八年級上冊《月亮上的足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)
知識目標(biāo)
1．理解、積累詞語。
2．了解宇航和月球的科學(xué)知識，理解人類登月成功的偉大意義。
能力目標(biāo)
訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，并準(zhǔn)確全面地概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。
情感態(tài)度價值觀
1．感受科學(xué)技術(shù)的魅力，學(xué)習(xí)敢于探索的精神，體會作者對登月成功的喜悅之情。
2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
速讀課文，養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，概括文章主要內(nèi)容；概括登月的四個階段。
教學(xué)方法
1．快速閱讀法。本文是一篇科普小品，登月的全過程敘述得清楚明白、生動形象。先讓學(xué)生較快速度地默讀，整體感知文章大意，再用簡潔的語句梳理概括內(nèi)容要點(diǎn)。
2．講讀法。
●教具準(zhǔn)備 多媒體CAI課件
●課時安排 1課時
●教學(xué)過程步驟
一、創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入
1、茫茫夜空，皎皎圓月，引人遐思，面對月亮，你知道那些關(guān)于月亮的詩詞和傳說？
2、人類登月的奇妙幻想終于在1969年的美國肯尼迪航天中心伴著“阿波羅11號”——飛落月球而實(shí)現(xiàn)。今天，我們就在朱長超的帶領(lǐng)下去重溫那一刻。
二、快速閱讀，概括要點(diǎn)
1．理解積累文中字詞
投影：生字詞（略）
2.學(xué)生快速閱讀課文，了解文章主要內(nèi)容。
要求集中注意力默讀，不回視。思考：
�。�1）登月的全過程可以分為幾個階段？
�。�2）試概括每個階段的內(nèi)容要點(diǎn)。
�。�3）宇航員登上月球后做了哪些事？
學(xué)生討論，然后復(fù)述事件過程，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)，明確：
�。�1）登月的全過程可分為飛船升空前的.準(zhǔn)備、飛船飛向月球、登月艙登月成功、飛船返回地球四個階段。
�。�2）宇航員登上月球后做了下列幾件事：（1）檢查登月器的著陸情況；（2）采集月壤和月巖樣品；（3）樹立登月紀(jì)念碑；（4）安裝電視攝像機(jī)、太陽風(fēng)測定裝置、激光儀和月震儀進(jìn)行科學(xué)探測；（5）插上美國的星條旗；（6）與美國總統(tǒng)尼克松進(jìn)行通話等。
三、拓展延伸
1．提問；作者在文章中用了很多數(shù)字，這些數(shù)字起什么作用？
討論并歸納：因?yàn)檫@是一篇太空探索的文章，太空探索對數(shù)字的精確度要求非常高，這些數(shù)字主要是為了體現(xiàn)本文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、真實(shí)性，體現(xiàn)記實(shí)報(bào)道的特點(diǎn)。
2．結(jié)合投影顯示的內(nèi)容討論：為什么說人類第一次登月“對整個人類來說，是巨大的飛躍”，是人類探索太空的里程碑？
投影：內(nèi)容（略）。學(xué)生暢所欲言，盡情回答，教師稍作點(diǎn)撥：“一小步”是指宇航員從飛船跨到月球表面的一小步，是事實(shí)的闡述。但這一小步是人類向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類卓越的聰明才智，說明現(xiàn)代科技已經(jīng)達(dá)到了向外層空間發(fā)展的水平，人類邁進(jìn)宇宙的步伐將更堅(jiān)實(shí)更長遠(yuǎn)。
3．作者以平實(shí)的語言記錄登月的過程，盡管沒有過多的議論抒情，但字里行間表達(dá)了作者怎樣的思想感情？舉出片斷說明。
明確：表達(dá)了作者的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆，對宇航員的贊嘆。
如流露在登月紀(jì)念碑文中的勝利、豪邁之情。
四、課堂小結(jié)
這篇報(bào)道以平實(shí)的語言，真實(shí)地記錄了人類首次登月的全過程，表達(dá)了作者對登月成功的一的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆。
板書設(shè)計(jì)：
月亮上的足跡
朱長超
飛船升空前——準(zhǔn)備飛船飛向月亮——登月艙登月成功——飛船返回地球
【八年級上冊《月亮上的足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《月亮上的足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)10-23
人教版語文上冊《月亮上的足跡》教案設(shè)計(jì)12-04
八年級語文《月亮上的足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)09-21
七年級上冊《月亮上的足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)10-24
月亮上的足跡07-25
月亮上的足跡07-25