有關(guān)人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
一、拼音。9
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。5
mànyóu yùn hán qínjiàn jiǒnɡxiānɡ qì ɡài
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）
fēn zhì tà lái bú luò kējiù yīn qín
�。� ）（ ）（ ）
2.看拼音寫(xiě)字，組成詞語(yǔ)。4
mò
沙（）
�。ǎ┧�
�。ǎ┥�
�。ǎ⿲�(xiě) yù
沐（）
�。ǎ┝�(xí)
（）望
�。ǎ┮�(jiàn) dú
牛（）
�。ǎ⿻�(shū)
�。ǎ┞�
�。ǎ┢� jié
�。ǎ┘s
（）束
�。ǎ┌�
（）力
二、寫(xiě)字與詞語(yǔ)理解。7
1.抄寫(xiě)下面一段話，要寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款整齊，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在格子中的位置。3
地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無(wú)度，用之無(wú)節(jié)，則常不足。
2．寫(xiě)出下面帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。2
今我來(lái)思，雨雪霏霏。______________________________
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。_______________________________
明月別枝驚鵲____________________________
洋洋兮若江河______________________
三、詞語(yǔ)積累與運(yùn)用。17
1.照樣子寫(xiě)出帶有“清”字的詞語(yǔ)，分別和下面的詞語(yǔ)搭配。（填上的詞語(yǔ)不重復(fù)）3
例：（清爽）的天氣
�。� ）的溪水 （ ）的足跡 （ ）的汽水
（ ）的月光 （ ）的回答 （ ）的叫聲
2.在（ ）里填上字，組成詞語(yǔ)。7
�。ǎǎ┲墸ǎ┤淮笪蛞环矗ǎǎ┌担ǎ┨欤ǎ�
（）（）落后（）然如故（）（）不得無(wú)（）無(wú)（）
�。ǎǎ╋L(fēng)霜（）然不同張（）李（） （）（）吞棗
�。ǎǎ╉硜�(lái)（）然一新（）雨（）舟（）天（）降
3.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。7
（1）寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)“說(shuō)”的詞語(yǔ)。（由四個(gè)字組成，不寫(xiě)疊詞。）
_____________ _____________ _____________ _____________
�。�2）寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)。(由四個(gè)字組成)
_____________ _____________ _____________ _____________
�。�3）寫(xiě)出表示“多”的成語(yǔ)。
顏色多（ ）花樣多（ ）讀書(shū)多（ ）
見(jiàn)識(shí)多（ ）兵馬多（ ）事物多（ ）
四、詞句理解12
1.寫(xiě)出句子的意思。2
�。�1）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
______________________________________________________________
�。�2）伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
_______________________________________________________________
2.寫(xiě)出環(huán)保、誠(chéng)信的名言各一條2
�。�1）____________________________________________
�。�2）____________________________________________
3.按原文填空3
�。� ）的天空中掛著一輪（ ）圓月，下面是（
），都種著（ ）的'碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶（ ），手（ ）一柄鋼叉，向一匹猹（ ）地刺去。那猹卻（ ），反從他的（ ）逃走了。
4.能力展示5
�。�1）爺爺七十大壽，大家祝爺爺：（“ ”。）爺爺卻嘆道：（“ ”）我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸埃ā?/p>
’）。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)呢�！睜敔敻吲d地笑了。
�。�2）有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的（“ ”）。宋朝詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句（“ ”）說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。
五、閱讀短文回答問(wèn)題。17
（一）
皮鞋匠靜靜地_____著。他好像______著大海，月亮正從__________的地方______。_________的海面上，霎時(shí)間______了銀光。月亮_________，_______一縷一縷_______似的微云。忽然，海面上______了大風(fēng)，______了巨浪。被月光照得______的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊_________……
（1）在“___”填上所缺的部分。3
�。�2）皮鞋匠眼前出現(xiàn)的景象與月光曲有什么聯(lián)系？2
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（3）把描繪《月光曲》內(nèi)容的句子用“~~~”標(biāo)出來(lái)。1
�。ǘ�
勇氣叩響成功的大門(mén)(2+1.5+1.5+3+1+2)
聽(tīng)說(shuō)英國(guó)皇家學(xué)院公開(kāi)張榜為大名鼎鼎的教授戴維選拔科研助手，年輕的書(shū)籍裝訂工人法拉第激動(dòng)不已，趕快到選拔委員會(huì)報(bào)了名。但臨近選拔考試的前一開(kāi)，法拉第被意外通知取消他的考試資格，因?yàn)樗且幻胀üと恕?/p>
法拉第愣住了，他氣憤地趕到選拔委員會(huì)。委員們傲慢地嘲笑說(shuō)：“沒(méi)有辦法，一個(gè)普通的裝訂工想到皇家學(xué)院來(lái)，除非你能得到戴維教授的同意！”
法拉第猶豫了。如果不能見(jiàn)到戴維教授，自己就沒(méi)有機(jī)會(huì)參加選拔考試�；蚴且粋�(gè)普通的裝訂工人要想拜見(jiàn)大名鼎鼎的皇家學(xué)院教授，他會(huì)理睬嗎？
法拉第顧慮重重。但為了實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想，他還是鼓足勇氣站到戴維教授的大門(mén)口。教授家的門(mén)緊閉著，法拉第在教授門(mén)前徘徊了很久�！昂V篤篤篤”，教授家的大門(mén)終于被一顆膽怯的心叩響了。
院子里沒(méi)有聲響。當(dāng)法拉第準(zhǔn)備第二次叩門(mén)的時(shí)候，門(mén)卻“吱呀”一聲開(kāi)了。一位面色紅潤(rùn)、須發(fā)皆白、精神矍鑠的老者正端祥法拉第，“門(mén)沒(méi)有閂，請(qǐng)你進(jìn)來(lái)�！崩险呶⑿χ鴮�(duì)法拉第說(shuō)。
“教授家的大門(mén)整天都不閂嗎？”法拉第疑惑地問(wèn)。
干嗎要閂上呢 老者笑著說(shuō) 當(dāng)你把別人閂在門(mén)外時(shí) 也就把自己閂在屋里 我才不當(dāng)這樣的傻瓜呢 他就是戴維教授 他將法拉第帶到屋里坐下，聆聽(tīng)了這個(gè)年輕人的敘說(shuō)和要求后，寫(xiě)了一張紙條遞給法拉第：“年輕人，你帶著這張紙條去，告訴委員會(huì)的那幫人說(shuō)戴維老頭同意了。”
經(jīng)過(guò)激烈的選拔考試，書(shū)籍裝訂工法拉第出人意料地成了戴維教授的科研助手，走進(jìn)了英國(guó)皇家學(xué)院那高貴而華美的大門(mén)。后來(lái)，法拉第成為世界著名的物理學(xué)家和化學(xué)家，曾任英國(guó)皇學(xué)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室主任，英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。
1.把第七小節(jié)未加標(biāo)點(diǎn)處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
A.大名鼎鼎____________________ B.須發(fā)皆白____________________
C.徘徊_________________________________________________________
3.寫(xiě)出文中畫(huà)橫線句子的意思。
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4.這篇文章多處用了對(duì)比的方法。如，面對(duì)年輕的法拉第，選拔委員會(huì)委員們的態(tài)度是 的，而大名鼎鼎的戴維教授卻是 的。又如，法拉第成功前后的身份反差也很大，原先，他是一名 ，后來(lái)，他成了 ，等等。法拉第的成功說(shuō)明 的重要。
5.你知道哪些關(guān)于勇氣或成功的名言？請(qǐng)寫(xiě)一句。
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6.讀了這篇短文，你想說(shuō)點(diǎn)什么？
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六、作文40
題目：嘗試
“嘗試”是對(duì)沒(méi)有做過(guò)的事情試著做。在生活、學(xué)習(xí)中，你一定有過(guò)不少的嘗試，請(qǐng)以“嘗試”為題寫(xiě)一篇文章，把你試著做的一件事記下來(lái)，讓大家和你一同感受?chē)L試的甜、酸、苦、辣。要寫(xiě)清楚為什么要嘗試，怎樣嘗試，嘗試中有何情感體驗(yàn)。注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)在400字以上。
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