小學語文三年級教案[必備]

　　作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的小學語文三年級教案，希望對大家有所幫助。

　　【教學目標】

　　1.增加學生對中華傳統(tǒng)文化的了解。

　　2.培養(yǎng)學生的寫作能力和語言表達能力，在學習過程中，提升自己的交流溝通能力。

　　3.培養(yǎng)學生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。

　　【教學重難點】

　　培養(yǎng)學生的寫作能力和語言表達能力，在學習過程中，提升自己的交流溝通能力。

　　【課時安排】

　　1課時

　　【教學過程】

一、激趣引入

　　觀察圖片：中華傳統(tǒng)節(jié)日

　　二、習作內容

　　選一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習作。

　　三、審核指導

　　1.說說本次習作對我們提出了哪些要求？

　　中華傳統(tǒng)節(jié)日是貫穿本單元的內容主題，而且從第九課開始就以這個主題開始開展實踐活動。這次的綜合性學習是本單元實踐活動的一個總結展示�；顒臃譃閮蓚�內容，一是寫一寫過節(jié)的過程，二是展示活動成果。

　　兩個內容都是重點。寫一寫過節(jié)的過程是與實踐結合的習作練習，展示活動成果是一段時間主題實踐活動的展示總結。

　　2.寫一寫過節(jié)的過程。

　�。�1）內容提示：可以寫自己家過節(jié)的過程；也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。

　�。�2）技法點撥。

　�、倜饕�求，選定節(jié)日。

　　a.如何圍繞一個節(jié)日去寫呢？

　　閱讀教材寫一寫過節(jié)的過程的內容要求，想想過哪個節(jié)日自己印象最深刻，是怎么過的，或者過節(jié)時發(fā)生了什么事情。據此在自己了解的傳統(tǒng)節(jié)日中選定一個節(jié)日。

　　段落是構成一篇文章的最基本的結構單位。從內容上講，文章的各個段落，又是一個個小的、相對獨立的意思單位。人在寫整篇文章時，就是根據這一點，把全文分成若干個自然段的。這就要求我們寫一段話時，要緊緊圍繞一個意思來寫。

　　b.怎樣圍繞一個意思寫呢？

　　要注意以下幾點：

　�。�1）圍繞一個主題意思寫。寫人要圍繞人物某一方面品質或特點寫；記事要緊緊圍繞事情中某一個情節(jié)或場面來寫，寫景狀物，要緊緊圍繞它的某一個特征來寫。

　�。�2）采取什么段式結構。即怎樣安排段落中句子之間順序的問題。常見的段式有總分式，先概括后具體，時間推進式地點轉換等；

　�。�3）內容寫具體。做到言之有物。

　�、谶x其一，口述習作。

　　在寫自己家過節(jié)的過程或者節(jié)日中發(fā)生印象深刻的故事中選定一個內容，先練習說一說，要努力圍繞一個意思把話說清楚，然后說給同學聽，請他們說說自己是否說清楚了，哪兒需要修改完善。

　�、蹌庸P寫，完成習作。

　　怎么說就怎么寫，完成習作。

　　四、佳作引路

　　1.例文：分析《與家人共度中秋》。

　　2.展示活動成果。

　�。�1）活動準備。

　�、俳M內分工整理收集的資料；

　　②討論并確定每個人展示的內容；

　�、勖總�人做好展示的內容準備；

　�、艽_定一個活動小組內展示的先后順序。

　　（2）展示點撥。

　�、僬故緝热�。

　　可以展示實物、可以做過節(jié)的事情、可以朗誦古詩

　�、谡故拘问�。

　　可以做一做、可以講一講、可以唱一唱

　　可以1人，可以幾個人一塊，但是大家都要展示喲！

　�、鄢浞终故�。

　　a.活動小組組長組織依序展示；

　　b.組員間可以互相補充；

　　c.其他小組同學可以提問。

　�、芑顒釉u價。

　　a.哪個小組展示最好，好在哪兒？

　　b.從今天的活動中你知道了什么？

　　c.老師總結：

　　（1）對整個學習過程表現(xiàn)的評價，特別肯定優(yōu)點；

　�。�2）對今后學習的期望，側重過程的評價；

　�。�3）整個學生學習成果的收集留存。

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