八年級上冊《臺階》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會作者感情。

　　2.理解父親形象的特點，學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的方法。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛父親、尊重父親的感情。

　　教學(xué)重點：把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情。

　　教學(xué)難點：理解父親形象的意蘊和組織材料的詳略安排。

　　教學(xué)方法：復(fù)述法和研討探究法。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體

　　課時安排：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)言

　　我們每個同學(xué)都有一個幸福的家，這個家是你避風(fēng)的港灣，是你生活的根。隨著我們漸漸的長大，我們的家也在一點點發(fā)生著變化，這些變化我想都與深深地印在你的腦海中，成為了你美好的回憶。那下面哪位同學(xué)能夠打開你的心扉給我們講講你的家的故事呢？

　　二、展示課標(biāo)及基礎(chǔ)訓(xùn)練

　　1.在大屏幕展示本課課標(biāo)：

　�。�1）整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會作者感情。

　　（2）理解“父親”的形象特點及其意義。

　　（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛父親、尊重父親的感情。

　　2.檢查生字詞。（多媒體投放）

　　三、整體感知，把握故事情節(jié)

　　1.學(xué)生帶著以下三個問題快速自讀課文

　�。�1）父親為什么造一棟有高臺階的新屋子？

　　（2）父親是怎么造成的.一棟有高臺階的屋子的？

　　（3）新屋子造好了父親發(fā)生怎么的變化？

　　2.學(xué)生讀后思考、討論、明確以上三個問題。

　　四、合作探究，感知文章

　　1.學(xué)生再次細讀課文，并就文中內(nèi)容提出問題。

　　2.學(xué)生將提出的問題拿到班級同學(xué)中進行討論，并得出答案。

　　3.教師就同學(xué)提出的問題及其解答進行指導(dǎo)總結(jié)。

　　4.在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上老師在提出相應(yīng)的問題加以補充進一步完善學(xué)生對文章的理解。

　　（教師啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，對交流中不太準(zhǔn)確的理解，一般不予糾正，留待深入理解文章時解決。）

　　五、合作研討，把握父親形象

　　小組研討，后把結(jié)果在全班交流。

　　父親是一個怎樣的人？

　　學(xué)生討論，教師總結(jié)。

　　六、深入品讀，體會寫法

　　同學(xué)找出本文中關(guān)于父親的語言、動作、神態(tài)描寫的句子并朗讀，說說它們的作用。

　　學(xué)生發(fā)言后，教師小節(jié)。

　　七、問題研究，把握主題

　　這篇小說要告訴我們什么？

　　學(xué)生討論，教師歸納。

　　八、拓展延伸

　　說一說我們自己的父親。