軟的手指”�！皬椬喑鲆皇子忠皇變�(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩”，作者用優(yōu)美的文筆描繪了雨聲的韻律與意境，抒發(fā)了熱愛大自然的美好感情。

　　３、這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。

　　這句話講雨中的色彩。細密的雨絲在“飄飄灑灑”地落下，整個山林的色彩都融化在雨霧中，惟有“清新的綠色”在雨霧中“流動”：“流進我的眼睛”，意思是映入我的眼簾；“流進我的心胸”，意思是“我”用整個心胸去感受這“清新的綠色”。這是一種情景交融的境界。

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