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        《月光曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-06-06 13:30:57 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《月光曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的《月光曲》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。

        《月光曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

          【文章特點(diǎn)】

          這篇課文記敘了德國音樂家貝多芬譜寫鋼琴曲──《月光曲》的傳說,它告訴我們,貝多芬是一位同情勞動(dòng)人民的偉大音樂家。文章詞句優(yōu)美,感情豐富,意境很深,教學(xué)時(shí),要抓住環(huán)境特點(diǎn),仔細(xì)體會(huì)課文的思想感情。

          【教學(xué)要求】

         。薄⑼ㄟ^教學(xué)讓學(xué)生了解貝多芬在一種特定的環(huán)境中譜寫了《月光曲》,以及《月光曲》的內(nèi)容,從而體會(huì)到貝多芬同情勞動(dòng)人民、熱愛大自然的思想感情。

          2、學(xué)習(xí)抓住環(huán)境特點(diǎn),體會(huì)課文思想感情的方法。

         。、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

         。、有感情地朗讀課文。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          抓住環(huán)境特點(diǎn),體會(huì)思想感情。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          結(jié)合課文內(nèi)容,準(zhǔn)確地把握貝多芬思想感情的變化。

          【教具】

          投影片。

          【教學(xué)過程】

          一、交代目標(biāo)

          二、學(xué)習(xí)第一段

         。、細(xì)讀思考:

          這段寫了些什么?

          2、理解“傳說”的意思,及第二句話在文中所起的作用?

          三、學(xué)習(xí)第二段

         。、默讀課文分層。

         。、逐層理解課文:

          ⑴學(xué)習(xí)第一層:

         、僮x課文,了解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物。

          ②貝多芬在幽靜的小路上散步聽到了什么?著重理解“斷斷續(xù)續(xù)”一詞。

         、茖W(xué)習(xí)第二層:

         、倥宄䦶椬嗟谝皇讟非慕(jīng)過:

         。、貝多芬靠近茅屋,又聽到了什么?

          投影出示兄妹談話的內(nèi)容,請(qǐng)學(xué)生讀這段話,抓住重點(diǎn)詞,體會(huì)這段的含義。

          側(cè)重理解“隨便說說”的含義。

         。隆⒙牭礁F兄妹倆的對(duì)話,貝多芬會(huì)想些什么?他又是怎么做的呢?

          讓學(xué)生結(jié)合貝多芬走進(jìn)茅屋看到的情景去體會(huì):正因?yàn)檫@家人貧窮,但又愛好音樂,才激起了貝多芬強(qiáng)烈的同情心。

         。谩⒇惗喾覐椡甑谝皇浊,盲姑娘有什么反應(yīng)?

          重點(diǎn)理解盲姑娘的話。

          (只通過一首曲子,盲姑娘就推測出彈琴的人是貝多芬,可見她懂音樂。)

          D、聽了盲姑娘的話,貝多芬想到了什么?他用什么來回答盲姑娘的問話?

         、诶斫鈴椬嗟诙讟非慕(jīng)過:

          A、貝多芬在怎樣的環(huán)境里彈奏《月光曲》的?理解“清幽”一詞,并想象

          句子所描繪的景象。

          “一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來,茅屋里的一切好象披上了一層銀紗,顯得格外清幽!

         。、理解《月光曲》的內(nèi)容,并體會(huì)其意境。

         。帷⒆屑(xì)閱讀課文,指出課文中描寫《月光曲》的內(nèi)容。

         。狻⒏鶕(jù)書中描寫的內(nèi)容,想象句子所描繪的景象,并想一想《月光曲》

          的旋律及節(jié)奏會(huì)有什么變化?

          “他好象面對(duì)著大海,月光正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云!

          “忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……”

         。、播放貝多芬的《月光曲》的一部分,讓學(xué)生再次展開想象,去欣賞體味以加深對(duì)課文的理解。

         。、練習(xí)有感情地朗讀。

         、菍W(xué)習(xí)第三層:

         、冽R讀這一層,想一想寫了些什么?

         、诶斫狻帮w奔”一詞,它說明貝多芬也被自己所彈奏的樂曲激動(dòng)著。《月光

          曲》傾注了貝多芬對(duì)盲姑娘的深厚情意和對(duì)大自然的愛。

         、墼俅斡懈星榈佚R讀最后一層。

          三、根據(jù)板書,總結(jié)全文

          1、掌握課文的主要內(nèi)容。

         。牘ぉ棭ぉび。)

         。、按照事物的發(fā)展,了解貝多芬的感情變化。

         。ㄍ椹ぉぜ(dòng)──激情。)

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