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        新課標(biāo)語(yǔ)文二上:《駱駝和羊》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-03-09 16:48:27 二年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

        新課標(biāo)語(yǔ)文二上:《駱駝和羊》教學(xué)設(shè)計(jì)

          由于每位教師的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)、個(gè)性是千差萬(wàn)別的。而教學(xué)工作又是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作。因此寫(xiě)教案也就不能千篇一律,要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力,所以老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn),因材施教。下面是小編整理的新課標(biāo)語(yǔ)文二上:《駱駝和羊》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家閱讀!

        新課標(biāo)語(yǔ)文二上:《駱駝和羊》教學(xué)設(shè)計(jì)

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、理解課文內(nèi)容,懂得應(yīng)當(dāng)全面地看待自己和別人,只看到自己的長(zhǎng)處和別人的短處是不對(duì)的。

          2、繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力。

          3、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文最后一段。

          二、教學(xué)重難點(diǎn):

          理解老牛的話。

          三、教具準(zhǔn)備:

          課件、動(dòng)物頭飾。

          四、教學(xué)過(guò)程:

          (一)謎語(yǔ)揭題

          師:同學(xué)們,動(dòng)物王國(guó)今天出大事兒了!你看,動(dòng)物法官牛伯伯家門(mén)口圍著一大群動(dòng)物呢。〉降资窃趺椿厥履?哦!原來(lái)是牛伯伯在給兩只發(fā)生爭(zhēng)論的動(dòng)物評(píng)理呢!

          生:老師,到底是誰(shuí)在爭(zhēng)論呢?

          師:這個(gè)呀,老師也不知道。〔贿^(guò),牛伯伯給大家出了兩則謎語(yǔ),大家猜一猜就知道了!

          課件:謎面1——?年紀(jì)并不大,胡子一大把,不管見(jiàn)到誰(shuí),開(kāi)口叫媽媽。

          謎底——(圖片)山羊

          謎面2——?沙漠一只船,船上兩座山,個(gè)子高又大,耐暑頂呱呱。

          謎底——(圖片)駱駝

          師:同學(xué)們真聰明。這兩只發(fā)生爭(zhēng)論的動(dòng)物就是:(板書(shū))

          駱駝和羊

         。ǘ┱w感知課文

          課件:聽(tīng)課文錄音。邊聽(tīng)邊想:他倆到底為了什么事情而爭(zhēng)論呢?

         。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文

          學(xué)習(xí)第一自然段

          1、出示課件:兩種動(dòng)物的對(duì)比圖。(讓學(xué)生感受駱駝的“高”和羊的“矮”。)

          聽(tīng)兩種動(dòng)物的對(duì)話;卮穑厚橊労脱虻降诪榱耸裁词虑槎鵂(zhēng)論起來(lái)了?

          2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一段。

          師:兩只動(dòng)物都想要用一件事情來(lái)證明自己所說(shuō)的是對(duì)的,他們分別會(huì)怎樣去做呢?

          學(xué)習(xí)第二自然段

          1、師:駱駝心里想,山羊啊山羊,你等著瞧吧,我會(huì)讓你相信個(gè)子高才好的!于是它做了這樣一件事——

          請(qǐng)看屏幕:

          課件(課文圖一)

          2、仔細(xì)觀察,回答:駱駝把羊帶到哪里?駱駝想要干什么?此時(shí)此刻它們分別會(huì)想些什么呢?

         。橊劦靡庋笱蟮叵耄嚎矗冶饶銖(qiáng)吧!這樣的美味你吃得著嗎?還跟我比,哼!你比得過(guò)嗎?認(rèn)輸吧!)

         。ㄑ蚝懿灰詾槿坏叵耄河惺裁戳瞬黄鸬?我才不服氣呢!我會(huì)讓你明白自己說(shuō)的是錯(cuò)的!走著瞧!)

          3、指導(dǎo)朗讀。

          4、課件出示——討論:駱駝為什么要把羊帶到這里來(lái)?羊?yàn)槭裁床环敚?/p>

         。橊勏虢枳约簜(gè)兒高的優(yōu)勢(shì)來(lái)貶低羊。而羊認(rèn)為個(gè)子矮才是優(yōu)勢(shì),所以不服輸。)

          5、再齊讀課文。

          小結(jié):盡管羊不肯認(rèn)輸,在這一件事情上,駱駝還是證明了“高比矮好”。

          學(xué)習(xí)第三自然段

          1、師:山羊雖說(shuō)是比輸了,可它不肯認(rèn)輸。心里想:矮就是要比高好,我總會(huì)證明給你看的,等著瞧!

          2、出示課件(課文圖二)

          3、仔細(xì)觀察,回答:在這幅圖上,你看到什么?(理解:又窄又矮、大模大樣)此時(shí)此刻,它們又會(huì)怎么想呢?

         。ㄑ虻靡獾叵耄哼M(jìn)來(lái)呀!你那么大個(gè)子能進(jìn)來(lái)嗎?哈哈……認(rèn)輸吧你。

         。ê!得意什么!你剛才還不是輸了嗎?)

          4、指導(dǎo)朗讀。讀出怎樣的語(yǔ)氣?(羊——得意的語(yǔ)氣;駱駝——很費(fèi)勁,也很不服氣)

          5、討論:這次,羊?yàn)槭裁匆疡橊剮У竭@里來(lái)呢?為什么駱駝也不服氣呢?

          小結(jié):盡管駱駝也不肯認(rèn)輸,在這一件事情上,羊還是證明了“矮比高好”。

          小結(jié)第二、三自然段

          1、這兩段的敘述順序是相同的,都是先寫(xiě)來(lái)到什么地方,再寫(xiě)看到什么、分別怎么做的,怎么說(shuō)的,最后寫(xiě)對(duì)方的`態(tài)度。

          2、出示課件——羊搖了搖頭,不肯認(rèn)輸。

          駱駝?chuàng)u了搖頭,也不肯認(rèn)輸。

          3、都不肯認(rèn)輸怎么辦呢?總得有個(gè)結(jié)果!哎——!沒(méi)辦法,他們只好去森林法庭找牛伯伯評(píng)理。

          想不想去看看結(jié)果如何呢?(想!)森林法庭往哪里走?你知道嗎?(不知道。

          4、課件:小鳥(niǎo):“我知道,我知道!小朋友們,跟我來(lái)。咱們出發(fā)!”

          音樂(lè)起。課間活動(dòng)。

          學(xué)習(xí)第四自然段,仔細(xì)觀察圖畫(huà),理解老牛說(shuō)的話。

          1、師:森林法庭到了,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牛伯伯是怎么說(shuō)的吧!

          課件——(課文圖三)聽(tīng)錄音。(理解:長(zhǎng)處、短處)

          2、看圖觀察羊和駱駝的神情,思考:

          駱駝和羊聽(tīng)了老牛的話以后,會(huì)怎么想?(學(xué)生回答)

          3、指導(dǎo)朗讀牛伯伯的話。

          說(shuō)一說(shuō)牛伯伯的話對(duì)你有什么啟發(fā)?

         。ㄋ模┛偨Y(jié)全文

          同學(xué)們,今天我們可真算沒(méi)有白來(lái)這動(dòng)物法庭,通過(guò)羊和駱駝比高矮這件事情,讓大家懂得了這樣一個(gè)道理,那就是——既要看到自己的長(zhǎng)處,也要看到自己的短處,更要看到別人的長(zhǎng)處,多向別人學(xué)習(xí),這樣你才會(huì)成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

         。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè):

          回家把《駱駝和羊》這個(gè)故事以及你從這個(gè)故事中懂得的道理說(shuō)給爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠搪?tīng)一聽(tīng)。

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