人教版高一年級語文教案：合歡樹

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與能力

　　深刻領(lǐng)悟象征手法。

　　2、過程與方法

　　(1)鍛煉學(xué)生的表演技巧和協(xié)作能力。

　　(2)因情作文，提高寫作能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　(1)體會母親對兒子的深情，感悟母愛的偉大，培養(yǎng)對母愛的感恩之情。

　　(2)揣摩作者的悔恨之痛思考母子平等主體的社會角色確立獨(dú)立自主意識。

　　教學(xué)重點：合歡樹豐富的情感內(nèi)涵和象征意義。

　　教學(xué)難點：由情感體驗的感性活動過渡到象征手法的知識點的落實，使修辭學(xué)習(xí)由感性層面內(nèi)化為理性認(rèn)知。

　　教學(xué)方法：課堂劇、小組討論法、 換位體悟法

　　課時安排：二課時

　　第一課時

　　一、播放歌曲，激趣入題(多媒體播放歌曲)

　　以周杰倫歌曲《聽媽媽的話》導(dǎo)入，引起同學(xué)們的興奮點與對母親關(guān)系的聯(lián)想，老師在曲終提問："你現(xiàn)在還總是聽媽媽的話嗎?"引入本文母愛話題。

　　二、作者介紹，知人論世(用多媒體屏幕出示，重體字用彩色字標(biāo)出)

　　史鐵生1951年生于北京，中國當(dāng)代著名作家、思想家。1969年到陜北延安地區(qū)"插隊"。三年后因雙腿癱瘓回到北京，在北新橋街道工廠工作，后因病情加重回家療養(yǎng)。1979年開始發(fā)表作品�！段业倪b遠(yuǎn)的清平灣》、《奶奶的星星》分別獲1982年、1983年全國優(yōu)秀短篇小說獎，《老屋小記》獲首屆魯迅文學(xué)獎。

　　三、輪讀課文，處理字詞(要求同學(xué)們有感情朗誦,幻燈片出示課文生字詞)

　　針灸(jiǔ) 虔誠(qián ) 驚惶(huáng)

　　僥幸(jiǎo) 瞎逛(guàng) 夠嗆(qiàng) 侍弄(shì)

　　四、初步感知，回答問題

　　1、文中最感動你的是哪里?

　　鼓勵同學(xué)們自由發(fā)言，目的在于激勵同學(xué)們投入情境。

　　2、你對合歡樹了解多少?這種樹名字很多，為何本文取"合歡樹"?(多媒體出示合歡樹簡介和圖片)

　　紀(jì)念主人公與母親在一起的時光。

　　3、為什么作者在母親去世后，不回小院去看看?

　　悲痛悔恨之情。視學(xué)生回答情況，引入對文章內(nèi)在情感的分析。

　　五、搜集信息，梳理線索(多媒體出示填空題，學(xué)生個別回答，老師填出答案)

　　1合歡樹是_______在___________時，在_______挖來的，種在________里。

　　第二年，合歡樹______，母親______。

　　第三年，合歡樹_______母親__________。

　　第四年，合歡樹長在_____________。

　　第五年，我們搬家合歡樹__________。

　　2、我十歲時________________。

　　二十歲____________。

　　三十歲______________成名之后______________。

　　3、母親小時侯________才能優(yōu)秀。

　　年輕時會為自己________________。

　　中年為兒子的病_________________。

　　為了兒子寫作到處_____或____________。

　　兒子小說發(fā)表后母親________。

　　答案：

　　1、母親、給我找工作、路邊、花盆、沒發(fā)芽、嘆息、長出葉子、茂盛 、高興、窗前的地上、被忘記

　　2、作文比賽得了第一、雙腿殘廢學(xué)習(xí)寫作、小說發(fā)表獲獎、思念母親

　　3、寫作、做裙子、打聽偏方花很多錢、借書、頂著雨或冒了雪推我去看電影、已經(jīng)故去

　　同學(xué)們答案大致正確即可,主要為讓同學(xué)們樹立文章主體意識。

　　六、小組討論，深化理解

　　1、母親為兒子做過什么事?(對應(yīng)上1題)

　　治病、借書、看電影、生活起居。

　　2、兒子為母親做過什么事?(對應(yīng)上3題)

　　無。

　　3、"合歡"是"一起快樂"的意思，本文中母親與主人公共同生活的歲月快樂嗎?(對應(yīng)上2題)

　　十歲時與母親為獲獎之事使氣逗樂，可以講是快樂時光。自從主人公腿殘后,母親更多的.是為兒子擔(dān)驚受怕，日夜操勞。

　　4、假設(shè)母親沒有兒子后半生會怎樣?

　　可能是輕松平和地健康長壽。

　　5、假設(shè)母親沒有兒子后半生會怎樣?

　　可能很早就活不下去，更別說成為作家。

　　6、兒子對母親的印象和態(tài)度發(fā)生什么變化?

　　小時侯和年輕時不理解，中年后失去母親才領(lǐng)悟珍惜母愛的珍貴。

　　七、概括文章，把握線索(多媒體出示表格學(xué)生自主完成)

　　兒子 母親 對母親印象 對母親態(tài)度

　　十歲獲獎 警戒勉勵 年輕美麗 故作輕慢

　　二十殘廢 治病助學(xué) 盡心盡力 冷淡輕視

　　三十成功 陰陽兩隔 含辛茹苦 感恩銘記

　　八、布置作業(yè)，加強(qiáng)感悟

　　同學(xué)分為四個小組，將本文情境改編為四幕劇組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行劇本編寫、道具準(zhǔn)備、排練排演的分工合作。