高二上冊(cè)語文《裝在套子里的人》教案
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1。了解作品創(chuàng)作的時(shí)代背景，即19世紀(jì)末沙皇俄國的黑暗現(xiàn)實(shí)。
2．學(xué)習(xí)小說中幽默諷刺的手法。
過程與方法 自讀法、研討法、引導(dǎo)法
情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng) 學(xué)生對(duì)腐朽事物的辨識(shí)能力，張揚(yáng)創(chuàng)新個(gè)性。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：找出表現(xiàn)別里科夫與眾不同的生活及思想方式
難點(diǎn)：揣摩作品語言的諷刺意味。
教學(xué)過程
課前反饋
一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)
同學(xué)們都學(xué)過高爾基的《海燕》，作品既描繪了在“烏云和大海之間”“勇敢地”“自由自在地”“高傲地飛翔”的海燕，又描繪了被“那轟隆隆的雷聲嚇壞了”“膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸?guī)r底下”的海鳥與 企鵝。其實(shí)，在某種意義上人和動(dòng)物有諸多相似之處。生活中就有許多海鳥與 企鵝式的害怕變革，茍且偷安之徒。今天，我就給大家介紹一位這樣的“優(yōu)秀人才”——裝在套子里的人，即別里科夫。
二、解題
1881年，沙皇亞歷山大二世被刺身亡，三世即位后加強(qiáng)恐怖統(tǒng)治，警察和暗探密布俄羅斯，大批革命者被流放，進(jìn)步報(bào)刊被查封，政府對(duì)輿論的鉗制日益加緊，告密之風(fēng)日益盛行，許多要求自 由的人慘死于政治迫害。在這種“禁錮得比罐頭還嚴(yán)密”的專制制度下，人民群眾敢怒不敢言，享受不到起碼的民主權(quán)利。特殊的政治環(huán)境造就了特殊 性格的人。別里科夫是被警察制度嚇破了膽的滿心恐怖的可憐蟲形象，整天提心吊膽，怕出 亂子，怕人告密，連一張漫畫都把他嚇得六神無主，唯恐“到頭來弄得他奉命退休”。這個(gè)畸形典型從側(cè)面暴露和諷刺了沙皇專制制度剝奪人民自由的罪惡。
三、整體感知，理清思路
1．學(xué)生默讀課文，思考并劃分文章結(jié)構(gòu)。
2．學(xué)生 自由交流。
明確：小說可 分為三部分。
第一部分：開頭 至“雖然也是苦事”。概括介紹了別里科夫的外表、生活習(xí)慣和 思想行為等方面的套子。
第二部分：從“可是”至“從此再也沒起過床”，集中寫了別里科夫的“婚事”。按情節(jié)發(fā)展可以分為：
開端：“可是……”至“決定結(jié)婚了”：寫別里科夫準(zhǔn)備結(jié)婚。
發(fā)展：“但是……”至“回家去了”：寫戀愛中的兩件事——“漫畫事件”和“騎車事件”。
高潮：“第二天他老是……”至“哈哈哈！”：寫柯瓦連科與別里科夫的斗爭。
結(jié)局：“這響亮而清脆……”至“從此再也沒起過床”：寫婚事失敗。
第三部分：“過了一個(gè)月”至結(jié)尾：介紹別里科夫的死。
四、具體研習(xí)小說的第一部分
1．用多媒體投影別里科夫的肖像畫，同時(shí)讓學(xué)生聽課文錄音。
2．學(xué)生思考：作者從哪幾個(gè)方面去表現(xiàn)別里科夫的“套子”特點(diǎn)？
學(xué)生默讀課文，畫出相關(guān)語句。經(jīng)教師點(diǎn)撥后明確：作者主要從生活上和思想上描寫別里科夫的套子。生活上又從穿著、用具、出行、住處等方面加以刻畫。穿著——晴朗日子，穿雨鞋、棉大衣，把臉蒙在豎起的衣領(lǐng)里，穿羊毛衫，戴黑眼鏡，用棉花堵住耳朵眼。用具——晴天帶雨傘，把傘裝在套子里，把表放在灰色鹿皮套子里，削鉛筆的小刀也裝在套子里。出行——坐上馬車，便叫支 起車篷。住處——臥室挺小，活像一只箱子，床上掛著帳子。他一上床，就拉過被子來蒙上腦袋。總之，他盡量使自己與外界隔絕起來。他思想上的套子則 是憎恨現(xiàn)實(shí)，歌頌過去。只 相信政府的告示和報(bào)紙上規(guī)定著禁止什么，他才放心，而對(duì)允許什么則憂心忡忡，生怕鬧出什么亂子。
3．提問：別里科夫?yàn)槭裁窗炎约貉b在套子里呢？
出示多媒體投影：
這篇小說反映了19世紀(jì)末沙皇俄國的黑暗現(xiàn)實(shí)。1881年，沙皇亞歷山大二世被刺身亡，繼位的沙皇亞歷山大三世加強(qiáng)了專制恐怖統(tǒng)治。當(dāng)時(shí)擔(dān)任宗教院檢查總長的波貝多諾斯采夫在給沙皇的奏章中說：“在當(dāng)前這個(gè)艱苦的時(shí)代，政府的當(dāng)務(wù)之急就是……平息那種頭腦不清、瀕于瘋狂的社會(huì)輿論；必須禁止那種人人饒舌的不可名狀的街頭巷議，以期盡量減少流言蜚語……”（轉(zhuǎn)引自《契訶夫傳》）在此之前，受歐洲進(jìn)步文明潮流的影響，俄國也興起變革之風(fēng)，尤其在進(jìn)步的知識(shí)分子和貴族中間，要求自由民主，改變專制秩序的呼聲日趨強(qiáng)烈，并付諸行動(dòng)。面對(duì)洶涌的變革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段鎮(zhèn)壓，逮捕流放革命者，查封進(jìn)步刊物，禁錮人們的思想言論。全國警探遍布，告密者橫行，一切反動(dòng)勢(shì)力糾合起來，對(duì)抗進(jìn)步的潮流，竭力維護(hù)腐朽沒落的沙皇統(tǒng)治。
學(xué)生結(jié)合背景知識(shí)分組討論后明確：別里科夫之所以把自己深藏在套子里，與時(shí)代有關(guān)。19世紀(jì)末期，行將滅亡的恐懼使沙俄政府及其代表的封建農(nóng)奴主階級(jí)更加殘暴專制，實(shí)行高壓統(tǒng)治，造成社會(huì)沉重壓抑的氣氛。別里科夫既震懾于專制極權(quán)政府的白色恐怖，又依附于沙皇專制統(tǒng)治，自覺維護(hù)反動(dòng)統(tǒng)治，仇恨和反對(duì)一切新生事物和社會(huì)變革。而他所依附并自覺極力維護(hù)的反動(dòng)統(tǒng)治又外強(qiáng)中干，本質(zhì)虛弱，他所反對(duì)的新生事物和社會(huì)變革又觸目即是，呈現(xiàn)旺盛的生命力，讓他心驚膽戰(zhàn)。所有這一切，使他只好把自己深藏于套子中。別里科夫應(yīng)該說既是沙皇專制制度順乎情理的產(chǎn)物，反過來又維護(hù)著這種專制制度；他既是這種專制統(tǒng)治的受害者，同時(shí)，他又加害周圍的人。
�。ń庹f：對(duì)寫作背景的介紹是非常必要的，這有助于學(xué)生更深刻了解主人公是時(shí)代的產(chǎn)物，又有助于下一步對(duì)人們?yōu)槭裁磁滤膯栴}的討論分析。）
4．出示投影：
信不信由您。我們這些教師都是有思想的、很正派的人，受過屠格涅夫和謝德林的陶冶，可是這個(gè)老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個(gè)中學(xué)轄制了足足十五年！可是光轄制中學(xué)算得了什么？全城都受著他轄制呢！我們這兒的太太們到禮拜六不辦家庭戲劇晚會(huì)，因?yàn)榕滤犚�；教士們�?dāng)著他的面不敢吃葷，也不敢打牌。在別里科夫這類人的影響下，全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他們不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友，不敢看書，不敢周濟(jì)窮人，不敢教人念書寫字……
提問：作品中教師和全城的人為什么怕別里科夫？別里科夫終日六神無主、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，他怕的又是什么？這兩種怕有什么關(guān)系？
明確：教師們和全城的人之所以怕他，是因?yàn)樗巧郴蕦Ｖ浦贫鹊男l(wèi)道士，像鷹犬一樣，到處嗅著不合當(dāng)局要求的氣味，防范著人們對(duì)當(dāng)局的冒犯，甚至公然宣布要向當(dāng)局報(bào)告。而他整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、六神無主是害怕不斷涌現(xiàn)的新生事物。這兩種怕是有關(guān)系的，因?yàn)樗麄兊目偢炊际巧郴蕦Ｖ浦贫�。沙皇專制制度使愚昧落后者充�?dāng)了政府的走狗、忠實(shí)的衛(wèi)道士，使他們竭盡全力把自己及他人都用“套子”束縛住，把新事物及革命力量壓制住。
課后習(xí)題
一、課內(nèi)知識(shí)反饋
1。下列加紅字注音全都正確的一項(xiàng)是
A。膽怯（qiè） 憎惡（zēng） 規(guī)矩（jǔ） 削鉛筆（xuē）
B。祈禱（qǐ） 滑稽（jī） 盡管（jǐn） 垂頭喪氣（sàng）
C。降服（xiáng） 轄制（xiá） 熏陶（táo） 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīng）
D。周濟(jì)（jì） 譏誚（qiào） 悶熱（mèn） 性情孤僻（pǐ）
2。下列各組詞語書寫無誤的一項(xiàng)是
A。車蓬 純粹 精粹 心慌意亂 B。通宵 惡夢(mèng) 噩耗 沒精打采
C。撮和 慫恿 踴躍 興高采烈 D。消遣 辯護(hù) 辨認(rèn) 筋疲力盡
3。諷刺是《裝在套子里的人》塑造人物形象的主要手法，下面分析不正確的一項(xiàng)是
A。文章開頭對(duì)別里科夫肖像和生活習(xí)慣的描寫，使人感到滑稽可笑而又令人憎惡。
B。“千萬別出亂子”“只求不出什么亂子”的反復(fù)出現(xiàn)，寫 出了別里科夫頑固保守、謹(jǐn)小慎微的性格。
C�！斑@個(gè)裝在套子里的人，差點(diǎn)結(jié)了婚”，這“差點(diǎn)”二字深含著對(duì)別里科夫的嘲諷、戲謔。
D�！斑@響亮而清脆的‘哈哈哈’就此結(jié)束了一切事情”一句，深刻表現(xiàn)了對(duì)別里科夫的輕蔑鄙視。
4。對(duì)“要是他聽到流言，說是中學(xué)的學(xué)生鬧出了亂子，他總是心慌得很，一個(gè)勁兒地說：‘千萬別鬧出什么亂子”’一句的理解，最正確的一項(xiàng)：
A。現(xiàn)別里科夫的責(zé)任心，他擔(dān)心學(xué)校的聲譽(yù)因之受損。
B�，F(xiàn)別里科夫的膽小懦弱，害怕他人的事牽連到自己。
C。現(xiàn)別里科夫的杞人憂天，現(xiàn)實(shí)社會(huì)不能給他安全感。
D�，F(xiàn)別里科夫怎樣用“套子”去限制、束縛周圍的人。
5。對(duì)“在別里科夫這類人的影響下，全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕”一句，理解最正確的一項(xiàng)是
A。作者使用了夸張手法，目的在于突出別里科夫的可憎可惡。
B。這說明全城的人缺乏反抗精神，不自覺地受了別里科夫的影響，也變得膽小怕事。
C。別里科夫們是專制制度的忠實(shí)維護(hù)者，他到處嗅著不合當(dāng)局要 求的氣味，動(dòng)輒告密，使得社會(huì)沉悶壓抑。
D。作者運(yùn)用了反語，對(duì)別里科夫這類人的虛偽與虛弱進(jìn)行了深刻的揭露。
6。對(duì)“他的臥室狹小，活像一只箱子，床上掛著帳子”一句，分析正確的一項(xiàng)是
A�！芭P室狹小”暗示別里科夫還是單身一人，為下文寫他的戀愛故事打下伏筆。
B。別里科夫生活在箱子式的屋子里，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景——物質(zhì)匱乏、生活水平較低。
C。通過環(huán)境描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出別里科夫生活在套子中。
D。說明別里科夫在生活的重負(fù)下，幾乎沒有自己的空間，這使他的心靈日漸扭曲。。
7。對(duì)別里科夫這個(gè)人物形象的分析不正確的一項(xiàng)是
A。別里科夫是個(gè)極其膽小多疑的人，他把自己縮在套子里，是怕遭到不幸，但最后還是不幸地死去了。
B。別里科夫性格孤僻，行為鬼祟，思想陳舊，是個(gè)虛偽守舊的人。
C。別里科夫不但把自己裝在套子里，而且還要把別人套在套子里，他害怕新事物誕生，害怕社會(huì)進(jìn)步。
D。別里科夫的惶惑不安其實(shí)是他忠實(shí)維護(hù)沙皇專制統(tǒng)治的一種變態(tài)體現(xiàn)。
8。小說描寫柯瓦連科姐弟的一推、一笑，別里科夫的一滾一死 ，這樣描寫的作用是
A 表現(xiàn)華連卡的`爽朗活潑，柯瓦連科的正 直、勇敢。
B 表現(xiàn)套中人的實(shí)質(zhì)虛弱、腐朽，預(yù)示新生事物必戰(zhàn)勝腐朽勢(shì)力。
C 諷刺別里科夫的可笑滑稽，表現(xiàn)他外強(qiáng)中干，不堪一擊。
D 預(yù)示柯瓦連科姐弟所代表的進(jìn)步思想新生勢(shì)力的強(qiáng)大。
閱讀下面文段，完成后面各題。
我們要老實(shí)說：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。我們從墓園回去的時(shí)候，露出憂郁和謙虛的臉相;誰也不肯露出快活的感情�！衲菢拥母星�，我們很久很久以前做小孩子的時(shí)候，遇到大人不在家，我們到花園里去跑一兩個(gè)鐘頭，享受完全自由的時(shí)候，才經(jīng)歷過。
興地從墓園回家�？墒且粋�(gè)禮拜還沒有過完，生活又恢復(fù)舊樣子，跟先前一樣郁悶、無聊、亂糟糟了。局面并沒有好一點(diǎn)。實(shí)在，雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少呢？
9。對(duì)“謙虛”一詞的理解，正確的一項(xiàng)是
A。謹(jǐn)慎 B。虛心 C。悲傷 D。卑恭
10。“像那樣的感情，我們很久很久以前做小孩子的時(shí)候，遇到大人不在家，我們到花園里去跑一兩個(gè)鐘頭，享受完全自由的時(shí)候，才經(jīng)歷過�！边@句話的含義
A。暗示了沙皇專制統(tǒng)治的長期性、殘酷性
B。殘酷的統(tǒng)治也扼殺不了孩子們享受自由的天性
C。表達(dá)了作者對(duì)兒時(shí)美好生活的眷戀
D。表現(xiàn)了成人社會(huì)的虛偽和兒童世界的美好
二、課外文段鑒賞：
小公務(wù)員之死
契訶夫
一個(gè)美好的晚上，一位心情美好的庶務(wù)官伊凡o德米特里o切爾維亞科夫，坐在劇院第二排座椅上，正拿著望遠(yuǎn)鏡觀看輕歌劇《科爾涅維利的鐘聲》。他看著演出，感到無比幸福。但突然間……小說里經(jīng)常出現(xiàn)這個(gè)“但突然間”。作家們是對(duì)的：生活中確實(shí)充滿了 種種意外事件。但突然間，他的臉皺起來，眼睛往上翻，呼吸停住了……他放下望遠(yuǎn)鏡，低下頭，便……阿嚏一聲�。�！他打了個(gè)噴嚏，你們瞧。無論何時(shí)何地，誰打噴嚏都是不能禁止的。莊稼漢打噴嚏，警長打噴嚏，有時(shí)連達(dá)官貴人也在所難免。人人都打噴嚏。切爾維亞科夫毫不慌張，掏出小手絹擦擦臉，而且像一位講禮貌的人那樣，舉目看看四周：他的噴嚏是否濺著什么人了？但這時(shí)他不由得慌張起來。他看到，坐在他前面第一排座椅上的一個(gè)小老頭，正用手套使勁擦他的禿頭和脖子，嘴里還嘟噥著什么。切爾維亞科夫認(rèn)出這人是三品文官布里扎洛夫?qū)④�，他在交通部門任職。
“我的噴嚏濺著他了！”切爾維亞科夫心想，“他雖說不是我的上司，是別的部門的，不過這總不妥當(dāng)。應(yīng)當(dāng)向他賠個(gè)不是才 對(duì)�！�
切爾維亞科夫咳嗽一聲，身子探向前去，湊著將軍的耳朵小聲說：
“務(wù)請(qǐng)大人原諒，我的唾沫星子濺著您了……我出于無心……”
“沒什么，沒什么……”
“看在上帝份上，請(qǐng)您原諒。要知道我……我不是有意的……”
“哎，請(qǐng)坐下吧！讓人聽嘛！”
切爾維亞科夫心慌意亂了，他傻笑一下，開始望著舞臺(tái)。他看著演出，但已不再感到幸福。他開始惶惶不安起來。幕間休息時(shí)，他走到布里扎洛夫跟前，在他身邊走來走去，終于克制住膽怯心情，囁嚅道：
“我濺著您了，大人……務(wù)請(qǐng)寬恕……要知道我……我不是有意的……”
“哎，夠了！……我已經(jīng)忘了，您怎么老提它呢！”將軍說完，不耐煩地撇了撇下嘴唇。
“他說忘了，可是他那眼神多兇！”切爾維亞科夫暗想，不時(shí)懷疑地瞧他一眼。“連話都不想說了。應(yīng)當(dāng)向他解釋清楚，我完全是無意的……這是自然規(guī)律……否則他會(huì)認(rèn)為我故意啐他。他現(xiàn)在不這么想，過后肯定會(huì)這么想的！……”
回家后，切爾維亞科夫把自己的失態(tài)告訴了妻子。他覺得妻子對(duì)發(fā)生的事過于輕 率。她先是嚇著了，但后來聽說布里扎洛夫是“別的部門的”，也就放心了。
“不過你還是去一趟賠禮道歉的好，”她說，“他會(huì)認(rèn)為你在公共場(chǎng)合舉止不當(dāng)！”
“說得對(duì)呀！剛才我道歉過了，可是他有點(diǎn)古怪……一句中聽的話也沒說。再者也沒有時(shí)間細(xì)談�！�
第二天，切爾維亞科夫穿上新制服，刮了臉，去找布里扎洛夫解 釋……走進(jìn)將軍的接待室，他看到里面有許多請(qǐng)求接見的人。將軍也在其中，他已經(jīng)開始接見了。詢問過幾人后，將軍抬眼望著切爾維亞科夫。
“昨天在‘阿爾卡吉亞’劇場(chǎng)，倘若大人還記得的話，”庶務(wù)官開始報(bào)告，“我打了一個(gè)噴嚏，無意中濺了……務(wù)請(qǐng)您原……”
“什么廢話！……天知道怎么回事！”將軍扭過臉，對(duì)下一名來訪者說：“您有什么事？”
“他不想說！”切爾維亞科夫臉色煞白，心里想道，“看來他生氣了……不行，這事不能這樣放下……我要跟他解釋清楚……”
當(dāng)將軍接見完最后一名來訪首，正要返回內(nèi)室時(shí)，切爾維亞科夫一步跟上去，又開始囁嚅道：
“大人！倘若在下膽敢打攪大人的話，那么可以說，只是出于一種悔過的心情……我不是有意的，務(wù)請(qǐng)您諒解，大人！”
將軍做出一副哭喪臉，揮一下手。
“您簡直開玩笑，先生！”將軍說完，進(jìn)門不見了。
“這怎么是開玩笑？”切爾維亞科夫想，“根本不是開玩笑！身為 將軍，卻不明事理！既然這樣，我再也不向這個(gè)好擺架子的人賠不是了！去他的！我給他寫封信，再也不來了！真的，再也不來了！”
切爾維亞科 夫這么思量著回到家里。可是給將軍的信卻沒有寫成。想來想去，怎么也想不 出這信該怎么寫。只好次日又去向?qū)④姳救私忉尅?/p>
“我昨天來打攪了大人，”當(dāng)將軍向他抬起疑問的目光，他開始囁嚅道，“我不是如您講的來開玩笑的。我來是向您賠 禮道歉，因?yàn)槲掖驀娞鐣r(shí)濺著您了，大人……說到開玩笑，我可從來沒有想過。在下膽敢開玩笑嗎？倘若我們真開玩笑，那樣的話，就絲毫談不上對(duì)大人的敬重了……談不上 ……”
“滾出去��！”忽然間，臉色發(fā)青、渾身打顫的將軍大喝一聲。
“什么，大人？”切爾維亞科夫小聲問道，他嚇呆了。
“滾出去��！”將軍頓著腳，又喊了一聲。
切爾維亞科夫感到肚子里什么東西碎了。什么也看不見，什么也聽不著，他一步一步退到門口。他來到街上，步履艱難地走著……他懵懵懂懂地回到家里，沒脫制服，就倒在長沙發(fā)上，后來就……死了。
一八八三年七月二日
1。小說通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理的描寫，可以看出切爾維亞科夫是怎樣性格的人？（6分）
2。請(qǐng)概括這篇小說的主題思想。（6）
參考答案
1、C 2、D（A車篷 B噩夢(mèng) C撮合） 3、B（“謹(jǐn)小慎微”不對(duì)）
4、D 5、C 6、C 7、A（別里科夫的性格并不是以膽小為主 ，他的死是大快人心的。）
8。B（C、D項(xiàng)都不全面，這里的描寫涉及到別里科夫和柯瓦連科姐弟兩方面。） 9A 10、A
1．開端：（1—10）一個(gè)噴嚏——反復(fù)致歉——遭人厭煩
發(fā)展：（11—22） 去將軍家——反復(fù)致歉——再遭指責(zé)
高潮、 結(jié)局：（23—28）致歉遭斥——絕望之極——一命嗚呼
2。 切爾維亞科夫是一個(gè)膽小怕事、謹(jǐn)小慎微、敏感多疑、畏首畏尾的具有奴性心理的小公務(wù)員形象。
3．這篇小說通過對(duì)小公務(wù)員之死故事的敘述，揭示了沙皇專制制度造成當(dāng)時(shí)人們普遍存在的奴性心理，表達(dá)了嘲諷奴性、呼喚“人”的尊嚴(yán)的主題。
4、 （1）夸張的諷刺手法。
�。�2）幽默辛辣、簡潔明了的語言。
（3）以小見大的手法。
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