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一年級語文上冊《ao ou iu第一課時》教學(xué)設(shè)計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的一年級語文上冊《ao ou iu第一課時》教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會復(fù)韻母“o、ou、iu”及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。
2.學(xué)習(xí)聲母與“o ou iu”組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能正確書寫音節(jié)詞“xio niú”。
3.會認(rèn)“小、橋、臺”3個生字，理解“小橋、流水、垂柳、桃花”的意思。
4.能正確、流利、有感情地朗讀兒歌《歡迎臺灣小朋友》。
5.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣；養(yǎng)成良好的讀書、寫字的習(xí)慣。
教學(xué)重點：
學(xué)會復(fù)韻母“o ou iu”的發(fā)音。拼讀有關(guān)音節(jié)。了解“iu”的標(biāo)調(diào)。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件;字母卡片
課時安排：
兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
�。ㄒ唬├蠋熃o你們變魔術(shù),看誰的小眼睛最亮,一眼就看出老師變的是什么拼音朋友?用電線加手型變出:z、s、n、d、q、x、b
（二）同學(xué)們真能干!我們在拼音王國里認(rèn)識了很多拼音朋友,老師這兒就有幾位老朋友很想念大家了。來,小朋友,咱們和它們打個招呼。出示單韻母卡片:、o、e、i、u、ü。(齊讀)
（三）誰能從這六張卡片中找出二張拼成我們已經(jīng)認(rèn)識的三個復(fù)韻母?
二、學(xué)習(xí)新課
（一）師:請同學(xué)們翻開書本漢語拼音第10課�？纯唇裉煲獙懙�3個復(fù)韻母分別是由哪兩個單韻母組成的?
�。ǘ┲该f,師板書:o ou iu
（三）這幾個新朋友誰會讀呀?指名讀。
（四）聽錄音讀→同桌互聽互讀→全班抽查→正音。
�。ㄎ澹┳x讀四聲。
1．自由讀→同桌指讀。
2．師任意寫“o”的四聲,學(xué)生讀,開火車讀。
3．生標(biāo)“ou”的四聲→糾正→各種方式讀。
4．生標(biāo)“iu”的四聲,注意與“ui”比較,兒歌記憶——小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同時強調(diào)“iu”的聲調(diào)標(biāo)在“u”上。
�。ㄆ撸┳鍪謩蔟R讀板書,抽讀。
（八）“比耳朵”游戲:師讀帶調(diào)韻母,生上臺指出韻母,對了,其余學(xué)生拍三下手,齊說“對、對、對”;錯了,就舉手幫助他。
�。ň牛┮艄�(jié)練習(xí)。
三、歸納總結(jié)
四、拓展延伸
i ,i ,什么i ,語文寫字得了優(yōu);
iú ,iú ,什么iú,魚兒魚兒水中游;
iù ,iù ,什么iù ,上下樓梯要靠右。
五、作業(yè)設(shè)計
練習(xí)拼讀
六、板書設(shè)計
10.o ou iu
z—o→zo
j—iu→jiu
y—ou→you
l—ou→lou
y—o→yo
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