《各具特色的民居》的教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問(wèn)題。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?以下是小編精心整理的《各具特色的民居》的教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。
《各具特色的民居》的教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、激情導(dǎo)入,初步感受我國(guó)民居的魅力
師:我國(guó)幅員遼闊有56個(gè)民族,許多地方的民居都特色鮮明。大家看大屏幕,(播放圖片)這些各具特色的民居無(wú)不展示著民族文化的獨(dú)特魅力。讓我們一起走近這些民居
師:本課介紹了哪些民居呢?
默讀閱讀提示,看本文提出了怎樣的閱讀要求?讀后交流
二、自學(xué)討論,交流學(xué)習(xí)所得
1、下面分小組來(lái)學(xué)習(xí),每個(gè)小組在閱讀全文的基礎(chǔ)上,選擇一種民居深入的讀一讀,讀完后再討論:這種民居有什么特點(diǎn),作者采用了怎樣的方法說(shuō)明的。
2、學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。
三、自學(xué)交流“客家民居”
1、小組代表匯報(bào):
客家民居:方法是
、傧日页鲎钅芊磻(yīng)客家民居特點(diǎn)的語(yǔ)句
、谌缓笊钊腴喿x這些語(yǔ)句,從中總結(jié)客家民居的特點(diǎn)
③最后還研究了客家民居
形成這些特點(diǎn)的原因
、 營(yíng)壘式住宅
、 房屋排列如橘瓣分布均勻,宏偉壯觀
、 圓形,按八卦布局排列
、 分配非常平等,不分貧富貴
2、作者采用怎樣的說(shuō)明方法說(shuō)明的?
作者采用舉例、列數(shù)字、打比方的方法:
①在閩西南和粵北的崇山峻嶺中,點(diǎn)綴著數(shù)以千計(jì)的圓形圍屋或土樓,這就是“世界民居奇葩”的客家民居。(這句話(huà)主要運(yùn)用了打比方和作比較的方法,概括地說(shuō)明了客家圓形土屋在世界建筑史上的地位。與“世界民居”比較是一朵特殊的'、罕見(jiàn)的花。
、谒鼈兇蠖酁槿龑又亮鶎訕,一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕,布局均勻,宏偉壯觀。作者用列數(shù)字、打比方的方法,生動(dòng)形象的說(shuō)明圓形圍屋的外觀和整體布局的特點(diǎn)。
四、交流“傣家竹樓”
1、小組長(zhǎng)做代表交流,其他同學(xué)補(bǔ)充
傣家竹樓有什么特點(diǎn)呢?
① 藏在竹林
、 傍水而居
③ 樹(shù)滿(mǎn)寨,花滿(mǎn)園
、 外形別致美觀,
、 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,美觀,寬敞通風(fēng)。
、 一家蓋房,全村幫忙。這是傣族文化的象征,也是我們傳統(tǒng)文化的一個(gè)部分。
2、比較一下兩篇文章表達(dá)方法的異同
、 兩篇短文都把民居的特點(diǎn)介紹的鮮明生動(dòng),就像親眼目睹一樣
、 兩篇短文都先講了民居的形成原因。每一種民居都有它形成的原因,我們?cè)谒鸭Y料的時(shí)候,除了注意民居的特點(diǎn),也要留心它們形成的原因。
、 兩篇短文的開(kāi)頭不一樣,給讀者的感受不同
、 都運(yùn)用了很多的說(shuō)明方法比如打比方,列數(shù)字等
五、交流收獲,總結(jié):
學(xué)習(xí)了本課你有什么收獲?學(xué)生交流
同學(xué)們理解得很深入,在習(xí)作中我們也要善于學(xué)習(xí)和運(yùn)用作者的表達(dá)方法,寫(xiě)出事物的鮮明特點(diǎn)
六、交流搜集的民居資料
七、課后作業(yè)
學(xué)習(xí)運(yùn)用本課的說(shuō)明方法,寫(xiě)一處景物或者建筑物。
《各具特色的民居》的教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)并積累“奇葩、安然無(wú)恙、和睦”等詞語(yǔ)。
2.有感情朗讀課文,了解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)。
3.學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的說(shuō)明方法
教學(xué)重難點(diǎn)
了解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn),學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說(shuō)明方法。
教學(xué)方法:誦讀感悟法、讀寫(xiě)結(jié)合法、圖表說(shuō)明學(xué)習(xí)法
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:關(guān)于各地民居圖文并茂的課件。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
師:我們的祖國(guó)地大物博,“百里不同風(fēng),千里不同俗”,在藝術(shù)形式上百花盛開(kāi),在民居上也是各有特色。請(qǐng)看圖片,猜猜這是哪個(gè)地方的民居?
師:播放課件:西藏民居、客家民居、傣家竹樓等。
師:這些五花八門(mén)的.房子,真有點(diǎn)令人眼花繚亂了,這節(jié)課,我們就走進(jìn)客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番,板書(shū)課題,齊讀課題。
二、初讀課文,讀通讀準(zhǔn)
1.客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點(diǎn),請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問(wèn)題自由通讀全文,要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音?纯茨阕x懂了什么,有什么疑問(wèn),在書(shū)上標(biāo)記一下。
2.出示詞語(yǔ)認(rèn)讀:
閩西 南粵 東北 奇葩 騷擾 夯筑 竹篾 布局均勻 風(fēng)雨侵蝕 安然無(wú)恙 和睦相處 勤儉持家 秩序井然 遮天蓋地 清風(fēng)徐來(lái) 蜂擁而來(lái) 家道興旺
三、了解民居特點(diǎn)
1.默讀課文,要求在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。
2.小組交流,共同完成。
閩西南、粵東北的崇山峻嶺中
作 用
防備盜匪騷擾和當(dāng)?shù)厝伺艛D
材 料
在土中摻石灰,用糯米飯、雞蛋清作黏合劑,以竹片、木條作筋骨
結(jié) 構(gòu)
大多為三至六層樓,一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕校季志鶆,宏偉壯觀;土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列
文化特征
吉祥、幸福、安寧;和睦相處;勤儉持家;平等互助
3.全班交流,了解客家民居的特點(diǎn)。
四、深讀探究,感知表達(dá)特點(diǎn)
1.自由讀《客家民居》部分,思考是圍繞哪段話(huà)來(lái)寫(xiě)的?畫(huà)出中心段落。
2.讀第二自然段,客家民居“奇”在何處?指名說(shuō),互相補(bǔ)充。
3.作者用了哪些方法對(duì)民居的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的,有什么好處?學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
五、客家民居中,體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)文化?學(xué)生交流、匯報(bào)。
六、自讀《傣家竹樓》部分
1.自己了解傣家竹樓的特點(diǎn)。
2.介紹傣家竹樓。
七、拓展閱讀:這篇文章在介紹永定土樓的特點(diǎn)時(shí)用了哪些說(shuō)明方法。指名學(xué)生回答。
板書(shū)設(shè)計(jì):
各具特色的民居
客家民居 傣家竹樓
世界民居奇葩
《各具特色的民居》的教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力
、抛x讀記記“和睦、酷熱、蜂擁而至”等詞語(yǔ)。
、颇x課文,了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色。
、菍W(xué)習(xí)課文準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)形象的描述,積累語(yǔ)言,領(lǐng)悟表達(dá)方法。
、葘W(xué)習(xí)對(duì)比閱讀的閱讀方法。
2、過(guò)程與方法
初讀課文,讀準(zhǔn)讀通;再讀課文,整體感知;合作研讀,體會(huì)特點(diǎn);深讀探究,領(lǐng)悟方法;歸納總結(jié),感受文化;拓展延伸,遷移練寫(xiě)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
體會(huì)中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵,領(lǐng)悟民族的智慧和深厚的文化底蘊(yùn)。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生了解客家民居和傣家竹樓的特色及民風(fēng)民俗,激起對(duì)民俗文化探究的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)課文的說(shuō)明方法和語(yǔ)言的表達(dá)特點(diǎn),并學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師制作課件(關(guān)于各地民居,如土樓和竹樓的圖片;中國(guó)民居郵票圖片);
2、學(xué)生搜集有關(guān)中國(guó)民居的文字、圖片資料,對(duì)相關(guān)的知識(shí)有所了解。
課時(shí)安排
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、資料展示,揭示新課
1、師:我們的祖國(guó)地大物博,民族眾多,風(fēng)俗各異,“百里不同風(fēng),千里不同俗”,在藝術(shù)形式上百花盛開(kāi),在民居上也是各有特色。
2、出示民居圖片:,猜猜這是哪個(gè)地方的民居?(如,上海石庫(kù)門(mén)、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等)
3、簡(jiǎn)介中國(guó)民居(見(jiàn)附錄)
這些五花八門(mén)的房子,真有點(diǎn)令人眼花繚亂了,這節(jié)課,我們就走進(jìn)客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番。(板書(shū)課題,齊讀課題)
二、初讀課文,讀準(zhǔn)讀通
1、自由讀課文,做到正確、流利,讀后劃出不懂的詞句。
2、先利用工具書(shū)或聯(lián)系上下文自己解決不懂的詞句,再同桌交流。
3、再讀課文,把讀不通順、讀不懂的地方多讀幾遍。
4、檢查詞語(yǔ)認(rèn)讀及理解情況:
三、再讀課文,整體感知
1、客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點(diǎn),請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問(wèn)題自由通讀全文,要求讀準(zhǔn)字音。
2、默讀課文,看看你讀懂了什么,有什么疑問(wèn),在書(shū)上標(biāo)記一下。
思考:客家民居和傣家竹樓各有什么特點(diǎn)。
3、初步交流:
、沤涣鏖喿x感受,分別用一個(gè)詞形容它們給你留下的印象。
梳理整理:客家民居──世界民居奇葩
傣家竹樓──傍水而居。(或:綠色之家)
⑵概括這篇課文的主要內(nèi)容:《各具特色的民居》側(cè)重寫(xiě)了被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓的鮮明特色。
4、把握層次
、趴图颐窬訉哟危
第一段(1):概括介紹客家民居特點(diǎn)、所在的位置和環(huán)境,以及在世界民居中的地位。
第二段(2):詳細(xì)介紹客家民居突出的特點(diǎn)。
第三段(3):寫(xiě)圓形圍屋按八卦布局排列及其象征意義。
第四段(3):寫(xiě)圓形圍屋內(nèi)部構(gòu)造特點(diǎn)及體現(xiàn)出的民俗文化特征。
、拼黾抑駱菍哟危
第一段(1):概括介紹傣族竹樓的建筑環(huán)境。
第二段(2):寫(xiě)傣族人家“多起竹樓,傍水而居”的傳統(tǒng)習(xí)俗及緣由。
第三段(3):講傣族村寨及竹樓的`外觀特點(diǎn)。
第四段(4):說(shuō)竹樓內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、寬敞、別致等特點(diǎn)。
第五段(5):寫(xiě)傣家建造竹樓時(shí)的傳統(tǒng)習(xí)俗及文化內(nèi)涵。
四、布置作業(yè)
1、有感情地朗讀課文。
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
一、自讀課文,復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、用較快的速度讀課文,說(shuō)說(shuō)“客家民居”和“傣家竹樓”的鮮明特色。
2、交流:客家民居被譽(yù)為“世界民居奇葩”;傣家竹樓“傍水而居”。
二、合作研讀,體會(huì)特點(diǎn)
1、劃分小組,提出要求:
、欧譃椤翱图颐窬印苯M和“傣家竹樓”組。
、埔螅合确肿x、議,再相互交流、補(bǔ)充。
2、合作研讀,完成表格:
⑴把“客家民居”組分為三個(gè)研讀小組,研究?jī)?nèi)容:從建筑成因、建筑材料、形狀結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵幾方面思考,客家民居為什么被譽(yù)為“世界民居的奇葩”?并完成下面的表格。
世界民居的奇葩——客家民居
位 置
作 用
材 料
結(jié) 構(gòu)
文化特征
、瓢选按黾抑駱恰苯M分為三個(gè)研讀小組,研究?jī)?nèi)容:從建筑成因、建筑材料、形狀結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵幾方面思考,傣家竹樓與眾不同之處在哪?并完成下面的表格。
傍水而居——客家民居
位 置
作 用
材 料
結(jié) 構(gòu)
文化特征
⑶研讀方法:先默讀課文,邊讀邊思;讀后標(biāo)注、整理歸納,最后填表格。各小組交流整理結(jié)果后,推選代表準(zhǔn)備介紹客家、傣家民居。
3、全班交流,了解民居的特點(diǎn)。
、拧翱图颐窬印苯M的各小組代表分別匯報(bào)小組研讀成果,小組代表發(fā)言后,先本小組其他成員補(bǔ)充,再其他小組補(bǔ)充。
如:“客家民居”表格
世界民居的奇葩——客家民居
位 置
閩西南、粵東北的崇山峻嶺中
作 用
防備盜匪騷擾和當(dāng)?shù)厝伺艛D
材 料
在土中摻石灰,用糯米飯、雞蛋清作黏合劑,以竹片、木條作筋骨
結(jié) 構(gòu)
大多為三至六層樓,一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕,布局均勻,宏偉壯觀;土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列
文化特征
吉祥、幸福、安寧;和睦相處;勤儉持家;平等互助
、啤按黾抑駱恰苯M同樣交流匯報(bào)。
四、深讀探究,領(lǐng)悟方法
1、探究領(lǐng)悟——《客家民居》
、抛杂勺x《客家民居》部分,思考是圍繞哪段話(huà)來(lái)寫(xiě)的?(畫(huà)出中心段落:第一自然段)
、谱x第二自然段,客家民居“奇”在何處?(用料奇特;造型奇特;異常堅(jiān)固。)
⑶重點(diǎn)語(yǔ)句理解:
、僭陂}西南和粵東北的崇山峻嶺中,點(diǎn)綴著數(shù)以千計(jì)的圓形圍屋或土樓,這就是被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家民居。
、谒鼈兇蠖酁槿亮鶎訕牵话僦炼俣嚅g房屋如橘瓣?duì)钆帕,布局均勻,宏偉壯觀。
、弁翗菄蓤A形的房屋均按八卦布局排列,卦與卦之間設(shè)有防火墻,整齊劃一。
(八卦是我國(guó)古代的一套富有象征意義的符號(hào),是我國(guó)傳統(tǒng)文化的代表之一?图颐窬拥膱A形圍屋,按八卦布局排列,體現(xiàn)了客家人的祖先崇尚圓形,期盼吉祥、幸福和安寧的民族心理和文化傳統(tǒng)。)
、茸髡哂昧四男┓椒▽(duì)民居的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的,有什么好處?(舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等表達(dá)方法)
例如,列數(shù)字:“……夯筑起墻厚1米、高15米以上的土樓!保ň唧w可感)
打比方:“它們大多為三至六層樓,一百至二百間房屋如橘瓣?duì)钆帕,布局均勻,宏偉壯觀!保ㄐ蜗笾庇^)
舉例子:“比如,許多房屋大門(mén)上刻著這樣的正楷對(duì)聯(lián):‘承前祖德勤和儉,啟后子孫讀與耕’,表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望”(真實(shí)可信)
、赏郎套h,并參考文中插圖,畫(huà)一畫(huà)客家民居的俯瞰圖。(依據(jù)八卦圖,請(qǐng)學(xué)生參考比較。)
2、探究領(lǐng)悟——《傣家竹樓》(方法同上)
重點(diǎn)語(yǔ)句理解:
、俅鲎迦思抑两褚廊槐3种岸嗥鹬駱,傍水而居”的習(xí)慣。
、诨h內(nèi)種植著各種花木果樹(shù),可謂“樹(shù)滿(mǎn)寨,花滿(mǎn)園”。
五、歸納總結(jié),感受文化
1、客家民居是中國(guó)南方山區(qū)的建筑奇葩,它那獨(dú)特的風(fēng)格吸引了眾多中外學(xué)者、游客甚至美國(guó)的軍事專(zhuān)家。客家民居中,體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)文化?(勤儉持家、和睦相處、平等互助等)
2、竹樓是傣族人民因地制宜創(chuàng)造的一種特殊形式的民居,具有建材經(jīng)濟(jì)、冬暖夏涼、防潮防水防震的優(yōu)點(diǎn)。傣家竹樓中,體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)文化?(吉祥平安、團(tuán)結(jié)和睦、家道興旺)
3、總結(jié)表達(dá)方法:語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確、平實(shí)質(zhì)樸又生動(dòng)形象,這是課文兩篇短文在表達(dá)上的共同特點(diǎn)。作者運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等多種說(shuō)明方法,通俗、生動(dòng)、準(zhǔn)確地對(duì)客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)加以說(shuō)明,知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性均較強(qiáng)。
4、歸納章旨:
《各具特色的民居》這篇說(shuō)明文通過(guò)側(cè)重描寫(xiě)被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓的鮮明特色,體現(xiàn)了中華民族的智慧和中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。
⒌總結(jié):古人說(shuō):“寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹”。從這個(gè)意義上說(shuō),生活在云南西雙版納地區(qū)的傣族算得上是最最幸福的人,因?yàn)樗麄兂D昃幼≡凇爸瘛睒抢,幢幢造型?dú)特,具有鮮明的民族風(fēng)格地理特征的傣家竹樓,飄浮在裊裊炊煙和潺潺流水的畫(huà)卷里,掩映在茂林修竹和香蕉柚子織成的綠色帷幕中。斑斕多姿的傣族寨子,隨著天地間的長(zhǎng)風(fēng)流水,與自然和為一體。而圓形土樓真無(wú)愧是客家民居的典范,它象地下冒出來(lái)的“蘑菇”,如同自天而降的“飛碟”。土樓格局的恢宏,令人為之肅然起敬?图胰耸来鄠,朝夕相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài),和睦共居的大家族的獨(dú)特的生活方式,淳樸敦厚,和善好客,刻苦耐勞的民風(fēng)更給我們留下了深刻的印象。
六、拓展延伸,遷移練寫(xiě)
1、出示課后“資料袋”一組郵票,介紹來(lái)歷:我國(guó)從1986年4月12日開(kāi)始至1991年4月25日,總共發(fā)行四套民居郵票,即普23、普25、普26、普27,共發(fā)行21枚,從一分的內(nèi)蒙古民居郵票開(kāi)始至二百分的江西民居郵票,四套郵票全部為影寫(xiě)版,由北京郵票廠(chǎng)印制,這一幢幢風(fēng)格各異的普通民居,是我炎黃子孫上下五千年謀生存、圖發(fā)展的歷史記錄,是我國(guó)勞動(dòng)人民在民居建筑藝術(shù)上不朽的智慧結(jié)晶,也是屹立在中華大地上不同民俗風(fēng)情的人文景觀。票面上的民族建筑,造型生動(dòng),圖案漂亮,這方寸之間為我們展示的是一幅幅綺麗多彩的華夏民居風(fēng)貌。有人夜憩竹樓,有人水上為家,有人把家馱在馬背上,有人享受著窯洞中最古樸的大自然的恩賜……你想了解更多地了解這些郵票上的民居故事嗎?
2、拓展閱讀:關(guān)于這組郵票的簡(jiǎn)單介紹。(見(jiàn)附錄)
3、布置作業(yè):(選其一)
①選擇你感興趣的一枚民居郵票,上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)資料,了解民居的成因、建筑特色、流傳價(jià)值和與之相關(guān)的歷史傳說(shuō)與民間故事,寫(xiě)一篇說(shuō)明短文。
②假如年是小導(dǎo)游,能不能用自己的語(yǔ)言和方式,也同樣生動(dòng)地把你喜歡的民居的特色和風(fēng)情一一向旅客們介紹呢?請(qǐng)你寫(xiě)一篇導(dǎo)游瓷。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
8 各具特色的民居
客家民居——世界民居奇葩
民居特點(diǎn):圓形、八卦布局、設(shè)防火墻
文化特征:和睦相處,勤儉持家,平等互助
傣家竹樓——綠色之家
民居特點(diǎn):多起竹樓,傍水而居
文化特征:團(tuán)結(jié)和睦,吉祥平安,家道興旺
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