人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計(jì)
《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 與文本對(duì)話 確定教學(xué)目標(biāo)
文章中的知識(shí)點(diǎn) ：
字：揭示課題識(shí)字：溝。查找地圖識(shí)字：疆、魯、番、維、吾。以舊帶新識(shí)字：難堆準(zhǔn)誰(shuí)—維語(yǔ)—吾。利用形聲字特點(diǎn)識(shí)字：堡、溝。形近字對(duì)比識(shí)字：密—蜜。編字謎、猜字謎識(shí)字：多一句(夠);弟弟站在木頭邊(梯)。聯(lián)系生活識(shí)字：梯(電梯)、維(維生素)、蜜(蜂蜜)
詞：理解“盛產(chǎn)、茂密、涼棚、五光十色、展開(kāi)”等詞語(yǔ)的意思。
句：理解并掌握句子跟句子之間的連接方法——按時(shí)間順序連句成段，并能自我體會(huì)葡萄溝是個(gè)好地方。
文章的主題思想：
主要內(nèi)容：
葡萄溝是個(gè)好地方，不僅因?yàn)槟抢镉凶詈玫钠咸眩驗(yàn)槟抢镉星趧谟赂�、熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)。讀這篇課文，不但要讓學(xué)生對(duì)葡萄溝的物產(chǎn)和景色有所感悟，還要讓他們?cè)谧x中產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)各地風(fēng)情的向往，增強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族人民的熱愛(ài)之情。
文章的表達(dá)形式：
運(yùn)用描寫(xiě)、按時(shí)間順序敘述，表現(xiàn)了對(duì)于祖國(guó)大好河山好對(duì)少數(shù)民族人民的熱愛(ài)。
知識(shí)目標(biāo)：
會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。運(yùn)用學(xué)法遷移讀懂按時(shí)間順序?qū)懙囊欢卧挕?/p>
能力目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生在理解生詞的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)讀懂句子，并讀出感情，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受力。
情感目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情; 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文興趣。
二、與編著對(duì)話 確定教學(xué)重點(diǎn)
本課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是第二自然段。本段共有4句。第一句寫(xiě)葡萄的種植地點(diǎn)，從第2句開(kāi)始是按時(shí)間順序?qū)懙�，分別寫(xiě)了夏季和秋季，葡萄成長(zhǎng)和成熟時(shí)的情況;第4句寫(xiě)在葡萄成熟的日子里熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)的表現(xiàn)。
與學(xué)生對(duì)話 確定教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)于二年級(jí)學(xué)生文章的難點(diǎn)在第二自然段，要準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)第二自然段的詞句，并體會(huì)其中蘊(yùn)涵的情感。
三、 教學(xué)策略的選擇
采用了情景創(chuàng)設(shè)、組織討論交流、相機(jī)誘導(dǎo)、以讀代講、開(kāi)放課堂，課外延伸等教法，學(xué)法是采用自主學(xué)習(xí)體驗(yàn)法、合作交流探究法、相互辯論法、思維拓展圖文結(jié)合想象法、品詞賞句法。
五、教學(xué)過(guò)程：
第1課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)生字新詞。
2.學(xué)習(xí)課文第1段，知道作者是按時(shí)間順序列舉葡萄溝生產(chǎn)水果的。
3.正確的朗讀課文。初步感受我國(guó)新疆吐魯番的葡萄溝是個(gè)好地方。
(二)教學(xué)過(guò)程
1.出示課題，讀題。提出預(yù)習(xí)要求：
(1)自由讀課文，思考問(wèn)題：葡萄溝在什么地方?那里產(chǎn)哪些水果?
(2)自學(xué)生字新詞，不理解的詞語(yǔ)劃出來(lái)。
(3)把課文讀正確。
2.檢查與學(xué)習(xí)。
(1)葡萄溝在什么地方?
�、僮x準(zhǔn)三個(gè)帶點(diǎn)的生字：新疆吐魯番
②出示"吐魯番"、"葡萄溝"、"新疆"3個(gè)詞，請(qǐng)同學(xué)按從小到大的順序排列起來(lái)。
�、鄢鍪局袊�(guó)地圖，教師指出吐魯番的位置。
(2)吐魯番的葡萄溝是個(gè)好地方嗎?為什么?
�、僮屑�(xì)讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)自己的收獲。
②交流討論。
要點(diǎn)：
a.葡萄溝不但出產(chǎn)，而且盛產(chǎn)。
b.課文是按時(shí)間的順序介紹葡萄溝盛產(chǎn)的水果的。
c.聯(lián)系上下文理解：盛產(chǎn)。
d.有一個(gè)頓號(hào)。
�、壑笇�(dǎo)有感情地朗讀第1自然段。
3.正確地朗讀課文。
(1)播放課文錄音。
(2)讀準(zhǔn)生字，給正確的讀音打"√"。
涼棚(pénɡ pónɡ)好客(hǎo hào)蔭房(yīn yìn)
(3)讀通長(zhǎng)句子，注意下面3句話。
①要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)扛下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。
�、谙募荆艿闹θ~向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。
�、凼障聛�(lái)的葡萄有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到蔭房里制成葡萄于。
4.課堂練習(xí)。
(1)抄寫(xiě)生字新詞。
(2)正確地朗讀課文。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容，練習(xí)讀懂按時(shí)間順序?qū)懙亩巍?/p>
2.指導(dǎo)有感情地朗讀課文，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)練習(xí)讀懂按時(shí)間順序?qū)懙亩巍?/p>
2.準(zhǔn)確理解第二自然段的詞句并體會(huì)其中蘊(yùn)含的作者的情感，是教學(xué)的難點(diǎn)所在。
教學(xué)過(guò)程：
1.提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
(1)導(dǎo)入
這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《葡萄溝》一課。(板書(shū)：葡萄溝)
(2)學(xué)習(xí)最后一自然段
葡萄溝是怎樣的地方?齊讀最后一自然段。(板書(shū)：好地方)
(3)提出課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)
為什么說(shuō)"葡萄溝真是個(gè)好地方"?這就是這節(jié)課我們要討論的一個(gè)重要問(wèn)題。
2.學(xué)習(xí)第一自然段
(1)指名讀，其他同學(xué)思考：這一自然段主要講葡萄溝是個(gè)怎樣的地方，
(2)指名回答思考題。(板書(shū)：盛產(chǎn)水果)
"盛產(chǎn)"是什么意思?出產(chǎn)水果很多，可說(shuō)盛產(chǎn)--出產(chǎn)的大米很多呢?杭州盛產(chǎn)什么?
(3)葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果呢?老師引讀第二句。(老師讀表示月份的詞)
說(shuō)說(shuō)老師讀的都是表示什么的'詞?這句話是按什么順序?qū)懙?
(4)小結(jié)：葡萄溝是個(gè)怎樣的好地方?
過(guò)渡：葡萄溝不但是個(gè)盛產(chǎn)水果的好地方，而且也是個(gè)景美人美的地方。
3.學(xué)習(xí)第二自然段
(1)默讀這一自然段，編好句序。
(2)再次默讀，想一想，這一段中的句子基本上是按什么順序?qū)懙?你是從哪些詞看出來(lái)的?用"--"劃一劃這些詞。
交流、討論思考題，提醒學(xué)生注意"這時(shí)候"也是表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
從這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)看，這段話是從第幾句開(kāi)始，按時(shí)間順序排列的?
(3)學(xué)習(xí)第二句
①指讀，其他同學(xué)思考：這句話寫(xiě)什么時(shí)候，什么怎么樣?
根據(jù)回答板書(shū)：夏季枝葉茂密
�、谀銖哪男┰~與看出枝葉長(zhǎng)得很茂密?枝葉怎么會(huì)像涼棚?
③在烈日炎炎的夏季，當(dāng)你來(lái)到葡萄溝，來(lái)到這茂密的枝葉搭起的一個(gè)個(gè)綠色的涼棚下，你會(huì)有什么感覺(jué)?(涼快、愜意)
帶著舒暢的心情讀句子。讀時(shí)，重音讀哪一個(gè)詞?(涼棚)
自由準(zhǔn)備后，再指讀。
(4)學(xué)習(xí)第三句
�、僮杂奢p聲讀句子，想一想，這句話主要講：什么時(shí)候，什么怎么樣?
(根據(jù)回答板書(shū)：秋季葡萄)
�、谀男┰~寫(xiě)出了葡萄的美麗?
③著重理解"五光十色"的意思。
(板書(shū)：五光十色一大串一大串)
a."五光十色"描寫(xiě)葡萄的什么美麗?課文中提到了哪些顏色?形容顏色多的詞還有哪些?(五顏六色、五彩繽紛……)
b.在文中，把"五光十色"換成"五顏六色"，行嗎?為什么?
("五光十色"不僅寫(xiě)出葡萄的顏色很多，而且寫(xiě)出了葡萄富有光澤，非常美麗。同時(shí)，也說(shuō)明葡萄成熟了，獲得豐收)
④指導(dǎo)朗讀。
秋季，當(dāng)我們?cè)俅蝸?lái)到葡萄溝，看到五光十色的葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，我們真想說(shuō)--就讓我們通過(guò)朗讀表達(dá)內(nèi)心的喜悅之情和對(duì)葡萄溝的贊嘆。
范讀--自由讀--指讀--齊讀
�、菪〗Y(jié)：不管是夏季，還是秋季，葡萄溝的景色總是那么美麗。
(板書(shū)：景色美麗)
(5)學(xué)習(xí)第六句。
�、倌猩R讀句子。
�、谡f(shuō)說(shuō)句子講誰(shuí)怎么樣。
�、勰銖哪男┰~感到老鄉(xiāng)的熱情好客?
理解"誰(shuí)會(huì)"和"說(shuō)個(gè)夠"的意思。
�、芘R讀句。注意突出反映老鄉(xiāng)熱情好客的詞語(yǔ)。
(6)小結(jié)：學(xué)了這一段，大家了解到葡萄溝是個(gè)怎樣的好地方?
(7)包含著贊美之情齊讀第二自然段。
4.學(xué)習(xí)第三自然段
(1)引讀課文。
(2)說(shuō)說(shuō)這一段寫(xiě)什么?(板書(shū)：葡萄干有名)
(3)用"--"劃出寫(xiě)葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干的特點(diǎn)的詞。說(shuō)說(shuō)葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干為什么有名。
分析"顆粒大、味道甜、顏色鮮"的三個(gè)詞的結(jié)構(gòu)。然后說(shuō)說(shuō)這樣的詞;水果多、景色美、名氣大……
(5)小結(jié)：葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干非常有名，葡萄溝的確是個(gè)好地方。
5.總結(jié)
(1)討論：為什么說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方?
(2)談?wù)勀氵�了解葡萄溝的哪些情況。
(3)師小結(jié)：是啊，葡萄溝確實(shí)是一個(gè)好地方，一個(gè)令人喜愛(ài)、令人向往的地方。我相信，我們一定會(huì)有機(jī)會(huì)到葡萄溝，親眼看一看那里的美景，親口嘗一嘗盛產(chǎn)的水果，親自感受一下老鄉(xiāng)的熱情好客。
(4)配樂(lè)齊聲朗讀全文。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
盛產(chǎn)水果
葡 夏季 枝葉 茂密 好
萄 景色美麗 地
溝 秋季 葡萄 一大串一大串 五光十色 方
老鄉(xiāng)熱情好客
葡萄干 有名 顆粒大 味道甜 顏色鮮
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