《聰明的農(nóng)夫》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的《聰明的農(nóng)夫》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《聰明的農(nóng)夫》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教材分析
1．背景知識(shí)
這是一個(gè)俄羅斯民間故事。故事記述了聰明的農(nóng)夫教育三個(gè)兒子改掉懶惰的陋習(xí)，規(guī)勸他們辛勤勞動(dòng)、勤勞持家的事，告訴我們一個(gè)道理：幸福要靠辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造，財(cái)富蘊(yùn)藏在勤勞之中。
2．教材特點(diǎn)
教材中有三幅連貫的插圖，形象生動(dòng)，故事有情節(jié)，還有對(duì)話和心理活動(dòng)的描述。指導(dǎo)學(xué)生聽清楚，聽仔細(xì)，記清要點(diǎn)。并在教室的指導(dǎo)下把故事敘述完整。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．能認(rèn)真聽故事，記住故事內(nèi)容；能按事情發(fā)展的順序有條理地講這個(gè)故事，講得完整、清楚。
2．能在故事中積累下列詞語(yǔ)：好吃懶做、擔(dān)憂、沉甸甸、勤勞、幸福。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：記住故事要點(diǎn)，有順序地?cái)⑹觥?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：明白故事中農(nóng)夫的“聰明”，領(lǐng)悟勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的真理。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
詞語(yǔ)卡片，小黑板
五、教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
六、教學(xué)過程
1．揭示課題，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，能集中注意認(rèn)真聽老師講故事或聽故事錄音，學(xué)會(huì)按事情發(fā)展的順序講故事。
2．指導(dǎo)聽記故事的方法。
�。�1）專心地聽，聽清故事中的人物，聽清楚故事講了一件什么事。（出示小黑板）
�。�2）邊聽邊記下要點(diǎn)和重要的詞語(yǔ)，幫助記憶。
3．聽老師講故事。（講故事的速度要慢一點(diǎn)。故事資料見《教學(xué)參考書》）
4．討論問題，回憶故事。
（1）故事里有哪些人？主要講了一件什么事？可根據(jù)書中插圖和記下的詞語(yǔ)一段一段講述。
�。�2）相互交流補(bǔ)充。
�。�3）記住沒有聽清的情節(jié)，在第二次聽講時(shí)補(bǔ)上。
5．再聽老師講一遍故事或放錄音。
（1）進(jìn)一步指導(dǎo)聽記故事的方法：一邊聽，一邊記住故事的起因。經(jīng)過。結(jié)果。①故事的開頭是怎樣講的？②聰明的農(nóng)夫想了一個(gè)什么辦法讓他的孩子們學(xué)種地？③事情的結(jié)果怎樣？（出示小黑板）
�。�2）老師講故事或放錄音。學(xué)生基礎(chǔ)較差的.班級(jí)，可按問題講一段停一停，讓學(xué)生想一想，這一段主要講了什么。
6．指導(dǎo)學(xué)生講故事。
�。�1）剛才，我們是一直在聽故事。記故事，我們現(xiàn)在開始學(xué)著講故事，先講完整，再講生動(dòng)。
�。�2）分段講述指導(dǎo)。
�、俚�1段。故事的開頭。
a．講出農(nóng)夫的擔(dān)憂。講他的心理活動(dòng)。（三個(gè)孩子都看不起種田人，不愿學(xué)干農(nóng)活，整日好吃懶做。農(nóng)夫擔(dān)心自己老了，這三個(gè)孩子沒法活下去。）
b．講出農(nóng)夫臨死前的囑咐。講述時(shí)應(yīng)語(yǔ)意深長(zhǎng)，應(yīng)沉重。
�、诘�2段。故事的發(fā)展。
a.農(nóng)夫死后，兄弟三人是怎樣去挖財(cái)寶的？
b．他們找到財(cái)寶了嗎？他們?cè)趺聪耄?/p>
③第3段。故事的高潮。
a.農(nóng)夫的兒子們是怎樣培育麥子的？一年以后，麥子長(zhǎng)得怎么樣？
b．農(nóng)夫的目的達(dá)到了沒有？
④第4段。故事的結(jié)尾。
農(nóng)夫的兒子們明白了什么？
�。�3）逐段講述，互相講評(píng)。
7．學(xué)生各自試講故事。
�。�1）提出訓(xùn)練目標(biāo)。
練講故事：講得完整、連貫、生動(dòng)。
�。�2）讓優(yōu)等生示范一遍。再請(qǐng)?jiān)敢庠囍v的同學(xué)上臺(tái)講述。
�。�3）班級(jí)講故事比賽。
�、俜中〗M練講，按要求推選“選手”。
�、谶x手上臺(tái)講故事。
�、郯础巴暾�、連貫、生動(dòng)”評(píng)價(jià)。
8．討論。
�。�1）農(nóng)夫的三個(gè)孩子得到了什么？明白了什么？
�。�2）為什么說(shuō)農(nóng)夫“聰明”？
9．小結(jié)。
從聽故事的方法和講故事的要求兩個(gè)方面作簡(jiǎn)要小結(jié)。
10．作業(yè)。
�。�1）把這個(gè)民間故事講給大家聽。
�。�2）討論：你有“財(cái)寶”嗎，你的“財(cái)寶”在哪里？
《聰明的農(nóng)夫》教學(xué)設(shè)計(jì)2
▲教學(xué)目標(biāo)
�。�1）能認(rèn)真地聽故事，記住故事內(nèi)容，
�。�2）能按故事發(fā)展順序?qū)⑦@個(gè)故事，講得完整、清晰。
�。�3）能在聽故事中積累下列詞語(yǔ)：好吃懶做、擔(dān)憂、沉甸甸、勤勞、幸福
�。�4）懂得幸福生活要靠勤勞去創(chuàng)造。
▲教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
▲教學(xué)過程：
（一）揭題，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
今天，老師請(qǐng)大家聽一個(gè)故事，同學(xué)們可以邊聽邊看圖、邊記，聽清故事，記住故事，然后把故事有頭有尾地講出來(lái)，這個(gè)故事的題目叫《聰明的農(nóng)夫》。（板書課題）
（二）初聽故事，了解大意。
第一遍聽故事錄音，聽前提出要求：仔細(xì)聽，聽清楚故事里有哪些人？主要講一件什么事？
�。牶笥懻撘陨蠁栴}）
（三）再聽故事，分段練說(shuō)
�、俾犝f(shuō)第一幅圖意。
a、屏幕出示第一幅圖，讓學(xué)生邊看圖邊聽故事錄音片段，可以在圖下記幾個(gè)詞語(yǔ)，幫助記憶。
b、聽后回答：故事的開頭是怎樣講的？農(nóng)夫臨死前怎么說(shuō)？
�、诼犝f(shuō)第二幅圖意。屏幕出示第二幅圖，
a、聽故事片段，聰明的農(nóng)夫想了一個(gè)什么辦法讓他的孩子學(xué)種地？在圖下記幾個(gè)詞語(yǔ)，幫助記憶。
b、聽后回答：兒子們?cè)趺醋觯?/p>
�、燮聊怀鍪镜谌鶊D，聽故事，事情的結(jié)果怎么樣？農(nóng)夫的目的.達(dá)到了嗎？在圖下記幾個(gè)詞語(yǔ)，幫助記憶。
（四）聽故事，跟著錄音講故事。
（五）指導(dǎo)講故事。
�、俚谝�、二自然段，故事的開頭。講出農(nóng)夫的擔(dān)憂，講出農(nóng)夫臨死的囑咐。
②第三自然段，故事的發(fā)展。農(nóng)夫的兒子們深挖土地，尋找財(cái)寶，可是找不到，他們?cè)趺聪�？思考：他們找到�?cái)寶了嗎？農(nóng)夫的目的達(dá)到了沒有？
�、鄣谖遄匀欢危适碌慕Y(jié)尾。農(nóng)夫的兒子們忽然明白了，父親的財(cái)寶不在地下，而在他們的手上。
（六）按事情發(fā)展順序講這個(gè)故事。
優(yōu)生先示范，再評(píng)議，然后同桌互相練講，最后指名數(shù)。
�。ㄗ⒁饧�(xì)聽學(xué)生口中的語(yǔ)病，能及時(shí)指出糾正，注意聽學(xué)生講述時(shí)前后是否連貫。）
（七）理解故事，指導(dǎo)行為。
�、俎r(nóng)夫的聰明表現(xiàn)在哪里？
�、谵r(nóng)夫?yàn)槭裁从眠@個(gè)辦法讓孩子們種地？
�、勰阌胸�(cái)寶嗎？你的財(cái)寶在哪里？
《聰明的農(nóng)夫》教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、教材分析
1．背景知識(shí)
這是一個(gè)俄羅斯民間故事。故事記述了聰明的農(nóng)夫教育三個(gè)兒子改掉懶惰的陋習(xí)，規(guī)勸他們辛勤勞動(dòng)、勤勞持家的事，告訴我們一個(gè)道理：幸福要靠辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造，財(cái)富蘊(yùn)藏在勤勞之中。
2．教材特點(diǎn)
教材中有三幅連貫的插圖，形象生動(dòng)，故事有情節(jié)，還有對(duì)話和心理活動(dòng)的描述。指導(dǎo)學(xué)生聽清楚，聽仔細(xì)，記清要點(diǎn)。并在教室的指導(dǎo)下把故事敘述完整。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．能認(rèn)真聽故事，記住故事內(nèi)容；能按事情發(fā)展的順序有條理地講這個(gè)故事，講得完整、清楚。
2．能在故事中積累下列詞語(yǔ)：好吃懶做、擔(dān)憂、沉甸甸、勤勞、幸福。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：記住故事要點(diǎn)，有順序地?cái)⑹觥?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：明白故事中農(nóng)夫的“聰明”，領(lǐng)悟勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的真理。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
詞語(yǔ)卡片，小黑板
五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
六、教學(xué)過程
1．揭示課題，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，能集中注意認(rèn)真聽老師講故事或聽故事錄音，學(xué)會(huì)按事情發(fā)展的順序講故事。
2．指導(dǎo)聽記故事的方法。
�。�1）專心地聽，聽清故事中的人物，聽清楚故事講了一件什么事。（出示小黑板）
�。�2）邊聽邊記下要點(diǎn)和重要的詞語(yǔ)，幫助記憶。
3．聽老師講故事。（講故事的速度要慢一點(diǎn)。故事資料見《教學(xué)參考書》）
4．討論問題，回憶故事。
�。�1）故事里有哪些人？主要講了一件什么事？可根據(jù)書中插圖和記下的詞語(yǔ)一段一段講述。
（2）相互交流補(bǔ)充。
（3）記住沒有聽清的情節(jié)，在第二次聽講時(shí)補(bǔ)上。
5．再聽老師講一遍故事或放錄音。
（1）進(jìn)一步指導(dǎo)聽記故事的方法：一邊聽，一邊記住故事的.起因。經(jīng)過。結(jié)果。①故事的開頭是怎樣講的？②聰明的農(nóng)夫想了一個(gè)什么辦法讓他的孩子們學(xué)種地？③事情的結(jié)果怎樣？（出示小黑板）
�。�2）老師講故事或放錄音。學(xué)生基礎(chǔ)較差的班級(jí)，可按問題講一段停一停，讓學(xué)生想一想，這一段主要講了什么。
6．指導(dǎo)學(xué)生講故事。
�。�1）剛才，我們是一直在聽故事。記故事，我們現(xiàn)在開始學(xué)著講故事，先講完整，再講生動(dòng)。
�。�2）分段講述指導(dǎo)。
�、俚�1段。故事的開頭。
a．講出農(nóng)夫的擔(dān)憂。講他的心理活動(dòng)。（三個(gè)孩子都看不起種田人，不愿學(xué)干農(nóng)活，整日好吃懶做。農(nóng)夫擔(dān)心自己老了，這三個(gè)孩子沒法活下去。）
b．講出農(nóng)夫臨死前的囑咐。講述時(shí)應(yīng)語(yǔ)意深長(zhǎng)，應(yīng)沉重。
�、诘�2段。故事的發(fā)展。
a。農(nóng)夫死后，兄弟三人是怎樣去挖財(cái)寶的？
b．他們找到財(cái)寶了嗎？他們?cè)趺聪耄?/p>
③第3段。故事的高潮。
a。農(nóng)夫的兒子們是怎樣培育麥子的？一年以后，麥子長(zhǎng)得怎么樣？
b．農(nóng)夫的目的達(dá)到了沒有？
�、艿�4段。故事的結(jié)尾。
農(nóng)夫的兒子們明白了什么？
�。�3）逐段講述，互相講評(píng)。
7．學(xué)生各自試講故事。
�。�1）提出訓(xùn)練目標(biāo)。
練講故事：講得完整、連貫、生動(dòng)。
�。�2）讓優(yōu)等生示范一遍。再請(qǐng)?jiān)敢庠囍v的同學(xué)上臺(tái)講述。
�。�3）班級(jí)講故事比賽。
�、俜中〗M練講，按要求推選“選手”。
②選手上臺(tái)講故事。
③按“完整、連貫、生動(dòng)”評(píng)價(jià)。
8．討論。
�。�1）農(nóng)夫的三個(gè)孩子得到了什么？明白了什么？
�。�2）為什么說(shuō)農(nóng)夫“聰明”？
9．小結(jié)。
從聽故事的方法和講故事的要求兩個(gè)方面作簡(jiǎn)要小結(jié)。
10．作業(yè)。
�。�1）把這個(gè)民間故事講給大家聽。
�。�2）討論：你有“財(cái)寶”嗎，你的“財(cái)寶”在哪里？
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