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        二年級(jí)語文上冊(cè)《我選我》教案

        時(shí)間:2021-03-09 15:24:20 二年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

        人教版二年級(jí)語文上冊(cè)《我選我》教案

          導(dǎo)語:在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于有利于教師科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。以下是小編為大家精心整理的人教版二年級(jí)語文上冊(cè)《我選我》教案,歡迎大家參考!

        人教版二年級(jí)語文上冊(cè)《我選我》教案

          教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)課文的8個(gè)生字,正確讀音,記字形。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、對(duì)自己有信心,懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我;懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、結(jié)合課文正音、記形,學(xué)習(xí)本課生字。

          2、指導(dǎo)正確、流利地朗讀課文,在朗讀中理解體會(huì)“我選我”的理由。

          教學(xué)過程

          一、 導(dǎo)入新課

          師:同學(xué)們,今天我們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,你們想不想認(rèn)識(shí)他?你們看,他來了。

          (王寧:嗨,大家好,我是王寧,很高興認(rèn)識(shí)你們,今天我們班競(jìng)選勞動(dòng)委員,想知道我們是怎么選的嗎?跟我來吧。)

          師:好,我們就跟著王寧走進(jìn)第9課:我選我(出示課題,解釋“選”:推 選,選舉)

          二、 走進(jìn)識(shí)字林

          師:首先,我們來到識(shí)字林,(打開課件)

          你們看,這里有很多又大又紅的蘋果,你們想不想摘呢?

          師:只要你們認(rèn)真學(xué)生字,就會(huì)摘到它。請(qǐng)小朋友用你喜歡的方法學(xué)習(xí)本課生字。

          (學(xué)生活動(dòng):讀課文,一邊讀課文,一邊圈生字。)

          師:剛才我看到小朋友學(xué)習(xí)生字很認(rèn)真,誰愿意做小老師,領(lǐng)著大家讀呢?

          生:請(qǐng)大家跟我讀:委  補(bǔ)  室  寧  愣  切  集  掌。

          師:謝謝小老師,這些生字都藏到詞語里面了,你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?那我們開火車怎么樣?看哪個(gè)小隊(duì)的火車開得最快。(出示課件中的詞語)

          師:你們的生字學(xué)得真棒!現(xiàn)在我們摘蘋果。每一個(gè)蘋果后面都有一個(gè)生字,趕快找出來讀準(zhǔn)確。

          (學(xué)生活動(dòng),舉手讀生字)

          三、 快樂讀課文

          師:現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)快樂城,輕輕松松學(xué)課文。 今天你們喜歡用什么方法學(xué)習(xí)課文呢?

          (學(xué)生活動(dòng):讓學(xué)生用自己喜歡的方式練讀課文。)

          1、 讀第一自然段,你讀懂了什么?(班上少了一位勞動(dòng)委員)

          2、 讀第二自然段,知道了今天開班會(huì)是干什么?(補(bǔ)選勞動(dòng)委員)

          3、 重點(diǎn)引讀,拓展延伸。這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),可分以下3個(gè)練習(xí)板塊進(jìn)行。

          練習(xí)之一:選誰呢?教室里靜悄悄的,大家都在想。突然王寧站起來,說:“我選我”。

          (“選誰呢”應(yīng)讀出思考的語氣;“我選我”要讀出堅(jiān)定的語氣。)

          練習(xí)之二:林老師親切地說:“王寧,說說吧,你為什么要選自己?”王寧說:“我和李小青是好朋友。他愛勞動(dòng),愛集體。我要像他一樣熱愛勞動(dòng),關(guān)心集體。”

          1、師:我們?cè)鯓觼碜x林老師的話呢?我們一起來看看屏幕。林老師正在和王寧說話呢,你們看,這時(shí)候林老師是什么表情呢?  師:你們讀一讀林老師的這句話,體會(huì)怎么讀才能讀出林老師的親切的樣子呢?

          2、王寧的話該怎么讀呢?我們先學(xué)著給他說的'話加上提示語。

          師:你們也來讀讀王寧的這句回答,如果你就是王寧,準(zhǔn)備用什么語氣來回答林老師的話呢?

          (學(xué)生體會(huì)王寧話中的堅(jiān)定、自信)

          師:誰愿意讀讀王寧的話?

          師:誰想和你的好朋友合作讀讀林老師和王寧的對(duì)話? (找學(xué)生再讀)

          師:想想這句話告訴我們什么?你認(rèn)為王寧的想法對(duì)不對(duì),如果是你,你能做到嗎?

          (板書:熱愛勞動(dòng),關(guān)心集體)

          (鼓勵(lì)學(xué)生要有為集體服務(wù)的思想,而且要敢于表現(xiàn)自己)

          練習(xí)三:王寧的話剛說完,教室里就響起一片掌聲。

          師:王寧的話剛說完,為什么教室里響起一片掌聲?

          師:這“一片掌聲”是什么意思呢?

          師:全班同學(xué)為什么會(huì)一起鼓掌呢?

          (學(xué)生齊讀最后一段,感受一下全班同學(xué)對(duì)王寧自己選自己的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。)

          四、齊聲朗讀全文

          五、課堂小練筆師

          “靜悄悄“是什么意思?我們?cè)囍眠@個(gè)詞說一句話。 (學(xué)生活動(dòng):同桌互相說一說)

          六、課后延伸

          這節(jié)課就要結(jié)束了,王寧還有話和我們說,一起來聽聽? 出示課件:(同學(xué)們,告訴你們吧,我已經(jīng)當(dāng)上了勞動(dòng)委員,能為大家服務(wù),我特別開心。我也希望和你們成為朋友,你們有什么話想和我說,就給我寫信吧,再見!)

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