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幼兒園教師的教學設(shè)計
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學設(shè)計，教學設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。優(yōu)秀的教學設(shè)計都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的幼兒園教師的教學設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師的教學設(shè)計1
活動目標
1、熟悉旋律，會用自然、親切的聲音歌唱，學習唱準休止符。
2、能用歌聲表達對教師的愛。
活動準備
經(jīng)驗準備:活動前通過談話，引導幼兒回憶平時教師與幼兒生活、游戲、學習的場景，感受教師對幼兒的愛。
材料準備:教師和幼兒一同活動的照片、視頻。
課件準備:《我的老師像媽媽》圖譜、歌曲音頻、歌曲伴奏音頻。
活動過程
1.出示與幼兒一起活動的照片或視頻，以談話的形式引題，引導幼兒回憶在幼兒園和教師在一起的快樂時光。
★引導語:小朋友們，你們看，這些是我們在幼兒園里一起游戲、畫畫、唱歌、跳舞時候的照片，小朋友和老師們在一起，多快樂啊!你們愛老師嗎?今天我們就來唱首贊美老師的歌《我的老師像媽媽》。
2.播放歌曲音頻，引導幼兒感受樂曲旋律，熟悉歌曲的內(nèi)容。
★幼兒欣賞歌曲。
★提問:歌曲唱了些什么?
★根據(jù)幼兒回答的情況，重復范唱。
3.出示《我的老師像媽媽》圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
★引導幼兒觀察圖譜的內(nèi)容，進一步理解和熟悉歌詞的內(nèi)容。
★播放伴奏，引導幼兒根據(jù)圖譜，完整演唱歌曲。
★運用“噓”的簡單手勢，幫助幼兒學唱休止符。
4.根據(jù)幼兒的掌握情況，適時撤下圖譜，通過空指和參與式范唱，幫助幼兒掌握歌曲的內(nèi)容。
5.播放伴奏，幼兒齊唱，用歌聲大膽表達對教師的愛。
★鼓勵幼兒用自己喜歡的動作，大膽地表現(xiàn)歌曲的`內(nèi)容。
活動延伸
生活活動：結(jié)合“教師節(jié)”主題活動，引導幼兒說說自己的好老師，夸夸自己的好老師，并根據(jù)自己對老師的了解，創(chuàng)編歌詞，唱唱自己的好老師。
幼兒園教師的教學設(shè)計2
一、教學目標：
1、理解故事內(nèi)容，感受父子間的親情。
2、認識各種電話，了解其主要功能，感受電話給生活帶來的方便。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
二、活動準備
多媒體課件。
三、活動過程
（一）、開始部分
孩子們，你們的家鄉(xiāng)在哪？
我的家鄉(xiāng)在濟南，那兒有我的家人和好朋友。我在這工作不能經(jīng)�；丶遥绻蚁胨麄兞�，我該怎么辦呢？
小朋友們真聰明，想到了這么多的辦法。每當我想家人朋友時就會打個電話，發(fā)個視頻，聽聽他們的聲音，見見他們的.模樣，好像真的和他們在一起！
�。ǘ�、基本部分
今天，李老師向你們介紹一位朋友�？�！它是誰？火狐貍。讓我們一起走進故事去看看火狐貍怎么了？
1、出示圖片1
提問：這個故事發(fā)生在什么時間？冬天、圣誕節(jié)。
你是怎么知道的，從哪看出來的？白雪、裝飾的松樹。
教師：圣誕節(jié)就和我們的新年一樣，過年時，全家人都會聚在一起做些好吃的，一起過年。
2、出示圖片2
提問：我們一起去看看火狐貍家為圣誕節(jié)做了那些準備？蘋果派、肉餅、蛋卷。這么多好吃的看起來特別美味，屋子里香香的。
看！家里有媽媽，火狐貍，少了誰？火狐貍的爸爸
少了爸爸在家過節(jié)，火狐貍會怎樣？傷心，失望，會很想爸爸。
火狐貍想爸爸是怎么做的？打了一個電話�；鸷偤屠罾蠋熞粯�，也是打了一個電話。
3、出示圖片3
提問：為什么爸爸不在家，它在哪？在干什么？爸爸很忙，給小朋友郵寄圣誕禮物，沒法回來。
為什么它打了很長很長的電話？因為它見不到爸爸，它太想太想爸爸，有很多很多的話要說。
4、出示圖片4
提問：當爸爸接到火狐貍的電話，聽到它的聲音，爸爸會怎樣？火狐貍呢？很開心。所以，火狐貍不停地說呀說。
想一想，他們會在電話里說些什么？新年愿望，媽媽做了哪些新年準備，我想你了……
5、最后，門鈴響了，火狐貍驚喜地叫了起來，為什么？你認為火狐貍的爸爸是個什么樣的爸爸？你有什么話要對爸爸說嗎？
6、師幼一起完整的講述故事。
7、雖然它們沒法見面，但它們通過電話后聽到對方的聲音，都開心了。提問：那你們覺得電話的作用大不大？
幼兒討論電話的作用。
總結(jié)：電話可以讓兩個住在不同地方的人很快聽到對方的聲音，互相交流，傳達感情。
8、下面我們一起來看看各種各樣的電話。（簡單介紹）你知道是誰發(fā)明的電話嗎？（亞歷山大·貝爾）火狐貍用過的電話和哪個相像？你還在哪見過電話？
隨著科技的發(fā)展。現(xiàn)在的電話不僅能聽見聲音，還能視頻見面，使我們的生活越來越方便。
�。ㄈ�、結(jié)束部分
孩子們，當我們想念父母，朋友時：當我們有些話想說卻不好意思當面說的時候，我們可以通過電話來表達我們對家人朋友的愛。
活動延伸：
孩子們今天回家設(shè)計一步未來的電話。
幼兒園教師的教學設(shè)計3
活動背景：
大班的孩子，應(yīng)該可以養(yǎng)成思辨習慣和能力了。以下這兩個活動都是讓孩子在矛盾的環(huán)境中，通過議論，來養(yǎng)成積極思維的習慣，逐漸體會求異與思辨的樂趣。這對良好學習態(tài)度的養(yǎng)成，有直接作用。
內(nèi)容與要求：
通過對周圍事物變化的了解，培養(yǎng)探索世界的.興趣。
活動準備：
1、會變化的東西：海綿、氣球、魔方、肥皂粉、粉狀果汁、彩皺紙、水等。
2、四季變化的樹、月亮、房子等圖片。
3、白紙、水彩筆若干。
過程與指導：
一、操作感受
這些東西會變嗎？
�。ㄓ變焊髯赃x擇一樣東西，使其發(fā)生變化）
二、交流經(jīng)驗
這些東西是怎么變的？
�。ㄓ變航涣髦v述自己的發(fā)現(xiàn)） 孩子是天，我是云
三、討論磨合
1、生活中還有哪些東西是會變的？
2、生活中有不變的東西嗎？哪些東西是不變的？
�。ㄒl(fā)幼兒大膽講述自己的想法，并最后達成共識）
四、遷移記錄
請你把一種會變化的東西是怎么變的記錄下來，我們把它制作成一本書，取名就叫《會變的世界》。
幼兒園教師的教學設(shè)計4
《玩沙包》
主題選�。�
"踢沙包"是孩子們十分喜愛的游戲之一，在這個游戲的基礎(chǔ)上，為更好的發(fā)展幼兒彈跳潛力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維潛力，而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識，所以我設(shè)計了《玩沙包》的游戲用于孩子們的戶外活動。
活動目標：
1、練習雙腿夾住大沙包跳的動作，發(fā)展彈跳潛力。
2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維潛力。
活動準備：
大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。
活動過程：
開始部分幼兒手持大沙包四散站在活動場地，跟隨教師做熱身活動，重點活動踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動作。
一、基本部分
1、師：這天我們玩一個送貨的`游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。
2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運到目的地。
3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。
4、個別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒模仿其動作送貨一遍。大約請4—5名幼兒示范。幼兒示范時能夠請其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。
二、增加大墊子，提高送貨難度，并調(diào)節(jié)下肢活動強度。
1、師：在送貨的路上，多了兩個障礙物，就是大墊子。小朋友過墊子的時候是不能用腳踩的，要注意保護它。請小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過墊子呢？
2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個別幼兒示范。
3、幼兒站成兩隊，一個跟一個用自己喜歡的方式把貨物運過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊回到，站到最后一個小朋友的后面，繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。
三、進行送貨比賽。
1、師：此刻我們來進行一個送貨比賽，每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊的貨物后，從兩邊回到，拍第二個小朋友的手，站到隊伍的最后面，第二個小朋友再進行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來，哪隊是勝利者。
2、教師示范。
3、幼兒按要求比賽兩次。
四、講評比賽狀況。
幼兒為勝利歡呼（把沙包扔向空中接住）。
結(jié)束部分：
1、幼兒站在大墊子旁邊做"機器人"的游戲放松。
2、幼兒幫教師收拾場地，回教室。
幼兒園教師的教學設(shè)計5
活動目標：
1.愿意和老師親近，通過話語、行動等真切體驗，發(fā)現(xiàn)老師也能像媽媽一樣照顧自己。
2.能向老師表達意愿，并學習說悄悄話。
活動準備：
課件準備:《老師像媽媽》圖片6張。
材料準備：收集日常生活中媽媽照顧寶寶的照片；
2.幼兒人手一個愛心貼紙。
活動過程：
1媽媽愛寶貝，觀察日常生活照。
──這張照片里有誰?媽媽在為寶寶做什么?
──你覺得寶寶開心嗎?如果換成你，你會覺得怎樣?
2老師愛寶貝
1.觀察并描述《老師像媽媽》第1幅。
──寶寶怎么了?老師是怎么做的?
2.觀察并描述《老師像媽媽》第2幅。
──圖片上是誰?老師和誰在一起?
3.對比觀察并表述。
──我們看看照片里的'媽媽，再看看圖片里的老師，老師做的很多事情就像是誰做的?
──你覺得老師像誰一樣喜歡你、照顧你?
4.觀察《老師像媽媽》3~6幅圖，思考并表述。
─有些小朋友自己的事情還不會做，老師就像媽媽一樣幫助你。比如起床的時候，我們看看老師會幫助你干什么。(觀察第3幅圖。)
──還有什么時候，老師像媽媽一樣照顧你?(觀察第4～6幅圖。)
5.送老師愛心貼紙。
──你喜歡哪個老師?你愿意像抱媽媽那樣抱一抱老師嗎?
──請你找老師抱一抱，把愛心貼紙送給老師，還可以和老師說些悄悄話。
幼兒園教師的教學設(shè)計6
游戲活動：
洪水來了
活動目標：
1、練將沙子堆高、拍緊、挖深等動作技能和拎沙袋負重走的潛力。
2、在玩沙活動中感受同伴間相互合作的快樂。
活動準備：
1、小動物頭飾（小貓、小狗、小羊若干），玩沙衣服（紅、黃、綠），帽子，鞋子。
2、玩沙工具：鏟子、耙子等，尼龍大口袋（人數(shù)的兩倍），樹（用小樹枝代替）若干，地上堆好一條低低的堤壩，堤壩不遠處用積木搭房子作為動物新村。
活動過程：
1、以游戲口吻引出主題："據(jù)動物新村防汛指揮部通知，洪水要來了，請小朋友想一想，我們怎樣防汛抗洪？"
�。�1）加固堤壩，阻擋洪水。
（2）開溝挖渠，分流洪水。
2、引導幼兒分隊練。
�。�1）加固、筑高"防洪大堤"，學將沙筑高，拍緊的技能。
�。�2）裝沙袋比賽�？蓛扇艘唤M，比一比，哪組合作得好，沙子裝得又快又多又好。
�。�3）開溝挖渠，進行引流準備。指導幼兒挖得長、挖得深。
3、游戲：洪水來了。
(1)請幼兒扎好沙袋袋口，兩人一組抬到"防汛壩"前，整齊地疊到"大堤"上。
(2)分流排水，指導幼兒把溝渠挖長、挖深。
4、游戲：種樹。
�。�1）"洪水被我們擋住啦！我們的家園保住了！怎樣才能保證江邊的泥土不被洪水沖走？"
�。�2）引導幼兒討論減少水土流失的'辦法，讓幼兒明白最好的辦法是植樹造林。
�。�3）幼兒在河流兩旁"植樹造林"。
幼兒園教師的教學設(shè)計7
目標：
1、觀察各種物體的影子，感知積累與影子相關(guān)的各種經(jīng)驗。
2、記錄自己所看到的影子的形態(tài)。提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
3、對探索影子活動感興趣，激發(fā)探索興趣。
重點：
提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力難點：記錄自己所看到的影子的形態(tài)。
準備：
PPT 美工 有陽光的.戶外場地
過程：
一、猜謎引出主題，表達對影子的已有經(jīng)驗。
1、師出謎面：有個好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，請你猜猜是什么?
2、提問：(1)你在哪見過什么影子?影子是什么樣子的?
(2)你知道影子是怎么來的嗎?
二、找影子1、室內(nèi)找影子2、戶外找影子(引導幼兒從自己、身邊的人、看到的物體找影子，發(fā)現(xiàn)影子的秘密)
三、討論影子
1、提問：(1)、你在哪見到了什么影子?是怎么樣的?
(2)、影子有什么共同的秘密嗎?
2、集體觀察PPT說說影子的來源與共同點。
四、記錄影子使用幼兒用書《美工》畫出自己看到的影子。
幼兒園教師的教學設(shè)計8
小小金箍棒（大班）
目的：
1、激發(fā)幼兒對體育游戲中創(chuàng)造活動的興趣，同時培養(yǎng)堅強、勇敢的'意志品質(zhì)。
2、通過玩耍紙棒，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，提高身體的平衡潛力。
3、促進幼兒在游戲活動中不斷豐富經(jīng)驗，感受成功與合作的快樂。
準備：
報紙棒若干、場地布置。
過程：
一、熱身活動。
1、幼兒獨立的活動。（一名幼兒帶領(lǐng)大家繞場地跑）
2、教師帶領(lǐng)幼兒一同活動（聽信號變換跑、跳躍、下蹲、劃船）。
場地布置
二、游戲活動：
引語：“我們是花果山的美猴王，這天一齊出來操練�！�
1、教師運用紙棒的引導活動：（投擲）
2、幼兒們以小組為單位進行自由的創(chuàng)編活動。教師巡回觀察，適時的介入幫忙。
3、小組創(chuàng)編活動展示。
4、真假小猴王：幼兒分為兩隊，手持“金箍棒”，背靠背站好。聽到信號后，一隊跑，另一隊轉(zhuǎn)身追，并用“金箍棒”拍假小猴王。（拍擊臀部）
重復游戲。
三、游戲評價：
1、對幼兒們的活動表現(xiàn)進行表揚，個性是有進步、有創(chuàng)意的。
2、對游戲中自我保護進行分析。
3、鼓勵表現(xiàn)突出的幼兒。
幼兒園教師的教學設(shè)計9
活動目標：
1、喜歡看圖片，樂于參加看圖講述活動；
2、聯(lián)系在語言的指導下，一邊觀察圖片一邊用完整的句子回答問題，并逐步把句子連起來，說一段較連貫的話。
3、能在教師的引導下，展開想象。設(shè)想出合乎情理的.救助辦法。
活動準備：幼兒用書，排練情境表演。
活動過程：
1、情境表演；
2、提問、理解；
3、看圖講述第一幅：這是什么地方？有誰？他們在做什么？
第二幅：發(fā)生的什么事？誰有危險？誰幫助了兔媽媽？他是怎樣幫助的？
4、手掌表演，講述故事；
5、指導幼兒看書講述；
6、評價、結(jié)束。
活動效果：
健康：哪種游戲好目標：
1、初步了解健康玩具的標準；
2、知道學習選擇有利于健康的玩具。
準備：各種玩具過程：
1、將各種玩具擺在桌子上，請幼兒觀看；
2、分類：按功能、材料、聲音等；
3、討論：如何選購玩具？；
4、游戲：大圣幫我選玩具；
5、評價、結(jié)束。
幼兒園教師的教學設(shè)計10
活動目標
1、引導幼兒體驗勞動和辛苦，初步懂得珍惜別人的勞動成果。
2、了解糧食來之不易，養(yǎng)成愛惜糧食的良好習慣。
活動準備：
幼兒吃飯的照片
活動過程
一、導入
談話導入，引出課題。
1.幼兒相互交流，說一說自己最喜歡吃的飯。
2.啟發(fā)思考:如果我們一頓不吃飯，會感到怎樣?
(引導幼兒知道糧食對人的重要性)
二、展開
1.幼兒欣賞兒歌，了解一粒米是怎樣來的?教師:你們知道我們吃的糧食是怎樣來的嗎?聽一聽兒歌里是怎樣說的。
(1)幼兒欣賞兒歌《一粒米》。
(2)提問:糧食是誰種出來的?(引導幼兒知道是農(nóng)民伯伯)
2.講述《一粒米》，簡單講述一粒米的生長過程。(引導幼兒了解糧食來之不易)教師:你們知道農(nóng)民伯伯是怎樣種糧食的嗎?
(1)利用照片為幼兒講述一粒米的生長過程。
(2)農(nóng)民伯伯種糧食，先做了哪些事情?(松土，播種)
播種后，農(nóng)民伯伯還要做哪些事情?(施肥、澆水、噴灑農(nóng)藥等)
糧食成熟以后，還要做什么?(收割)
小結(jié):農(nóng)民伯伯多辛苦呀!一粒米長大，他們要做這么多的.事情，流許多汗。它們不停的勞動，小朋友才能吃上白白的米飯，我們一起謝謝農(nóng)民伯伯吧!
3.游戲:種糧忙。
游戲玩法:一半幼兒模仿小種子在泥土里，另一半幼兒模仿農(nóng)民伯伯種糧食。在松土、播種、澆水。種子慢慢長大，破土而出，兩組幼兒交換角色。
4.出示照片，幼兒進行行為判斷，學會愛惜糧食。
教師:農(nóng)民伯伯種糧食這么辛苦，大家看看圖中小朋友吃飯是怎樣做的?
提問:圖上的小朋友在干什么?誰做得對?
我們吃飯時應(yīng)該怎樣做?
小結(jié):糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，應(yīng)珍惜他們的勞動果實。吃飯時不挑食、不剩飯，愛惜每一粒糧食。
三、結(jié)束
1.裝飾標志牌，宣傳愛惜糧食。教師為幼兒提供不同形狀的標志牌，并幫助幼兒寫好;請愛惜糧食;的警示語。
2.幼兒涂色，添畫簡單的圖案。
幼兒園教師的教學設(shè)計11
一、教學主題
主題：小瓢蟲的生活
二、教學目標
知識目標：
1、能認識小瓢蟲，了解小瓢蟲的生活習性。
2、能準確地了解小瓢蟲的外觀特征，知道小瓢蟲是由哪些部分構(gòu)成的。
3、能理解小瓢蟲的生長發(fā)育過程，知道小瓢蟲的生命周期。
技能目標：
1、能溝通交流，發(fā)現(xiàn)和說明小瓢蟲在自然環(huán)境中的生活方式。
2、能用簡單的工具自己觀察和記錄小瓢蟲的變化。
3、通過團隊合作，積極參與小組活動，培養(yǎng)處置事務(wù)的能力。
情感目標：
1、培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛，保護小瓢蟲等自然生態(tài)。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，勇于探索未知的世界。
三、教學內(nèi)容
1、小瓢蟲的生態(tài)習性
2、小瓢蟲的外部特征
3、了解小瓢蟲的生長發(fā)育過程
4、小瓢蟲的生命周期
四、教學方法
1、實物觀察法
2、情景模擬法
3、討論咨詢法
4、團隊探究法
五、教學過程設(shè)計
1、導入環(huán)節(jié)
通過圖片或?qū)嵨镎故�，讓孩子們提問“這是什么？”
2、情境營造
在教室角落放一個小盆，里面種些草或花，把幾只小瓢蟲放在草上。讓孩子們可以自己觀察或配合教師的指導。
3、知識講解
通過圖片或?qū)嵨铮尯⒆觽冇^察小瓢蟲外形特征。詳細講解小瓢蟲的生命周期，以及與小瓢蟲一起生活的其他生物。
4、小組探究
分成若干小組，在觀察小瓢蟲變化的同時，記錄卡片，反映小瓢蟲的變化過程，如小瓢蟲的個體差異、遷徙、活動習性變化等，通過對記錄的觀察和探究，發(fā)現(xiàn)更多生態(tài)學問題并解決。激發(fā)孩子們的探究興趣，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。
5、成果呈現(xiàn)
每個小組派一個代表，公布自己小組的研究成果。
6、反思環(huán)節(jié)
通過回答問題，帶領(lǐng)孩子們回顧整個教學過程，闡述探究的過程式是如何展開的，整個教學內(nèi)容的滲透和體現(xiàn)的。最終，讓孩子們達到自我反思，深化對生態(tài)的.理解，為今后的生態(tài)保護工作奠定基礎(chǔ)。
六、教學評價
教學評價是教學過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，能夠準確有力地評價學生的掌握情況，反映教學效果。通過口頭問答、黑板練習、討論反饋、小組呈現(xiàn)等多種方式進行評價。
七、教學資源
數(shù)據(jù)基底：教材、文獻資料
教具配備：小瓢蟲實物，顯微鏡、錄音筆、照相機等
參觀對象：動物園、博物館
八、教學配置
幼兒園教師，一臺電腦，一臺投影儀，實物模型，白板，學生化裝盆。
九、教學思路
小瓢蟲是我們周圍最常見的小昆蟲之一，孩子們對小瓢蟲很感興趣。我們可以將幼兒園園所的環(huán)境資源與社會資源相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情景、營造氛圍，讓孩子身臨其境地感受小瓢蟲的生活環(huán)境，觀察小瓢蟲的變化，發(fā)現(xiàn)生態(tài)問題并解決。通過這樣的教學方式，能夠在潛移默化中讓幼兒了解到生態(tài)保護的重要性，培養(yǎng)良好的生態(tài)素質(zhì)，為孩子們將來成為完整人才打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒園教師的教學設(shè)計12
數(shù)字格子跳跳樂
活動目標：
1、探索泡沫墊的多種玩法。
2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的潛力及動作的協(xié)調(diào)潛力。
3、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
人手一塊泡沫墊，1-10的數(shù)字卡片2套。
活動過程：
一、開始部分。
這天天氣真不錯，我們一起來玩玩吧！（幼兒隨鈴鼓的變化變大圓―-小圓―-蝸牛圓）
二、基本部分。
1、出示泡沫墊，你們明白這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了能夠作為墊子，還能夠和我們玩游戲呢？我們一起來試試。此刻小朋友們分成2組游戲，能夠自己玩，也能夠和同組的小伙伴一齊玩。（幼兒四散游戲）師觀察幼兒活動狀況，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的狀況及時進行指導（合作、交往方面）※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。
幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一齊，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。
可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運動量。提醒幼兒在跳的過程中務(wù)必雙腳并攏，不得分開。
2、講評幼兒游戲狀況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片，問：這是誰？它最大的本領(lǐng)是什么？這天我們來和小袋鼠學跳的本領(lǐng)，看看誰會是跳躍冠軍。
4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫忙。
泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。
將泡沫墊隔必須距離平放，幼兒有序進行連續(xù)跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。提醒幼兒觀察并實踐不同的.跳法適宜的寬度是多少。
將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進行跨跳練，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息�？上嗷デ们帽�、捏捏腿，做一做放松運動。
6、游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。
出示數(shù)字卡片，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。
單腳跳順數(shù)（或倒數(shù)）。
雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法，繼續(xù)游戲。
三、結(jié)束部分
游戲《叫號猜猜碰》。
幼兒聽教師叫號，叫到的兩個同號幼兒為一組，進行剪刀、石頭、布的游戲，后結(jié)束活動。
幼兒園教師的教學設(shè)計13
一、課程名稱：
繪本故事《小狗的十四個朋友》
二、教學目標：
1、讓孩子們在愉快的氛圍中學習數(shù)字，并能準確快速地數(shù)出一個小狗一共有多少朋友。
2、培養(yǎng)幼兒的聽說能力和自我表達能力，讓孩子們的口語表達能力得到發(fā)展。
3、聯(lián)系實際生活，讓孩子們認識什么是友誼，學會如何待人接物，培養(yǎng)其良好的社會情感和交往能力。
三、教學內(nèi)容：
1、繪本閱讀《小狗的十四個朋友》。
2、對繪本進行解讀，讓孩子們認識數(shù)字和朋友之間的關(guān)系。
3、面對繪本編寫問答題，培養(yǎng)幼兒的聽說能力和自我表達能力。
4、講述實際生活例子，引導孩子們了解什么是友誼，學會如何待人接物。
四、教學重點：
1、讓孩子們能夠能準確快速地數(shù)出一個小狗一共有多少朋友。
2、培養(yǎng)幼兒的聽說能力和自我表達能力。
3、聯(lián)系實際生活，讓孩子們認識什么是友誼，學會如何待人接物。
五、教學方法：
1、故事導入法：通過故事中濃郁的情感表現(xiàn)，讓孩子們進入故事情境，并引起幼兒興趣。
2、問答法：通過提問的方式，引導幼兒參與思考，提高他們的表達能力。
3、互動式教學：讓孩子們帶著問題出現(xiàn)在教師的視線中，促進孩子們與教師、孩子之間的互動和交流。
四、教學步驟：
1、通過三項問題提類，引導幼兒對故事故事的'整體理解。
2、邊聽邊數(shù)：應(yīng)運用多媒體工具，一邊聽一邊數(shù)，讓孩子們準確快速地數(shù)出一個小狗一共有多少朋友。
3、分組討論：按學生興趣和能力的不同，分小組進行討論，讓孩子們互相交流與分享。
4、講述實際生活例子：讓孩子們通過親身經(jīng)歷，展示出自己的社交技巧與社會情感，讓他們體會到友誼的重要性。
五、教學資源：
1、多媒體顯示器
2、 教案
3、繪本《小狗的十四個朋友》
4、策略性教學使用策略法
六、教學成果：
1、孩子們能快速準確地數(shù)出一個小狗一共有多少朋友。
2、孩子們具備了一定的聽說能力和自我表達能力。
3、孩子們認識什么是友誼，學會如何待人接物，并培養(yǎng)了其良好的社會情感和交往能力。
幼兒園教師的教學設(shè)計14
一、活動目標
1、知道每年9月10日是教師節(jié)并了解教師節(jié)的由來。
2、知道教師的本領(lǐng)大，教給學生許多本領(lǐng)，為祖國培育了一代又一代的建設(shè)者。
3、萌發(fā)熱愛、尊敬教師的情感。
二、活動準備：PPT課件
三、活動過程
活動導入；（一）我的`老師本領(lǐng)大。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的榮譽室，特別邀請園長作展覽講解員，向幼兒介紹幼兒園里的教師們所獲得的榮譽。
2、觀看錄像《幼兒園里的老師們》，引導幼兒思考。①在電視里你看到了誰，老師教會小朋友一些什么本領(lǐng)？②老師在接受采訪時說了些什么？什么事情使老師感到快樂？③小朋友應(yīng)該怎樣做才讓老師們快樂？
3、表演唱《老師本領(lǐng)大》。引導幼兒在演唱時抒發(fā)自己對教師的崇敬之情。
（二）老師，請您告訴我。組織幼兒采訪園長及退休老教師。
1、鼓勵幼兒討論，定出采訪時要提的問題。①您為什么要當老師？②您當老師多久了，辛苦嗎？③您當老師最高興的是什么事情？④您教的小朋友畢業(yè)后去哪里了，他們在哪些學校讀書？在哪里工作？
2、鼓勵幼兒大膽向園長、教師提問。
3、提示幼兒認真傾聽，為自己的問題尋找答案。
（三）老師，謝謝您。
環(huán)境與材料：
卡紙、油畫棒、蠟光小方紙、剪刀、漿糊、手工布等。指導重點：
1、預(yù)先準備了賀卡的幼兒把賀卡送給教師。提問：“我們?yōu)槭裁匆奄R卡送給老師？”“教師節(jié)里，我們要對老師說些什么？”“我們還可以用什么向教師表達自己的謝意呢？”
2、讓幼兒三兩結(jié)伴商議制作什么送給教師。①制作賀卡時提示幼兒運用對稱的裝飾卡片。②提示正確使用剪刀。3、讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長、教師。①你把賀卡送給誰？你準備向老師說些什么？②你把禮物送給老師后，老師是怎樣說的，她為什么會感到開心？
幼兒園教師的教學設(shè)計15
一、活動目標
1、理解孩子們歌曲的含義，知道老師像母親一樣愛孩子。
2、我可以和老師一起用中文背誦孩子們的歌。
3、體驗?zāi)赣H和老師對孩子的愛。
4、讓孩子們感受這首歌的'快樂節(jié)奏、對音樂活動感興趣，喜歡唱歌和玩。
二、活動準備
PPT課件、《世上只有媽媽好》歌曲；有游戲經(jīng)驗“孩子們真的很喜歡玩”。
三、活動過程
（1）播放歌曲《世上只有媽媽好》，引出兒童歌曲
1、指南：“為什么要說媽媽好？我媽媽在家為我們做什么？
2、老師總結(jié)：媽媽幫寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，和寶寶玩游戲、
問題：誰在幼兒園幫助嬰兒穿衣服，喂養(yǎng)嬰兒吃飯，向嬰兒講故事，與嬰兒玩游戲？
現(xiàn)在老師要讀一首歌。這首歌的名字是“我的老師就像母親一樣。
引導幼兒學習兒童歌曲《老師像媽媽》
1、老師慢慢清晰地朗誦孩子們的歌
2、通過提問幫助孩子理解孩子的歌曲問：“小朋友在孩子們的歌中聽到了什么？
3、指導兒童閱讀兒童歌曲
老師和孩子一起玩
指南：您喜歡老師嗎？愿意親吻（擁抱）老師嗎？愿意和老師一起玩游戲嗎？然后讓我們玩一個名為“孩子們真的很喜歡玩”的游戲。（強調(diào)游戲規(guī)則）
4、總結(jié)：如果您在幼兒園遇到任何困難，可以向老師尋求幫助。老師會像媽媽一樣愛我們。擴展活動：將教師融入幼兒游戲中，并與幼兒一起玩耍。
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