《旅鼠之謎》導(dǎo)學(xué)案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、了解作者，了解科學(xué)小品文的文體特點。

　　2、了解北極旅鼠的三大奧秘。

　　3、培養(yǎng)科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷精神，關(guān)注社會問題，善于觀察生活，熱愛自然。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、課前預(yù)習(xí)

　　1.給下列加點的字注音。

　　媲( )美 挑釁( ) 迷惘( ) 篤( )信 苔蘚( ) 嚙( )齒 滑稽( ) 徘徊( ) ( ) 逃竄( )

　　2.解釋下列詞語

　　鼠目寸光：

　　相輔相成：

　　前赴后繼：

　　道聽途說：

　　3、初讀課文用簡潔的話語來概括本文所寫的內(nèi)容。

　　二、課上學(xué)習(xí)

　　(一)導(dǎo)入

　　(二)檢查預(yù)習(xí)

　　(三)精讀課文，自主探究與合作釋疑

　　1.快速默讀課文，歸納并總結(jié)北極旅鼠有哪幾大奧秘?

　　2、除了課文里邊提到的奧秘之外，其實旅鼠身上還有許多的'謎，能否提出你的疑問?

　　3、重點品味文末丹尼斯的話，他說的有道理嗎?談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　4、 品讀課文，體味文章獨特的寫作手法

　　(四)課堂小結(jié)

　　(五) 達標(biāo)測試

　　1.選出既沒有讀音錯誤又沒有書寫錯誤的一項

　　( )

　　A.嚙齒(liè) 盜聽途說 繁衍

　　B.媲美(pì) 鼠目寸光 滑稽(jī)

　　C.挑釁(xùn) 篤信(dǔ) 遷徒

　　2.這是一篇很別致的科學(xué)小品，采用了_____________框架，_____________的方式，生動有趣地介紹了有關(guān)_____________的知識。把它看作記敘文，因為它具備記敘的六要素，即時間_____________，地點_____________，人物_____________，事情的起因_____________，經(jīng)過_____________，結(jié)果_____________。

　　3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　它_____________了半天，找不到一個洞口可_____________，我急中生智，_____________下帽子把它_____________住了。當(dāng)我小心翼翼地把它從帽子里_____________出來時，突然來了一個高個子的白人，他饒有興趣地_____________著我，笑瞇瞇地問道：“你_____________到了什么好東西?”

　　4.閱讀并回答問題。

　　“幸好它們只是一些小老鼠，……幾乎所有的旅鼠一下子都變得焦躁不安起來，它們______，_______，_______，______，似乎大難臨頭世界末日就要到來似的。……不去大量繁殖，不就可以避免這種悲劇!

　　(1)“我深深地吸了一口氣”是因為：

　　(2)第三段“我卻怎么也笑不出”是因為：

　　(3)填入第二段中畫橫線處的短語，正確的排列順序是________________。

　　A.停止進食B.永無休止C.東跑西顛D.吵吵嚷嚷

　　(4).認(rèn)真閱讀文段，概括旅鼠繁殖的特點。

　　(5).旅鼠的數(shù)量達到一定密度時，會出現(xiàn)一種什么奇怪現(xiàn)象?最終達到一個什么目的?

　　(6)、將下列句子的成分用符號標(biāo)出來。

　　A.你真認(rèn)為我會像旅鼠那樣不顧一切地跳下去嗎?

　　B.我一把揪住了他的背包帶。

　　(六)布置作業(yè)

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