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        體育課教學(xué)設(shè)計

        時間:2024-10-28 14:24:58 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        (推薦)體育課教學(xué)設(shè)計15篇

          作為一位杰出的老師,時常需要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢?以下是小編整理的體育課教學(xué)設(shè)計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        (推薦)體育課教學(xué)設(shè)計15篇

        體育課教學(xué)設(shè)計1

          教學(xué)內(nèi)容

          1.武松習(xí)武

          2.武松打虎

          教學(xué)目標(biāo)

          1、運動參與:學(xué)生能夠積極的參與到活動中,通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生主動觀察、評價同伴動作的能力。

          2、運動技能:創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)的故事情景,讓學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力全身心投入到速度、跳躍、爬滾等素質(zhì)練習(xí)中。

          3、身體健康:通過“快找同伴”的游戲,發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì),同時發(fā)展跑的能力。

          4、心理健康:通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生克服困難,勇敢頑強(qiáng)的高尚意志。

          5、社會適應(yīng):在體育活動中尊重與關(guān)愛運動能力弱的同伴。

          教學(xué)重點:

          發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)練習(xí)。教學(xué)難點:著重解決學(xué)生跨跳時,前腿盡量往前伸,后腿腳前掌盡量向前蹬,落地時腳前掌先著地的動作習(xí)慣。

          教學(xué)內(nèi)容

          組織教學(xué)和學(xué)練法

          一、課堂常規(guī)則

          1、體育委員整隊,報告人數(shù)。

          2、師生問好。

          3、教師提出本課的教學(xué)目標(biāo)與要求。

          4、檢查服裝、鞋子,安排見習(xí)生。

          要求:

          聲音宏亮

          精神飽滿

          服裝整潔

          體育委員按四列橫隊整隊。要求:靜、齊、快

          二、熱身跑

          一、組織:

          原地由四列橫隊變成二列橫隊

          二、教法:

          教師用口令指揮:“成二列橫隊——————走!”

          二、要求:

          1、靜、齊、快

          2、聽從教師的口令指揮

          三、徒手操

          1、頭部運動

          2、擴(kuò)胸運動

          3、腰部運動

          4、膝關(guān)節(jié)運動

          5、手腕腳腕運動

          一、組織:全班由一路縱隊圍圓隊形散開

          二、教法與步驟:

          1、教師示范動作

          2、教師用口令指揮,并且領(lǐng)做

          三、要求:

          口令清晰、響亮、富有節(jié)奏感

          一、組織:全班由一路縱隊圍圓隊形散開:

          二、要求:

          1、按口令做動作。

          2、動作要有彈性、力度、規(guī)范。

          一、快找同伴

          練習(xí)方法:

          畫一個直徑為15米左右的大圓圈。學(xué)生分別站在圓圈的外沿上,按要求練習(xí)。跑的方向可以改變,(先是逆時針,后是順時針)。失去同伴的學(xué)生被淘汰。(在場外了解武松在景陽崗打老虎的故事。)最后剩下的學(xué)生為勝。

          一、組織:

          全班排成圓圈

          二、教法與步驟:

          1、老師講解游戲方法和規(guī)則。

          2、老師組織并發(fā)出信號。

          一、游戲隊形:

          全班排成圓圈,分別站在

          圓圈的外沿上進(jìn)行游戲,組織如圖:

          二、學(xué)練法與步驟:

          1、學(xué)生排成圓圈走或慢跑,聽到口令“X人一組”后,迅速按照口令的要求自愿結(jié)成小組手拉手,剩下的為失敗。

          三、要求:

          認(rèn)真、積極、注意安全

          二、武松習(xí)武

          練習(xí)方法:學(xué)生連續(xù)做3次跨跳,爬行5米,沖刺跑10米。

          一、組織:

          全班成四列橫隊

          二、教學(xué)與步驟:

          1、導(dǎo)入武松打虎的故事,創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)的故事情境,激發(fā)學(xué)生練習(xí)情緒,把學(xué)生注意力吸引到故事情節(jié)之中。

          教師:現(xiàn)在,大家明白武松是怎樣打老虎的`嗎?

          學(xué)生:明白!

          教師:接下來讓我們也當(dāng)一回武松吧。好不好?

          學(xué)生:好!

          教師:為什么武松能打死老虎呢?

          學(xué)生:因為他有一身功夫。

          教師:我們要想成為武松那樣的英雄,就要練就一身的本領(lǐng)。

          ★三、要求:

          注意安全

          一、練習(xí)隊形:

          每四人一小組,組織如圖

          二、學(xué)練法與步驟:

          1、學(xué)生嘗試、思考、回答。

          2、聽老師講解動作要領(lǐng)。

          3、再討論、再實踐。

          4、交流學(xué)習(xí)、教師總結(jié)、推廣學(xué)習(xí)、演示、評價、改進(jìn),形成正確動作。

         、趴焖倥苣芰Γ菏治湛招娜,肘關(guān)節(jié)貼著腰際,前后擺動。沖刺時腳前掌著地,控制好身體重心,盡量跑直線。

         、七B續(xù)跨跳能力:有助跑,前腿盡量往前伸,后腿腳前掌盡量向前蹬,手臂自然擺動,落地時腳前掌先著地,適當(dāng)緩沖。

         、禽p快爬行能力:俯臥,屈肘撐地,兩肘交替向前匍匐爬行,兩腿放松并與雙手協(xié)調(diào)配合。

          2、(通過語言引導(dǎo),把學(xué)生引向素質(zhì)練習(xí))

          教師:要想有武松那樣的功夫,我們一是要有智慧,二是要具有以下幾種能力和身體素質(zhì)。

          ⑴快速跑能力

         、七B續(xù)跨跳能力

         、禽p快爬行能力

          教師用“跳”、“爬”、“跑”的口令指揮學(xué)生練習(xí)。

          教師:請同學(xué)們展開豐富的想象力,看看哪幾個“小武松”練得最出色。

          教師:現(xiàn)在給大家1分鐘時間討論,然后我們比一比誰掌握的最好、最快。

          表揚練得認(rèn)真,動作做得好的“小武松”,發(fā)習(xí)武獎。

          二、學(xué)練法與步驟:

          1、學(xué)生先嘗試練習(xí)一次,然后認(rèn)真看教師示范,講解動作要領(lǐng).

          2、學(xué)生分組討論,練習(xí)2-4次。

          三、武松打虎

          練習(xí)方法:先爬過小山坡(跳箱)追趕老虎(20米快速跑),然后跳過三道壕溝(小海綿墊子),輕快地爬行至老虎身邊,左右手各打三拳,打死老虎后跑回排尾,依次進(jìn)行。

          一、組織:

          全班成二路縱隊

          二、教學(xué)與步驟:

          1、布置任務(wù)。

          2、教師提示練習(xí)方法,并提出要求。

          3、老師組織并發(fā)出打虎口令。

          教師:小武松們,準(zhǔn)備好了嗎?

          學(xué)生:我們準(zhǔn)備好了!

          教師:打虎的時候不能急于求成,要快中求穩(wěn),明白了嗎?

          學(xué)生:明白了。

          教師:好,出發(fā)!

          教師:老師要給六位“小武松”發(fā)獎,大家認(rèn)為哪六位最棒?

          學(xué)生:A、B、C、D、E、F同學(xué)的表現(xiàn)最好。

          教師:好,那就讓老師當(dāng)一回松江,給這六位同學(xué)發(fā)獎,大家鼓掌祝賀。

          小武松在熱烈的練習(xí)氣氛中興趣盎然、意猶未盡,在一片快樂聲中結(jié)束。

          一、小結(jié)

          二、布置回收器木才

          三、宣布下課

          一、組織:

          全班成四列橫隊

          1、聽老師總結(jié)

          場地器材

          跳箱兩個,大海綿墊6個,小海綿墊18個,竹竿3根,貼有老虎頭像的軟海綿墊2個,習(xí)武獎?wù)?枚,小武松獎?wù)?枚,黑板一塊。

          武松打虎

          一日,武松來到景陽崗,在一號稱“三碗不過崗”的酒店痛飲十八碗。雖然聽店家說景陽岡上有大蟲(即老虎),心里有些害怕,但是為了不傷面子,依然連夜上崗。走到半路,酒勁突現(xiàn),剛欲倒下小睡,不想真的出現(xiàn)一斑斕猛虎,于是赤手空拳打死猛虎

        體育課教學(xué)設(shè)計2

          一、教學(xué)內(nèi)容:

          繩之趣

          二、學(xué)情分析:

          本節(jié)課的授課對象是小學(xué)一年學(xué)生。他們天真活潑,模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn),但好動,不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此,針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異,我選擇以跳繩游戲為活動主形式,以繩激趣,營造濃厚個人競爭和團(tuán)體競爭氛圍。

          三、教學(xué)理念

          由此,在設(shè)計理念上,我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想,積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式,以學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,貫徹落實“快樂體驗”的課題思想,突出一個“新”字,體現(xiàn)一個“改”字,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。

          四、教學(xué)目標(biāo)

          根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),以及一年級學(xué)生的特點,我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):

          1、情感、態(tài)度、價值觀:激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣,讓學(xué)生在活動中展示自我,快樂鍛煉,增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識和競爭意識。

          2、知識與技能:發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進(jìn)智力開發(fā)。

          3、本節(jié)課的重難點:

          重點:通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。

          難點:在練習(xí)中,能夠掌握跳繩活動方法,做到自主學(xué)練和合作鍛煉。

          五、場地器材:

          一塊籃球場地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺。

          六、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)

          為了達(dá)成以上目標(biāo),突破重、難點,我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是:

          教法:情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵法等。

          學(xué)法:觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。

          七、教學(xué)程序

         。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入

          對于低年級學(xué)生來說,有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課,我將以“跳繩王國”為主情景,去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀,學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。

          1、師生問好。

          2、創(chuàng)設(shè)跳繩王國情景,引導(dǎo)學(xué)生以旅游者進(jìn)入角色。

         。ǘ┞糜蔚谝徽------“過關(guān)”

          通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”,指導(dǎo)學(xué)生兩人一組,用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動。

          1、師導(dǎo)入

          2、學(xué)生活動:自由組合兩人一組用腳玩“石頭剪子布”。

          3、集合評價。

          (三)旅游第二站------“踩蛇尾”

          我設(shè)計踩蛇尾活動,通過“甩、踩”游戲,讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動,發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運動能力。

          1、師導(dǎo)入:提要求,講解活動要領(lǐng)——手甩腳踩。

          2、學(xué)生活動:把跳繩當(dāng)作“蛇”,兩人一組踩蛇尾。

          要求:積極投入,注意安全。

          3、集合評價。

         。ㄋ模┞糜蔚谌------“抓尾巴”

          教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園,瞧!里面有很多的小動物,還有尾巴呢,我們來比賽一下,誰抓到的尾巴最多?”的談話引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動,

          1、師導(dǎo)入

          2、學(xué)生活動:用跳繩綁在腰上,留著兩頭當(dāng)尾巴,一人要保護(hù)自己的“尾巴”,一人要想方設(shè)法去抓別人的“尾巴”。要求:①反應(yīng)快,迅速,靈敏;②注意安全。

          3、集合評價。

          兩人一組,一人把繩子綁在腰間,露出兩端“尾巴”,想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”;另一人使勁去抓它;并輪流活動。教師邊指導(dǎo),要求注意動作規(guī)范和安全,邊參與學(xué)生活動;顒又校瑢W(xué)生興致盎然,

          奔跑、躲閃,循環(huán)反復(fù),在輕松愉快的情景中,達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。

         。ㄎ澹┞糜蔚谒恼------“拼圖”

          本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識,以體育小組合作活動形式,促其思,啟其智,煉其身。首先,讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上,先進(jìn)行展示和交流。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖,組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習(xí)、展示,讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中,享受體育活動的快樂,陶冶身心。

          1、師導(dǎo)入,提出要求。

          2、學(xué)生以小組進(jìn)行活動,各隊團(tuán)結(jié)合作用跳繩拼圖。

          要求:每一條跳繩都要用上,認(rèn)真、合作。

          3、師參與學(xué)生活動,評價指導(dǎo)學(xué)生在自己小組組成的圖形里有序地跑、跳活動。

          4、交流促進(jìn)。

          指導(dǎo)學(xué)生活動:各小隊交流參觀其他小隊的拼圖并在自己喜歡的圖案上玩游戲。

          5、集合評價。

          (六)旅游結(jié)束------放松總結(jié)

          播放歌曲,組織放松活動,恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),進(jìn)行課堂小結(jié),評價,頒獎,滲透德育美育教育。

          1、歌曲

          要求:帶著歡快、喜悅的心情跟著老師一起放松。

          2、談收獲。

          3、整體評價,頒獎。

          4、師生再見。

          總之,本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”思想理念,充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等辦法,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,并及時鼓勵表揚,促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,提高教學(xué)效果。

          八、《跳繩》教學(xué)反思

          本節(jié)課教學(xué)認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想,樹立“健康第一”的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。本課教學(xué)根據(jù)兒童的年齡特點,選擇貼近兒童生活的教學(xué)方法,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動參與,積極探索,創(chuàng)新思維,體驗體育運動的樂趣,樹立終身體育的意識。本課的教學(xué),教師通過創(chuàng)設(shè)情境,營造一種和諧民主、寬松愉快的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生運動參與的興趣。在教學(xué)中,圍繞本課的“教學(xué)目標(biāo)”,運用“跳繩王國”的故事情境,貫穿了教學(xué)的始終,讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中練、玩中創(chuàng),充分感受自主與合作的樂趣。采用設(shè)疑法、觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法、激勵法、分層教學(xué)法、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練,引導(dǎo)學(xué)生"玩一玩,練一練,創(chuàng)一創(chuàng),評一評"。讓學(xué)生在活動中充分展示自我,親自體驗各種活動的快樂。

          教學(xué)中注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),創(chuàng)設(shè)學(xué)生自我學(xué)習(xí)空間,給予學(xué)生自我思考、合作學(xué)習(xí)的.時間,讓他們互相學(xué)習(xí),互相交流,提高自身思維、判斷能力,開發(fā)自己的大腦。通過合作學(xué)習(xí),增進(jìn)彼此之間的友誼,學(xué)會友好合作,并樹立“健康第一”的思想。在練習(xí)中尊重學(xué)生的個體差異,讓每一位學(xué)生都能體驗運動的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力,讓每個學(xué)生在愉快的氣氛中健康的成長。本課的教學(xué)重點是通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能,因此,我在教學(xué)設(shè)計上,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識。在學(xué)習(xí)方法上,運用了自主學(xué)練和合作鍛煉的方式,通

          過情境教學(xué),讓學(xué)生在活動中掌握技能和拓展能力。

          本課運用故事的情境模式進(jìn)行教學(xué),有效地激發(fā)了學(xué)生對體育課”主動參與,積極創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生玩的過程中進(jìn)行創(chuàng)造性活動,自我展示。在通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能基礎(chǔ)上,我為學(xué)生提供了自由拼圖空間,讓學(xué)生自始至終參與到知識形成的全過程。

          在實施整個教學(xué)過程中,我力求目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個性化,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時間,讓學(xué)生盡情玩耍,享受其中的樂趣,通過想象進(jìn)行各種創(chuàng)編練習(xí)。盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感,讓學(xué)生有選擇的練習(xí),自我風(fēng)采展示,學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望,與此同時,課堂教學(xué)效率也就提高了。以上是我對這節(jié)課的反思,我知道在今后的體育教育教學(xué)中,將有著更多、更好的教學(xué)新理念、新方法等著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷パ芯,讓學(xué)生們在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念中健康地成長。

        體育課教學(xué)設(shè)計3

          體育課大都是在室外進(jìn)行,組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾,激發(fā)學(xué)生興趣,從而完成教學(xué)任務(wù)。以下是體育課教學(xué)設(shè)計的模板,歡迎閱讀。

          一.指導(dǎo)思想

          本課以體育課中,學(xué)生為主體的思想為指導(dǎo),在教學(xué)中牢固樹立健康第一快樂體育的指導(dǎo)思想,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,促進(jìn)學(xué)生身心健康,培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動參與,在認(rèn)識、情感和態(tài)度方面都得到積極的發(fā)展。同時構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍,力求給學(xué)生一個親切、和諧、靈活寬松的課堂氛圍,培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的`能力,注重學(xué)生的探索性學(xué)習(xí),使學(xué)生真正體驗到體育課的樂趣。

          二.教學(xué)對象與教材

          本課的授課對象是我校中職06SK5.7班的全體學(xué)生,該班學(xué)生的身體素質(zhì)差異較大,但學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高,思路也較活躍;@球是中學(xué)體育教學(xué)基本內(nèi)容之一,本節(jié)課結(jié)合籃球運動特點,利用身體素質(zhì)練習(xí)“折返跑”以達(dá)到提高學(xué)生身體機(jī)能。

          三.課的構(gòu)思:

          根據(jù)學(xué)校體育教學(xué)要樹立"健康第一"的要求,真正促進(jìn)身心兩健,體育課應(yīng)更加生動活潑、豐富多彩。特別是中職階段,更應(yīng)讓學(xué)生在歡樂中精神得到陶冶,身體得到強(qiáng)健,技能得到發(fā)展,為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

          本課教師設(shè)計一個練習(xí)提高腰部力量,以及運控球能力的游戲,將參加者分成四路縱隊,分腿站立,各組第一名學(xué)生手持籃球。當(dāng)教師發(fā)出口令時,各組第一名通過頭頂傳遞籃球球給第二名學(xué)生,第二名學(xué)生再垮下傳遞給第三名學(xué)生,一次又一次傳遞直到最后一名學(xué)生,該同學(xué)運球到排頭后繼續(xù)之前的動作,直至籃球重新回到第一名學(xué)生的手上,最先完成的"為勝。培養(yǎng)學(xué)生集體主義感。教學(xué)以強(qiáng)調(diào)育心和育體相結(jié)合,以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,在教學(xué)中通過多種手段來激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性,培養(yǎng)創(chuàng)造性,在輕松和諧的活動中達(dá)到身心兩健;將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合起來,充分運用情境引導(dǎo)和激勵機(jī)制,讓學(xué)生在活動中掌握技能,陶冶情操,發(fā)揚精神,并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動。

          四.教學(xué)方法:

          教法:通過教師的講解、示范、提示等教學(xué)方法,以比賽競爭的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生積極主動思考與學(xué)習(xí),提高籃球基本技術(shù)以及身體素質(zhì)。

          學(xué)法:本節(jié)課采用了學(xué)生小組交流、合作、參與練習(xí)等學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生自主性練習(xí)的能力。首先讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師示范動作,有一個直觀地了解,之后自己體會領(lǐng)悟動作要領(lǐng),最后進(jìn)行小組練習(xí),尋找自身不足之處,加以改進(jìn)。

          五.教學(xué)程序:

          準(zhǔn)備部分:準(zhǔn)備活動中通過慢跑、熱身操練習(xí)來達(dá)到預(yù)熱的目的。

          基本部分:通過球性球感練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對球的熟悉程度,在通過原地雙手胸前傳接球的教學(xué)讓學(xué)生基本掌握動作要領(lǐng);并初步了解原地單手肩上投籃的基本技術(shù)動作;

          結(jié)束部分:主要是學(xué)生放松和教師總結(jié)。本節(jié)課后面內(nèi)容強(qiáng)度較大,通過放松活動使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對穩(wěn)定的狀態(tài),是對學(xué)生身體和心理兩方面的調(diào)整,總結(jié)本堂課同學(xué)們練習(xí)情況多以鼓勵為主。

          六.場地與器材:

          整個教學(xué)活動在學(xué);@球場進(jìn)行,教師提前準(zhǔn)備好籃球以及標(biāo)記物。

        體育課教學(xué)設(shè)計4

          教材分析

          根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》對初中跳躍項目的要求,立定跳遠(yuǎn)技術(shù)應(yīng)屬于水平段四的要求范圍(初中階段),它是初中《體育與健康》的主要教學(xué)內(nèi)容,也是初中體育會考的必考項目。本節(jié)課主要是在學(xué)習(xí)雙腳跳躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,又是為初中體育會考打下基礎(chǔ),另外,學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn),還能有效發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì),改善神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)的功能,培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、勇敢直前的精神,并具有健身性、競爭性、娛樂性的鍛煉價值。所以在初中《體育與健康》教學(xué)中占有重要的地位。

          本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為立定跳遠(yuǎn),我準(zhǔn)備配合輔助教材跳臺階共同完成,把二者安排在一起是因為:一是根據(jù)學(xué)生身體全面發(fā)展的基本原則,發(fā)展腿部力量的下肢練習(xí),二是根據(jù)合理安排生理負(fù)荷和心理負(fù)荷的原則,結(jié)合人體適應(yīng)性的基本規(guī)律,使學(xué)生的身體機(jī)能科學(xué)合理的發(fā)展。另外,在整節(jié)課的設(shè)計上,我把課的內(nèi)容全部游戲化、比賽化,這樣既體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想,又激發(fā)了不同層次學(xué)生參與體育鍛煉的興趣,為終身體育奠定了基礎(chǔ)。

          學(xué)情分析

          1、認(rèn)知目標(biāo):了解第二套廣播操——青春的活力構(gòu)成,了解廣播操在中學(xué)生中開展的意義,認(rèn)識到廣播操的'健身、健心的意義。通過本次課的學(xué)習(xí)使大多數(shù)學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作。

          2、技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí)與練習(xí),學(xué)會預(yù)備節(jié)、熱身運動、上肢運動。提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性,發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì)和靈敏素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生的跳躍能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性,提高學(xué)生下肢力量和立定跳遠(yuǎn)水平。

          3、情感目標(biāo):通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體主義觀念。促進(jìn)身體全面均衡的發(fā)展,有效地增強(qiáng)學(xué)生地體質(zhì),養(yǎng)成良好地身體姿勢,健美體型。

          4、動作術(shù)語的理解和記憶。

          教學(xué)目標(biāo)

          讓學(xué)生在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握、探討學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生熱愛體育運動,并能夠樂意接受教師的指導(dǎo),從而體驗成功的喜悅。

          教學(xué)重點和難點

          重點:雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合。

          難點為:雙腳輕巧落地

          教學(xué)過程

          立定跳遠(yuǎn)

          1、老師:剛才同學(xué)們學(xué)跳房子都學(xué)得不錯,這時候我們就一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)好嗎?立定跳遠(yuǎn)和跳房子動作方法是差不多的,同學(xué)們先看看老師做一下示范,同學(xué)們再來學(xué)習(xí)好嗎?

          2、學(xué)生觀看教師示范,教師邊示范邊講解動作方法。(動作方法:兩腳自然平行分開,上體稍前傾,兩腳屈膝,兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起,同時兩腳蹬地,迅速向前上跳起出。落地時,小腿前伸,用兩腳跟著地,屈膝緩沖,保持身體平衡。)

          3、老師:剛才老師把立定跳遠(yuǎn)的動作完整的做了一遍,現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好,立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳又有什么區(qū)別?

          4、學(xué)生邊討論邊舉手回答。

          5、現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué),看誰學(xué)得快。

          6、學(xué)生自由練習(xí)(教師巡視指導(dǎo)及時用手勢評價獎勵優(yōu)、中、差生比給與正確指導(dǎo))

          7、分組練習(xí)(小組長評出動作做的最好的同學(xué)作示范)

          8、各組優(yōu)秀者上前表演。(學(xué)生評價好與壞的地方)

          9、分組跳過河看誰跳的最好,動作跳的最漂亮。(教師巡視指導(dǎo)及時評價獎勵)

          設(shè)計意圖:

          教師進(jìn)行完整示范后,使學(xué)生獲得了完整的動作表象,然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺自愿的行動,真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,同時又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法,討論指正,真正發(fā)揮了“小團(tuán)體”與個人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)互助互學(xué),在練習(xí)中突破難點,掌握動作。并且通過及時的評價使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平,讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。

        體育課教學(xué)設(shè)計5

          教學(xué)任務(wù):

          1、初步學(xué)習(xí)、了解體育課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性

          2、學(xué)習(xí)、了解中國奧運代表團(tuán)在雅典奧運會上的頑強(qiáng)拼搏的表現(xiàn)及獲獎情況,培養(yǎng)學(xué)生良好的愛國主義精神。

          教學(xué)重點:

          課堂常規(guī)的重要性

          教學(xué)難點:

          遵守課堂常規(guī)的持久性

          教學(xué)過程:

          導(dǎo)入:各位同學(xué),大家至小學(xué)開始便接觸、了解了課堂常規(guī)這一概念,今天我們主要學(xué)習(xí)兩個內(nèi)容,一是學(xué)習(xí)體育課堂常規(guī),二是和大家一起學(xué)習(xí)一下中國奧運團(tuán)在本屆雅典奧運會上的`表現(xiàn),并對一些重點項目加以分析:

          一、體育課堂常規(guī)

          概念:在體育課的學(xué)習(xí)過程中,大家所必須要遵守的行為準(zhǔn)則。

          1、上課的時間、地點的安排

          2、體育課中運動服、鞋的要求

          3、身上不宜帶比較銳利的東西

          4、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的處理

          5、場地、器材的要求

          6、師生關(guān)系的要求

          二、中國奧運代表團(tuán)在雅典奧運會上的情況分析:

          1、中國代表團(tuán)的獎牌情況:金32枚銀17枚銅14枚共計63枚,列第二名

          2、典型分析:

          一、唯一的集體項目的金牌:陳忠和率領(lǐng)的中國女排時隔20年后再次獲得金牌

          二、具有劃時代意義的項目:上海籍運動員劉翔110m欄冠軍(破奧運紀(jì)錄,平世界紀(jì)錄)

          三、歷史性突破的項目:孟關(guān)良/楊文軍500m雙人劃艇

          四、對中國優(yōu)勢項目落馬的分析

          五、閉幕式:張藝謀導(dǎo)演的“8分鐘”文藝演出將閉幕式推向了高潮,結(jié)尾是由一個中國女孩用稚嫩的英語“歡迎到Beijing”結(jié)束的。在分別奏完希臘和中國的國歌之后,雅典市長巴科揚尼斯女士將奧運會旗交給了國際奧委會主席羅格后,羅格把會旗交給了北京市長王歧山,至此,08年北京奧運會正式拉開了帷幕。

          六、對美國“夢六隊”的分析。

          七、江蘇蘇州籍運動員張軍、陳艷青的分析。

        體育課教學(xué)設(shè)計6

          教學(xué)目標(biāo)

          1、鍛煉學(xué)生的彈跳能力;發(fā)展學(xué)生腹部力量

          教學(xué)準(zhǔn)備

          教學(xué)過程

          設(shè)計意圖教學(xué)流程解析與拓展

          一、常規(guī)教學(xué)

          1、集合站隊,報告人數(shù)。

          2、師生相互問好。

          3、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。

          二、準(zhǔn)備活動部分

          1、教師領(lǐng)學(xué)生一起根據(jù)音樂走跑成圓形。

          2、根據(jù)音樂模仿動物形象。

          3、師生共同活動身體各關(guān)節(jié)

          三、基本部分

          單腳跳練習(xí):

          1、提出要求,并講解動作要領(lǐng),示范正確動作。

          2、組織學(xué)生練習(xí)。

          3、評價學(xué)生表現(xiàn)。

          4、學(xué)生模仿練習(xí),原地跳起。

          5、找學(xué)生示做,講評優(yōu)缺點。

          6、學(xué)生自我鞏固練習(xí)。

          7、游戲法練習(xí):往返10米跳接力

          四、結(jié)束部分

          1、教師領(lǐng)學(xué)生走成一圓形,手拉手,四步放松腿部。(音樂,四步節(jié)奏)

          2、師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,預(yù)定下節(jié)課目標(biāo)

          3、師生互道再見,下課。

        體育課教學(xué)設(shè)計7

          一、抓素質(zhì)、打基礎(chǔ),從教師做起,嚴(yán)格要求。

          俗話說:“萬事開頭難!泵抗(jié)體育課的開始都幾乎經(jīng)歷了:體育委員整隊、報告人數(shù)、師生問好、檢查服裝、宣布上課內(nèi)容、集中注意力等這一教學(xué)常規(guī),過程雖然只有短短的一兩分鐘,在部分學(xué)生眼里只不過是“例行公事”罷了,時間一長,有的學(xué)生就容易“!毕聛,因此每節(jié)課雖然形式相同,但教師具體要求卻不一樣。

          首先教師在這一常規(guī)過程中,要求以身作則,不搞特殊化。上課鐘聲一響,就應(yīng)著裝整齊站在上課位臵上,以目光去迎接學(xué)生隊伍的到來,嚴(yán)肅接受學(xué)生的每一次報告,并進(jìn)行整理隊伍、提出要求、集中注意力等。認(rèn)真做好這一簡短的

          過程有三點好處:⑴預(yù)先站在位臵上迎接上課隊伍跑步到場,提示了教師準(zhǔn)備工作的充分及師生間的互相尊重。如教師不預(yù)早站位,學(xué)生隊伍就不知跑到什么地點、站什么方向為好,導(dǎo)致不知所措而凌亂。⑵在位臵上以目光迎接隊伍,可以第一時間觀察到隊伍的紀(jì)律狀況、常規(guī)遵守情況。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象,上課后,教師可即時采取指導(dǎo)或教育措施。⑶集中學(xué)生注意力,應(yīng)注意周圍的環(huán)境,不要把隊伍調(diào)到迎向太陽的地方,也不要把隊伍調(diào)到面向大范圍看到動感的地方。集中注意力的方法很多,如較常見的有:通過整隊、整理服裝、提問等。如果是通過整隊的方法去集中注意力,教師必須仔細(xì)觀察學(xué)生的表現(xiàn),特別是“口令”后是否真正做到注意力已“集中”。這樣,上課一開始主動權(quán)就掌握在教師手中,長此下去逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì),為今后上好每一節(jié)體育課打下基礎(chǔ)。

          二、儀表大方,教育方法生動、靈活。

          上體育課時教師的著裝要得體,不應(yīng)穿過短的服裝上課,并要求注意檢查服裝有否損破。上技巧課時衣服是否扎好,上田徑課時,鞋帶是否已系緊。特別是上球類課時,教師不但要做到自己不帶鎖匙、手機(jī)等,還要督促學(xué)生身上不準(zhǔn)帶筆或其它硬物,女生頭上不能戴金屬發(fā)飾上課?傊,教師儀表應(yīng)該大方,行為要灑脫,講話要精,調(diào)動隊伍時,口令要準(zhǔn)確宏亮。上課時,既有體育教師威嚴(yán)的目光;輔導(dǎo)學(xué)生時,又要有教師慈祥的面孔;解決問題時,更要有體育教師敏銳的'觸覺與幽默的方法相結(jié)合。在初中一年級,確有部分學(xué)生由于受這一年齡特點的影響,缺乏自我抑制能力,存在“多動癥”,課堂中難免出現(xiàn)違反紀(jì)律、滋擾其他同學(xué)的現(xiàn)象,為此,需要教師既要以精辟幽默的說理教育,又要培養(yǎng)學(xué)生令行禁止的作風(fēng)。如隊列練習(xí)齊步走時,個別學(xué)生由于精神分散,動作錯誤,

          還干擾了其他同學(xué),此時,教師不可能抽出更多的時間去進(jìn)行耐心教育,也不能批評一頓了事,應(yīng)采用有針對性的、簡單幽默風(fēng)趣的提示:“如此走路,能不碰上人嗎?”(模仿行進(jìn)間,頭部左顧右盼的動作),使有此現(xiàn)象的學(xué)生在一笑之余,領(lǐng)悟到集中精神的必要。又如在處理學(xué)生課堂吵架問題時,也要注意教育方法;@球、足球的教學(xué)比賽,搶球時身體接觸有些碰撞是難免的,個別學(xué)生可能會因此而引起吵架甚至打架,此時,教師處理問題一定要簡明、果斷。制止吵架后,先不要詳細(xì)去了解他們誰先罵人、誰先動手等細(xì)節(jié),而是各問一句:“打架對嗎?”回答是肯定的,既然是錯誤的,就不用分先后,“孤掌難鳴”的道理,教師一講,學(xué)生是會領(lǐng)悟過來的。教育學(xué)生、處理問題措施靈活得當(dāng),效果就會事半功倍,將會給教學(xué)工作贏得時間,贏得主動。

          三、示范準(zhǔn)確,講解精辟,樹立教師的威信和形象。

          隨著體育運動的不斷發(fā)展、科技的日新月異,初一的學(xué)生已經(jīng)在電影、電視熒屏中,觀賞到現(xiàn)代世界體育一流運動員的精湛表演。在他們眼里,老師的動作示范也應(yīng)該是同樣成功、優(yōu)美、準(zhǔn)確的,這樣一來,對體育教師的動作示范挑戰(zhàn)性就大了,要求也高了,特別是示范的成功與否,對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響很大。要記。翰灰寣W(xué)生失望!初一這一年齡的可塑性、模仿性都很強(qiáng),學(xué)生們都渴望能觀摩到老師精彩的動作示范,因為成功的示范,

          其一,會深深吸引學(xué)生的練習(xí)欲,刺激其建立正確的動作概念,加快掌握動作技術(shù)。

          其二,可以從中樹立教師的形象,提高教師威信,調(diào)動練習(xí)的積極性。

          對初一學(xué)生,講解動作過程要精辟,要領(lǐng)要易記,最好口訣化,練習(xí)提示要有重點。如籃球的原地投籃動作要領(lǐng)精簡為“蹬地”、“伸臂”、“壓腕”幾個字。又如把側(cè)向推鉛球最后用力的要領(lǐng)歸納為六個字:“蹬”、“轉(zhuǎn)”、“送”、

          “挺”、“推”、“撥”。這些精辟的動作要領(lǐng),學(xué)生聽起來易懂、易記,也抓住了練習(xí)的重點。而每次精辟動作要領(lǐng)的過程,也是體育教師一次熟悉掌握業(yè)務(wù)、鉆研教材的好機(jī)會,精講多練,增強(qiáng)練習(xí)者的自信心,從而樹立教師在學(xué)生心目中的威信。

          四、教學(xué)形式多樣化,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、刻苦向上的精神。

          初一的體育教學(xué),其練習(xí)方法、形式可采取多樣化,特別是在課的準(zhǔn)備部分,可根據(jù)學(xué)生神經(jīng)中樞較易興奮,較注重集體英雄主義,好勝心強(qiáng)等特點,體育課可進(jìn)行形式多樣的準(zhǔn)備運動,如“接力”賽、游戲“萬眾一心去網(wǎng)魚”、“分組投籃爭霸賽”、“集體連接競賽跑”等集體競賽游戲去調(diào)動學(xué)生的積極性,如果一堂體育課準(zhǔn)備部分練習(xí)組織得當(dāng),學(xué)生的積極性調(diào)動起來了,這堂課就是成功的開始。還可在課堂中大力開展趣味體育,如撥河、跳繩、踢毽球、負(fù)重接力賽等,使學(xué)生在形式多樣的練習(xí)中,既鍛煉了身心,又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)向上的集體主義精神,掌握了體育技能,又能在快樂、輕松的體育課中受到良好的熏陶。

        體育課教學(xué)設(shè)計8

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過耐力跑,使學(xué)生的下肢力量得到鍛煉和發(fā)展。

          2、通過耐力跑,提高學(xué)生的奔跑能力,以及心肺功能的增強(qiáng)。

          3、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、不怕苦不怕累的拼搏精神。

          教學(xué)內(nèi)容:耐力跑

          教學(xué)重點:保持正確的呼吸。教學(xué)難點:體力的合理分配。

          一、常規(guī)教學(xué):

          1、集合整隊,體委報告人數(shù)。檢查出勤、服裝,安排見習(xí)生。

          要求:站隊快、靜、齊。精神飽滿、精力集中。組織:

          2、宣布教學(xué)內(nèi)容。

          二、準(zhǔn)備部分:

          1、各種的小反應(yīng)練習(xí)

          要求:反應(yīng)快,精力集中。

          2、課課練:跳躍練習(xí)。

          三、基本部分:耐力跑

          1、游戲——開小火車

          教法:

          (1)每路縱隊由排頭帶領(lǐng)視為一列火車,分別行駛。

         。2)教師運用口哨來指示學(xué)生走跑練習(xí)。

          要求:車尾跟好車頭,不準(zhǔn)掉隊,掉隊視為小火車翻車。

          2、耐力跑:

          組織:成兩路縱隊集體進(jìn)行。

          教法:

         。1)教師講解;(2)提示注意事項;(3)耐力跑呼吸的重要性。

          要求:不得故意摔倒,不得打雪仗。

          3、游戲——貼膏藥

          組織:男女生各組成一個圓進(jìn)行游戲。

          四、結(jié)束部分:

          1、放松整理

          2、小結(jié)下課

          3、布置課后作業(yè)

          體育課《耐力跑》教學(xué)反思

          學(xué)生整體素質(zhì)耐力都是比較薄弱的,所以耐力課是不太好上的',要想上好一節(jié)耐力課需要不斷從孩子的興趣方面考慮,讓孩子在不斷的玩耍中得到鍛煉,不僅學(xué)生高興,老師也會很輕松。如果上成單純的耐力跑課,學(xué)生顯得極為乏力。不僅不利于教學(xué),也不利于小學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。教師教學(xué)的最大目的就是要讓學(xué)生對其運動項目產(chǎn)生興趣,而不是從這節(jié)課開始讓學(xué)生害怕跑步。

        體育課教學(xué)設(shè)計9

          教學(xué)任務(wù):

          1、初步學(xué)習(xí)、了解體育課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性

          2、學(xué)習(xí)、了解中國奧運代表團(tuán)在雅典奧運會上的頑強(qiáng)拼搏的表現(xiàn)及獲獎情況,培養(yǎng)學(xué)生良好的愛國主義精神。

          教學(xué)重點:

          課堂常規(guī)的重要性

          教學(xué)難點:

          遵守課堂常規(guī)的持久性

          教學(xué)過程:

          導(dǎo)入:各位同學(xué),大家至小學(xué)開始便接觸、了解了課堂常規(guī)這一概念,今天我們主要學(xué)習(xí)兩個內(nèi)容,一是學(xué)習(xí)體育課堂常規(guī),二是和大家一起學(xué)習(xí)一下中國奧運團(tuán)在本屆雅典奧運會上的表現(xiàn),并對一些重點項目加以分析:

          一、體育課堂常規(guī)

          概念:在體育課的學(xué)習(xí)過程中,大家所必須要遵守的行為準(zhǔn)則。

          1、上課的時間、地點的安排

          2、體育課中運動服、鞋的要求

          3、身上不宜帶比較銳利的東西

          4、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的處理

          5、場地、器材的要求

          6、師生關(guān)系的要求

          二、中國奧運代表團(tuán)在雅典奧運會上的情況分析:

          1、中國代表團(tuán)的'獎牌情況:金32枚,銀17枚,銅14枚共計63枚,列第二名

          2、典型分析:

          1)唯一的集體項目的金牌:陳忠和率領(lǐng)的中國女排時隔20年后再次獲得金牌

          2)具有劃時代意義的項目:上海籍運動員劉翔110m欄冠軍(破奧運紀(jì)錄,平世界紀(jì)錄)

          3)歷史性突破的項目:孟關(guān)良/楊文軍500m雙人劃艇

          4)對中國優(yōu)勢項目落馬的分析

          5)閉幕式:張藝謀導(dǎo)演的“8分鐘”文藝演出將閉幕式推向了高潮,結(jié)尾是由一個中國女孩用稚嫩的英語“歡迎到Beijing”結(jié)束的。在分別奏完希臘和中國的國歌之后,雅典市長巴科揚尼斯女士將奧運會旗交給了國際奧委會主席羅格后,羅格把會旗交給了北京市長王歧山,至此,08年北京奧運會正式拉開了帷幕。

          6)對美國“夢六隊”的分析。

          7)江蘇蘇州籍運動員xx的分析。

        體育課教學(xué)設(shè)計10

          一、教學(xué)背景

          在以往的舊的體育教學(xué)觀念影響下,教師填鴨式地教 ,學(xué)生被動地學(xué),再加上中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測試給學(xué)生造成了一定的心理負(fù)擔(dān),出現(xiàn)了隨著年齡增長,喜歡上體育課(特別是喜歡體育活動)的人數(shù)呈下降趨勢的現(xiàn)象。其中高三女生特別突出,上體育課時出現(xiàn)無精打采,畏難情緒增大,借故請假的增多了等等情況。我認(rèn)為體育課對于學(xué)生來說應(yīng)該是很有興趣的一門課,但是由于體育課的教學(xué)理念過于陳舊,內(nèi)容單調(diào)重復(fù),方法簡單缺乏新意,學(xué)生漸漸對體育課的興趣降低,最后還可能對體育課產(chǎn)生一種厭惡心理,尤其是高中女生。如何改變這種現(xiàn)狀呢?我在教學(xué)中嘗試對于不同的身體條件用不同的體育游戲來促進(jìn)體育教學(xué),以此來提高高中學(xué)生特別是高中女生對體育課的學(xué)習(xí)興趣。這是開學(xué)初的`一個單元一節(jié)體育課,教學(xué)內(nèi)容是身體素質(zhì)恢復(fù)性練習(xí),重點是提高學(xué)生靈敏素質(zhì)。為了達(dá)到教學(xué)目的,男女生都安排了體育游戲內(nèi)容。

          二、教學(xué)過程

          教學(xué)背景:高三(2)班是一個文科班,女生有10多人身體素質(zhì)較好,活潑好動,有幾個還是班級的體育骨干,另外的女生則身體素質(zhì)一般,不怎么愛活動。

          課堂上:

          教師:同學(xué)們,今天我們做一個游戲 ??

          學(xué)生:不是 “貼膏藥”吧(小聲地說)。

          教師:不是,是個新游戲,方法是:所有人圍成一個圈并且編號;老師喊一個號后將一個排球高拋;其他同學(xué)跑開;被喊中號的同學(xué)上來拿球喊停;然后用球滾過擊打其他同學(xué);打中后交換角色,不中繼續(xù)。同學(xué)們高興地去玩去了。五分鐘后 ??

          學(xué)生:(大聲地)老師換一個吧,這個不好玩。

          教師在想:這幫女生還挺挑剔!再一想,也難怪,這些女同學(xué)中有幾個是體育特長生和學(xué)校運動隊成員,還有好幾個身體素質(zhì)也不錯,這個游戲?qū)τ谒齻兪怯悬c簡單了。索性給她們換一個男生的項目 ----“打野鴨子”。不過這個游戲要求比較高,不知道她們行不行。

          教師:好吧,我們換項目。大家聽好:前排同學(xué)圍成一個大圈,用排球擊打圈內(nèi)的同學(xué),圈內(nèi)的同學(xué)自由奔跑躲避,擊中者退出,如果接住可以重新進(jìn)來一個;直到全部擊中后交換。場面一下子熱鬧起來,同學(xué)們奔跑、跳躍、躲閃,歡聲笑語不斷。被打中者也興奮的大叫。

          教師:同學(xué)們你們真行!沒想到這個游戲你們做得還真不錯。

          學(xué)生甲:老師,我覺得還是簡單了,還有沒有更難的。

          教師:可以。只要將排球換成兩個或者三個;記。罕仨氉⒁饬,視野開闊、反應(yīng)要快;當(dāng)然也要注意安全。

          學(xué)生乙:不行,別換了,受不了了 ------

          游戲還是增加難度了,而且效果很好。學(xué)生們哄堂大笑,被打的同學(xué)也是樂不可支。哈哈的笑聲彌漫在運動場中。只看見學(xué)生滿場飛,夾著尖叫聲和笑聲。教師用一種滿臉喜悅的神情看著學(xué)生,在想:看起來溫文爾雅的女生,想不到她們是那樣的活躍,真有種自嘆不如的感覺。

          【教學(xué)反思】

          游戲是一種很好的教學(xué)方式,在這節(jié)課同學(xué)們真正體會玩在其中,樂在其中。有時候女生表現(xiàn)出來的懶散畏難,是對你講授的東西不感興趣,而并不是對體育活動沒興趣,那歡笑就是最好的證明。實際上體育課的標(biāo)準(zhǔn)就是兩個字:“笑”和“汗”。因此,在體育教學(xué)中要多采用游戲教學(xué)法,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能被激發(fā)出來!芭d趣是最好的老師”,從事任何活動都需要有興趣,否則活動的效率就難以提高。忽視培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、鍛煉身體的習(xí)慣就不會養(yǎng)成,更不會奠定終生鍛煉的習(xí)慣。實踐說明:一成不變的東西會令人生厭,只有在實踐和創(chuàng)新中、才能體會到體育運動的樂趣。要改變傳統(tǒng)單一、枯燥的體育教學(xué)方法,必須加強(qiáng)對學(xué)生的了解,做到因人而異。作為教師如何才能使學(xué)生在輕松愉快的情景中,積極、主動地得到鍛煉,從而提高上體育課的興趣呢?通過這節(jié)課,讓我感受到了這么幾點:

          1、教師要轉(zhuǎn)變觀念,提高自身創(chuàng)新意識。要研究學(xué)生的心理需求,才能超越常規(guī),更大膽地、獨特地運用有創(chuàng)造性的教學(xué)模式。

          2、加強(qiáng)賞識教育,在教學(xué)中給予學(xué)生以自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)造的廣闊的空間。讓每位學(xué)生都有機(jī)會去真正實踐,去參與,真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中少批評多表揚、多鼓勵、多肯定,營造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

          3、教師要多提供給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會,表達(dá)自己的獨立個性。要讓學(xué)生表達(dá)自己的見解,讓每一位學(xué)生在點滴中取得進(jìn)步,享受到參與運動和自我學(xué)習(xí)所帶來的快樂。讓學(xué)生在運動中獲得一點的成功和喜悅,在功和喜悅中不斷提高對體育的興趣,甚至養(yǎng)成“終身體育”的思想理念。

        體育課教學(xué)設(shè)計11

          一、教學(xué)工作的計劃

          1、指導(dǎo)思想:

          認(rèn)真貫徹全國學(xué)校體育工作精神,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,廣泛開展形式多樣、豐富多彩的體育活動,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

          2、學(xué)生基本情況分析

          學(xué)生年齡一般在18-19歲,正是由少年向的過渡時期,也是決定身心健康成長的關(guān)鍵時期,需要通過體育鍛煉促進(jìn)身體的良好發(fā)展,而青春發(fā)育階段,由于女子在體格發(fā)育,內(nèi)臟器官功能及身體素質(zhì)方面逐漸落后于男子,兩者學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求也不同。高二年實施文理分班后,班級男女生人數(shù)上區(qū)別較大,文科班女生多男生少,理科班男生多女生少,在授課內(nèi)容和場地器材的選擇上會有所不同。

          3、教材與教輔分析

          (1)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

          本學(xué)期按照學(xué)校要求,回歸傳統(tǒng)行政班授課,這就要去在教學(xué)內(nèi)容的選擇上要區(qū)別于選項上課,要考慮到男女生的性別、體質(zhì)差異,技術(shù)要求差異,和高一、年上課場地協(xié)調(diào)等因素,因此本學(xué)期初安排了一個場地的籃球練習(xí)內(nèi)容和體質(zhì)健康測試,男生以運球上籃為主,女生以定點投籃為主,輔助中等強(qiáng)度的身體素質(zhì)練習(xí);和因為天氣逐漸變冷,在身體素質(zhì)練習(xí)方面以中運動量的游戲和耐力為主,主教材選擇五祖拳操和中長跑。

          (2)重點、難點

          重點:學(xué)習(xí)五祖拳操。

          難點:提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)相互合作精神

          4、教學(xué)目標(biāo)

          總體目標(biāo):

          提高體能和運動技能水平,加深對體育與健康知識和技能的理解;學(xué)會體育學(xué)習(xí)及其評價,增強(qiáng)體育實踐能力和創(chuàng)新能力;形成運動愛好和專長,培養(yǎng)終身體育的意識和習(xí)慣;發(fā)展良好的心理品質(zhì),增強(qiáng)人際交往技能和意識;具有健康素養(yǎng),塑造健康體魄,提高對個人健康和群體健康的社會責(zé)任感,逐步形成健康的`生活方式和積極進(jìn)取、充滿活力的態(tài)度。

          具體目標(biāo):

          運動技能——運動基本技術(shù)的學(xué)習(xí)、掌握與運用;

          運動參與——認(rèn)識運動對身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力的價值。

          身體健康——提高心肺功能、肌肉力量、靈敏性、協(xié)調(diào)性、速度和反應(yīng)時的活動。

          心理健康——提高學(xué)生自信心、培養(yǎng)堅強(qiáng)意志品質(zhì)的活動;

          社會適應(yīng)——提高人際交往技能;學(xué)會正確處理競爭與合作的關(guān)系;分擔(dān)和處理遇到的困難和問題的活動。

          5、教學(xué)措施

          強(qiáng)調(diào)運動愛好與習(xí)慣的養(yǎng)成,強(qiáng)調(diào)運動知識和技能的實際應(yīng)用,要求學(xué)生學(xué)習(xí)的運動技能內(nèi)容少而精,強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生個體發(fā)展和需要的聯(lián)系;增加了青春健康教育專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

          二、教學(xué)研究的計劃

          我將加強(qiáng)體育與健康新課程的學(xué)習(xí)和研究,積極參與校際、、備課組教研活動,與體育教師同仁共同探討在新課程下的教育教學(xué)理論與實際體育教育教學(xué)工作。

          三、繼續(xù)教育的計劃

          積極參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn),積極參加學(xué)校組織的各種形式的,通過體育與跨課程的教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生的各項共通能力,也培養(yǎng)自己的共通能力,例如批判性思考和解決問題的能力,這些能力不僅使他們學(xué)會學(xué)習(xí),讓學(xué)生畢生受用,追求美好的生活,而且也幫助自己終身不斷學(xué)習(xí)。

          四、其他

          認(rèn)真做好每天下午的跑操和體育活動工作,認(rèn)真做好校運組織練習(xí)和比賽工作,認(rèn)真組織好田徑隊的常規(guī)訓(xùn)練工作,認(rèn)真落實導(dǎo)師制工作。

        體育課教學(xué)設(shè)計12

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          增強(qiáng)個人的自信和積極進(jìn)取信念。

          認(rèn)知目標(biāo):

          使學(xué)生進(jìn)一步掌握跨越式跳高的過竿及落地技術(shù)和投擲的簡單原理。

          技能目標(biāo):

          1、使90%以上的學(xué)生基本掌握所學(xué)技術(shù)動作,提高跳躍能力。

          2、通過投擲游戲,初步領(lǐng)會投擲的技術(shù)原理。

          情感目標(biāo):

          培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì),開發(fā)學(xué)生思維能力。

          素質(zhì)目標(biāo):

          發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)、快速起動及閃躲等綜合能力。

          學(xué)習(xí)內(nèi)容:

          跨越式跳高(重點):過竿及落地技術(shù);投擲游戲:打活動目標(biāo)。

          學(xué)習(xí)預(yù)計效果:

          全課平均心率125次/分左右,全課練習(xí)密度45%左右,基本部分練習(xí)密度30%左右。

          場地器材:

          操場;跳高架10個、海綿墊8塊、橡皮筋5根、小排球2只、錄音機(jī)1臺、磁帶兩盒。

          一、課堂常規(guī)

          1、整隊

          2、師生問好

          3、宣布課的內(nèi)容。

          集隊,向?qū)W生問好,聲音洪亮。

          向教師問好,明確課的內(nèi)容和要求。

          快、靜、齊,精神飽滿。

          二、熱身活動

          1、游戲“鉆山洞”

          2、定位操:各小組組長帶領(lǐng)本組同學(xué)練習(xí)(教師提示)

          1、講解游戲規(guī)則,示范;

          2、學(xué)生手牽手游戲;

          3、教師巡視指導(dǎo)觀察學(xué)生。

          (1)積極參與,全情投入,認(rèn)真練習(xí);

          (2)學(xué)生分組練習(xí)。

          (1)學(xué)生手拉手,不能松開;

          (2)速度快,步幅拉大,注意不要與其他學(xué)生碰撞;

          (3)要求動作準(zhǔn)確、有力、舒展大方,協(xié)調(diào)有力。

          成四小組,自由選位練習(xí)

          三、跨越式跳高

          重點:過竿及落地

          側(cè)向助跑(30-60度),一腳踏跳,兩腳相繼過皮筋,依次落地。

          1、講解、示范;

          2、學(xué)生集體練習(xí)起跳擺腿技術(shù),過竿技術(shù);

          3、讓一名學(xué)生做一次,指出優(yōu)缺點,分組練習(xí);

          4、統(tǒng)一高度練習(xí)后設(shè)定為70CM、75CM、80CM、85CM四個高度,學(xué)生自由選擇;

          5、左腳起跳的同學(xué)安排在旁邊的`場地上練習(xí);

          6、巡視指導(dǎo)。

          (1)練習(xí)上步起跳、擺腿;

          (2)起跳落地技術(shù);

          (3)練習(xí)步驟:①擺腿練習(xí)②大循環(huán)練習(xí);③商討高度自選練習(xí);

          (4)互相觀察、思考動作要領(lǐng);

          1、積極參加練習(xí);

          2、放腳迅速,起跳快有力,擺動腿起跳后腳尖內(nèi)轉(zhuǎn),起跳腳快速跟上,依次過橡皮筋落地;

          3、學(xué)生選擇高度練習(xí)時要盡可能保證人數(shù)相等;

          4、注意練習(xí)中保持間距。

          四、投擲游戲

          “打活動目標(biāo)”被擊中隊員出圈在體操墊上做俯臥撐男生3個,女生2個,做完后迅速入圈繼續(xù)進(jìn)行游戲

          1、講解游戲方法、規(guī)則,安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識。

          2、男、女生各分為甲、乙兩隊,一隊站圈外,一隊自由散開在圈內(nèi),練習(xí)一段時間后兩隊交換位置繼續(xù)游戲;

          3、教師巡視,加入游戲中,活躍氣氛。

          學(xué)生積極參與,活動起來,開發(fā)思維,如何命中目標(biāo),怎樣躲避。

          1、圈外隊員不得進(jìn)圈投擊,只能投擊圈內(nèi)隊員膝關(guān)節(jié)以下部位;

          2、圈內(nèi)隊員不可出圈,不可觸球,只能閃躲,違者算被擊中。

          3、球若停在圈內(nèi),近球的外圈隊員可入圈揀球,但必須出圈才能投擊。

          五、下課方式:

          1、課后放松(音伴)

          2、下課造型

          3、課堂評價

          4、歸還器材

          5、師生再見。

          教師參與其中創(chuàng)設(shè)意境,引導(dǎo)學(xué)生造型

          學(xué)生主動投入,調(diào)整呼吸,放松移動中形成數(shù)字

          聽音樂放松,動作柔和、準(zhǔn)確。

        體育課教學(xué)設(shè)計13

          教學(xué)目的:

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、學(xué)會本課10個生字,認(rèn)識2個生字,正確讀寫詞語。

          3、引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下,是怎樣爬上橫木頂上的,體會涅利自強(qiáng)、自立、自信的精神品質(zhì)。

          4、領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。

          教學(xué)重點:

          引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下,是怎樣爬上橫木頂上的。

          教學(xué)難點:

          體會涅利自強(qiáng)、自立、自信的精神品質(zhì)。領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。

          課前準(zhǔn)備:

          1、布置學(xué)生自學(xué)生字,讀通課文,理解大意,找出描寫涅利、老師、母親、同學(xué)的句子,在感受深刻的句子旁邊寫上感受。

          2、準(zhǔn)備課件。

          教學(xué)時數(shù):

          兩課時

          第一課時

          一、(出示課件)引課:

          同學(xué)們,意大利作家亞米契斯寫了一本教育性小說叫《愛的教育》。這本書是以一個三年級小學(xué)生日記的形式寫成的,里面的一個個小故事都非常感動人,提倡人與人之間要相互諒解,互相愛護(hù),團(tuán)結(jié)友愛。今天我們要學(xué)的《體育課》就是這本書里面的一個小故事。

          二、初讀課文:

          1、下面請同學(xué)們快速默讀課文,看看課文主要講了一件什么事?

          2、理清文章脈絡(luò):課文哪些自然段寫同學(xué)們上體育課的.情景?哪些段落寫體育課后的情景?

          三、理解插敘部分內(nèi)容:

          1、上體育課前一天,涅利的母親來學(xué)校了,你知道她來干什么嗎?

          2、找出描寫母親的句子,你從句子中感受到了什么?【指導(dǎo)朗讀感受媽媽的擔(dān)心】

          3、涅利是怎么做的?你體會到了什么?(出示課件)【指導(dǎo)朗讀理解硬是表達(dá)的思想感情】

          4、這段的敘述方式叫什么?

          四、體會其他同學(xué)爬橫木的情景:

          1、同學(xué)們是怎樣上體育課的呢?請大家畫出同學(xué)們爬橫木的情景:

          2、他們是怎么爬的?完成得怎樣?

          3、從同學(xué)們爬橫木的表現(xiàn)你知道了什么?

          五、檢查生字自學(xué)情況:

          1、檢查拼讀情況。

          2、學(xué)生指出易寫錯的字,規(guī)范臂和憋的寫法。

          3、糾正膝和饒的讀音。

          六、作業(yè):

          1、抄寫生字。

          2、形近字組詞。

          第二課時

          一、(出示課件)引課:

          他們在干什么?很多同學(xué)都已經(jīng)爬過了,爬橫木容易嗎?健康的同學(xué)要爬到橫木頂都并非易事。現(xiàn)在輪到身患?xì)埣,駝背瘦弱的涅?板書)了,他能不能爬上去?老師和同學(xué)們(板書)又會怎樣做呢?讓我們一起去看看,請打開課本。

          二、交流課前預(yù)習(xí)成果。

          1、(出示課件)默讀課文,想想:涅利是怎樣爬到橫木頂?shù)?同學(xué)、老師和母親是怎樣關(guān)心、鼓勵他的?你從中體會到了什么?

          2、這個問題課前已布置同學(xué)們?nèi)ヮA(yù)習(xí)過,下面請四人小組長組織本組組員討論交流一下你的看法。

          3、小組交流討論。

          三、品讀體會涅利的自信、自強(qiáng)、自立。

          1、涅利是怎樣爬到橫木頂?shù)?

          2、(出示句子)可憐的小家伙,他使出了全身的力氣,臉都憋紫了,豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。老師對他喊:下來吧!可他沒有聽,努力堅持著。

          a、這句話著重于涅利的什么描寫?你體會到了什么?

          b、請把你的感受讀出來。

          c、誰對這句話還另有體會?

          過渡:涅利堅持著,繼續(xù)往上爬

          3、(出示句子)但是,涅利希望自己也能像其他人那樣站到那個平臺上。他又一使勁,胳膊肘搭到平臺上了,接著腿也上去了。最后,他終于站到了平臺上,喘著氣望著下面的我們。他在笑呢!

          a、涅利希望怎么做?也能,別人能做的事情他也能。表達(dá)出了涅利怎樣的思想感情?

          b、結(jié)果他怎么做?容易嗎?讀出來。

          c、是啊!要爬到頂上是多么不容易啊,此刻,你的眼前,看到了怎樣的涅利?

          d、在我們眼前,自信堅強(qiáng)的涅利正一點一點使勁往上爬,全班齊讀他又一使勁。

          e、涅利終于爬到最頂上,他在笑呢!這是一種怎樣的笑?(成功、喜悅、)

          (這是一種成功的笑,這是一種喜悅的笑,這是一種別人能做的事我也能做的自信的笑,這是一種克服重重困難自強(qiáng)自立的笑,這還是一種堅持不懈的笑)

          四、品讀體會同學(xué)老師的鼓勵。

          涅利能爬上橫木頂除了靠自己的自信、自強(qiáng)自立、堅持不懈,還離不開誰的鼓勵?請找出老師同學(xué)鼓勵涅利的語言。

          【指導(dǎo)朗讀,進(jìn)一步感受老師和同學(xué)對涅利的鼓勵以及為涅利能爬上去的贊賞、開心】。

          五、寫話練習(xí):看著為自己加油的同學(xué),看著向自己偷來贊賞目光的老師,此時,涅利的心情非常復(fù)雜,(出示課件)

          他想對自己說

          他想對同學(xué)說

          他想對老師說

          他還想對母親說

          六、品讀體會母親的關(guān)愛。

          1、涅利爬到橫木頂看到母親在干什么?為什么不敢往這邊看?

          2、放學(xué)時,母親看到涅利第一個動作時什么?可憐天下父母心,原來雖然母親沒有看,其實內(nèi)心卻著急得很,請讀母親的話!局笇(dǎo)朗讀】在這里,讓我們再次感受到了什么?(關(guān)愛)

          3、同學(xué)們是怎樣評價涅利的?用怎樣的語氣讀?從同學(xué)們的口中,讓我們再次知道了涅利的什么品質(zhì)?

          4、聽到同學(xué)們的肯定,此時,可用那些詞來形容母親?(快樂,高興,激動)

          5、讓我們一起去分享母親的這種感情,齊讀課文最后一自然段。

          七、總結(jié)課文,滲透思想教育。

          1、同學(xué)們,這是一節(jié)感人的體育課,它讓我們知道了小涅利能爬上橫木頂端靠的是什么?

          2、這節(jié)體育課還讓我們明白了做人要怎樣?(做個自強(qiáng)自立自信的人,做個會鼓勵會關(guān)心別人的人)

          3、這節(jié)體育課還讓我們學(xué)習(xí)到了可以怎樣去表現(xiàn)人物的特點?(通過人物的言行去突出人物品質(zhì))

          4、同學(xué)們,先相信自己,然后別人才會相信你。生活就像海洋,只有意志堅強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。老師把這兩句名言送給大家,希望大家做個自信、自立、自強(qiáng)的人。

          八、作業(yè):

          1、搜集張海迪、孔琪等人物自立自強(qiáng)的故事,四人小組分享。

          2、學(xué)完課文,你想對涅利說什么?比較自己,給涅利寫一封信。

        體育課教學(xué)設(shè)計14

          分腿騰越 (山羊)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)

          1、運動參與目標(biāo):在40分鐘短暫的教學(xué)過程中,使學(xué)生對本次課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。

          2、運動技能目標(biāo):初步了解分腿騰越 (山羊)的動作方法,主動學(xué)會分腿騰越 (山羊)的技巧。了解安全的運動方法。

          3、身體健康目標(biāo):發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力,培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維及自控能力。達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)目的。

          4、心理健康目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生樹立自信心,消除自卑感。

          5、社會適應(yīng)目標(biāo):在和諧的課堂氛圍中,學(xué)生之間能夠互相尊重和關(guān)愛,特別是能關(guān)愛能力弱的同伴。通過學(xué)習(xí)中的交流與合作,培養(yǎng)樂于助人的良好習(xí)慣,使學(xué)生體驗到對集體的認(rèn)同感和歸屬感。

          四、教學(xué)過程

          準(zhǔn)備部分:

          1、準(zhǔn)備活動要有全面性。不要固定做幾節(jié)操。要多做幾節(jié)徒手操。

          2、準(zhǔn)備活動要有針對性。設(shè)置一些與本課重點教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的準(zhǔn)備活動,或者用本課主要教學(xué)器材做準(zhǔn)備活動,都是常用的方法。對重點教學(xué)內(nèi)容有很好的引導(dǎo)和輔助作用。

          案例探討:為分腿騰越 (山羊)設(shè)計兩項準(zhǔn)備活動

          基本部分:

          1、場地、器材。

          合理:布置合理、器材的`擺放利于活動的開展。

          經(jīng)濟(jì):利用好現(xiàn)有的場地,盡可能的把場地用好用足用活。

          節(jié)約:在小場地里上出精彩的課也是一種水平。外出比賽往往是在體育館里上課,也就是一個籃球場的大小。盡量節(jié)約場地、器材。

          創(chuàng)新:一物多用、傳統(tǒng)體育器材、民間鄉(xiāng)土器材、利用好自然資源

          2、組織。

          分不分組、怎么分組、怎么輪換、隊伍怎么調(diào)動、出現(xiàn)突發(fā)事件怎么處理

          3、內(nèi)容的實施。

          ①宜精不宜多:設(shè)置練習(xí)的內(nèi)容不要多,要精選。

         、谝藢嵅灰颂摚鹤⒅鼐毩(xí)完成的質(zhì)量,不要只注重探究、合作。

         、垡藢2灰松ⅲ喊才啪毩(xí)的內(nèi)容要有針對性,要把注意集中在和本課相關(guān)的練習(xí)內(nèi)容上。

          4、重點

          重點要突出:

          ①重點內(nèi)容的練習(xí)要有一定的練習(xí)時間,確保對運動技術(shù)的理解、掌握。

         、谥攸c內(nèi)容的練習(xí)要有一定的練習(xí)次數(shù),確保運動技術(shù)的鞏固。

          ③重點內(nèi)容的練習(xí)要有一定的針對性,技術(shù)性越強(qiáng)針對性越強(qiáng)。

         、苤攸c內(nèi)容的練習(xí)要有一定的輔助練習(xí),以促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,以促進(jìn)學(xué)生更好地掌握各項運動技術(shù)。

          所以一節(jié)常態(tài)體育課,教學(xué)重點內(nèi)容的設(shè)置不要多,一堂課教好一、兩項技術(shù)就足夠了。

          5、難點

          難點要關(guān)注:

          教師難點教學(xué)的水平?jīng)Q定了學(xué)生整體掌握教學(xué)內(nèi)容的水平。

          結(jié)束部分;

          結(jié)束部分的設(shè)置要重視,不能因為時間短就應(yīng)付一下。本次展示課就缺乏亮點,形式、內(nèi)容還是比較單一,設(shè)置也不盡合理,放松練習(xí)的針對性不強(qiáng),放松效果也不好。讓學(xué)生掌握放松的技能也是很重要的。

          案例探討:放松練習(xí)做快節(jié)奏的模仿游泳劃臂模動作,能不能起到放松作用?

          教師只是用語言告訴學(xué)生 “不要緊張、放松”,這樣的放松效果是不好的,要用自己的行動和語言引導(dǎo)、帶領(lǐng)學(xué)生去積極做練習(xí),讓學(xué)生達(dá)到真正身心松弛下來的目的。

        體育課教學(xué)設(shè)計15

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、通過本節(jié)課的復(fù)習(xí),讓學(xué)生更好的掌握已學(xué)過的'武術(shù)操的動作要領(lǐng)。

          2、使學(xué)生正確掌握好練習(xí)武術(shù)操的方法。

          3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和一絲不茍的品質(zhì)。

          學(xué)習(xí)內(nèi)容:

          1、武術(shù)操:(復(fù)習(xí)課)

          2、游戲:運球接力

          教學(xué)過程:

          1、課堂常規(guī):

          2、組織學(xué)生練習(xí)行進(jìn)間的踏步.3、教師組織學(xué)生站成一個圓的隊形。

          4、教師提示講解示范每節(jié)的重點、難點,易犯錯誤動作。

          5、學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真聽講。

          6、教師口令指揮,學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí)。

          7、學(xué)生兩人一組分散練習(xí)。

          8、教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有錯誤的同學(xué)及時糾正。

          9、隨音樂學(xué)生集體練習(xí)。

          10、學(xué)生分小組進(jìn)行表演。

          11、學(xué)生評議。

          重點:動作正確

          難點:符合音樂節(jié)拍

          12:教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動。

          13、組織學(xué)生下課

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