(教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說說自己的認(rèn)識。)
四、結(jié)合板書總結(jié)課文。
五、作業(yè)：有感情地朗讀課文。
板書設(shè)計(jì)：
獄中聯(lián)歡
大合唱→ 互贈禮物→ 貼對聯(lián)→ 表演節(jié)目
《獄中聯(lián)歡》教學(xué)反思
課文節(jié)選自長篇小說《紅巖》。選編這篇課文的主要意圖，一是借助這樣一篇包含著作者鮮明愛憎而又有一定難度的課文，培養(yǎng)學(xué)生通過語言文字體會作者思想感情的能力;二是引導(dǎo)學(xué)生接觸以描述革命斗爭為主要內(nèi)容的當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品，從中了解革命者可歌可泣的英雄事跡，感受革命者堅(jiān)定的革命信念、大無畏的斗爭精神和對革命事業(yè)的無限忠誠。因此，我主要從以下幾方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
一、 自主預(yù)習(xí)、了解課文歷史背景
為了讓學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容，我提前布置了預(yù)習(xí)，讓他們閱讀長篇小說《紅巖》，上網(wǎng)查閱、下載有關(guān)解放前夕蔣介石統(tǒng)治重慶時迫害革命者的圖片與資料。學(xué)生有了一定的認(rèn)識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)課文時更有發(fā)言權(quán)了，學(xué)習(xí)興趣也更濃了。而且長期對其進(jìn)行這樣的預(yù)習(xí)要求，學(xué)生也就自然的形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也提高了計(jì)算機(jī)素養(yǎng)。
二、合作、探究中突破重難點(diǎn)
因此篇課文篇幅較長，且又是個閱讀課文，只能從“貼對聯(lián)”和“表演節(jié)目”兩個重點(diǎn)部分去突破。因此，我安排學(xué)生在組內(nèi)互相探討、置疑、讀對聯(lián)、談體會。在其間，有許多學(xué)生都提到“猩猩”與“監(jiān)獄之花”何意。而在課前已閱讀過《紅巖》的同學(xué)對此做出了非常有見解的回答，而且對對聯(lián)特別感興趣，我趁勢引導(dǎo)：僅從字面意思理解準(zhǔn)確嗎?同學(xué)們想想當(dāng)時的時代背景。這樣革命者的堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭精神和革命樂觀精神就昭然若揭了。接下來，我讓同學(xué)們再讀對聯(lián)，分男女生對讀，效果好極了
表面看，學(xué)生還是學(xué)得不錯，但反思一下，還是覺得有一個重要的地方忽略了，那就是思想教育。同學(xué)們對革命前輩的敬仰不是發(fā)自內(nèi)心的、由衷的。像這樣的內(nèi)容他們也學(xué)了一些了，比如：革命詩《我的自白書》、《囚歌 》等，可有部分學(xué)生在讀文和談自己的見解時表情很滑稽，很隨意。在這點(diǎn)上，以后的教學(xué)中還需給予正確引導(dǎo)。
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