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部編版三年級(jí)下冊(cè)《第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)》語(yǔ)文教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的部編版三年級(jí)下冊(cè)《第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)》語(yǔ)文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教材分析
本單元圍繞“美麗的大自然”這個(gè)主題，選編了《古詩(shī)三首》《燕子》《荷花》和《昆蟲備忘錄》這四篇課文。
《古詩(shī)三首》選編了三首寫景的古詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。
《燕子》描繪了充滿生機(jī)的如詩(shī)如畫的春天景色，贊美了活潑可愛的小燕子，表達(dá)了對(duì)春天到來的歡欣之情。
《荷花》描寫了“我”夏日去公園看荷花的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者想象豐富，通過描寫荷花的清新美麗，表達(dá)了熱愛荷花、熱愛大自然的感情。
《昆蟲備忘錄》用生動(dòng)有趣的 筆調(diào)向我們介紹了蜻蜓、瓢蟲、獨(dú)角仙、螞蚱等昆蟲，表達(dá)了對(duì)大自然和自然萬(wàn)物的好奇與熱愛。
本單元“口語(yǔ)交際”安排了大家交流關(guān)于“春游去哪兒玩”的內(nèi)容�！傲�(xí)作”要求寫“我的植物朋友”�！罢Z(yǔ)文園地”中，“交流平臺(tái)”主要是讓大家品味一些優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句，“識(shí)字加油站”要求會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，“詞句段運(yùn)用”主要是幫助大家學(xué)會(huì)更恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞語(yǔ)，“日積月累”提供了一首描寫江南美景的詞讓大家積累。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
1．學(xué)習(xí)并積累本單元中的重點(diǎn)字詞，做到正確識(shí)音、辨字、 釋義。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦三首古詩(shī)，默寫《絕句》。
過程與方法
1．這一組課文語(yǔ)言優(yōu)美，易于朗讀背誦，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中體會(huì)山水景物之美。
2．了解作者的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)，領(lǐng)悟作者的寫作方法，能模仿課文例段寫話。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
感受景物的美好，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)大好河山、熱愛大自然的感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
1．品味詩(shī)句，理解詩(shī)句句意，指導(dǎo)背誦，積累語(yǔ)言。
2．了解景物，想象其美景；在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過程中體會(huì)景物的特點(diǎn)，激發(fā)愛美的情感，受到美的熏陶。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，練習(xí)理清課文的條理。在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上，抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。
教學(xué)措施
1．課前搜集相關(guān)資料幫助理解課文，體會(huì)課文所描繪的景色。
2．著力培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力，讓不同層次的學(xué)生都能通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，讀懂課文。
3．著力讓學(xué)生在閱讀文章的過程中提出問題，并能結(jié)合生活實(shí)際分析問題，最后獲得自己的體驗(yàn)感受和對(duì)問題的正確認(rèn)識(shí)。
4．教學(xué)時(shí)，組織學(xué)生圍繞“熱愛大自然”這個(gè)話題展開討論，使學(xué)生獲得感受，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
5．使用各種符合課文內(nèi)容的圖片，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
課時(shí)安排
《古詩(shī)三首》2課時(shí)
《燕子》2課時(shí)
《荷花》2課時(shí)
《昆蟲備忘錄》1課時(shí)
口語(yǔ)交際：春游去哪兒玩1課時(shí)
習(xí)作：我的植物朋友1課時(shí)
語(yǔ)文園地1課時(shí)
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