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《小烏鴉愛媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)（精品）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的《小烏鴉愛媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉愛媽媽)，指導(dǎo)學(xué)生演唱。
2、感受媽媽、祖國(guó)母親的愛。
3、通過設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、感悟愛，通過角色表演讓學(xué)生體驗(yàn)愛的實(shí)踐教育從而使學(xué)生懂得奉獻(xiàn)愛。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、通過故事、課件畫面感受樂曲情緒、熟悉劇情和了解人物形象、體會(huì)小烏鴉愛媽媽的音樂主題。
2、共同合作表演音樂劇和即興創(chuàng)編旋律。
3、以音樂為主線圈繞藝術(shù)形象進(jìn)行綜合藝術(shù)實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)。
教具準(zhǔn)備：電腦多媒體、電子琴
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1．課前師生問好!
師：今天老師受新聞袋袋庫(kù)小記者之托，來采訪二年二班同學(xué)。
師：這位同學(xué)，你好!請(qǐng)問你們家里早上起床最早的是誰?起得最晚的是誰呢?
師：這位同學(xué)，你好!你早上吃飯了嗎?是熱飯還是冷飯?這么早是誰做的呢?
師：這位同學(xué)你早上上學(xué)，是坐車來的嗎?那么是誰送你上的車?臨走時(shí)媽媽對(duì)你說了什么?
師：這位同學(xué)的小辮子真漂亮，是你自己梳的嗎?梳這樣的辮子要多長(zhǎng)的時(shí)間?哦，好辛苦啊!
師：剛才我采訪幾位同學(xué)不同的問題，可是答案基本上都是媽媽，所以啊，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重大的問題啊，我發(fā)現(xiàn)，我們?cè)缟隙伎梢运胶芡�，而媽媽總是第一個(gè)起來，給我們做熱乎乎的飯，幫我們穿衣服，梳頭發(fā)，送我們上車……，你們說，當(dāng)媽媽的是不是很笨啊?
生：不是的!
生：不是的!
生：這都是因?yàn)閶寢寪圩约旱暮⒆印?/p>
生：媽媽關(guān)心我們。
生：媽媽把愛都給了我們。
二、欣賞教學(xué)――“愛”感悟
師：哦!看得出同學(xué)們都理解和體會(huì)到了這些都是媽媽對(duì)我們的愛。是媽媽把我們帶到這個(gè)世界上的，從此關(guān)愛和呵護(hù)著我們，你們看!
2．公益廣告《母愛――第一份呵護(hù)》
師：這是一個(gè)公益廣告，你看到了什么?你體會(huì)到了什么?
生：我看到了，母雞媽媽守護(hù)著自己的小雞。
生：我看到了，孩子在媽媽的懷里甜甜地睡著。
師：是的，不管是小動(dòng)物的媽媽還是我們的媽媽，都給了自己孩子無私的愛，博大的愛，只要在媽媽的懷里你就可以放心地睡，我們的一言一行都牽動(dòng)著媽媽的心，我們的喜怒哀樂都與媽媽息息相關(guān)。夜深了，月亮在空中蕩啊蕩，星星眨著眼睛，媽媽的屋子里……
3．播放音樂《唱給媽媽的搖籃曲》。
師：伴隨著這段音樂，我們仿佛看到了一副什么樣的情景?
生：夜里，媽媽還在工作，做孩子的幫不上什么忙，生：媽媽累得睡著了，孩子想要為媽媽唱搖籃曲。
4．談一談自己的媽媽。
師：不知道同學(xué)們的媽媽都是什么樣的?可以和老師談?wù)勀銈兊膵寢寙?
生：……
生：……
三、新歌學(xué)習(xí)――“愛”的體驗(yàn)
5．放映仙、烏鴉愛媽媽)動(dòng)畫(沒有音樂)
師：媽媽的愛是天下最無私的愛，當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大成人時(shí)，我們應(yīng)該做些什么呢?讓我們首先一起來看一個(gè)小烏鴉的故事。
師：這是一個(gè)什么故事?
生：……
師：小烏鴉不怕苦，不怕累，叼來蟲子喂它年邁的媽媽，這個(gè)故事深深打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心，為了讓大家都知道小烏鴉如此愛媽媽，人們把它編成了一首歌，現(xiàn)在讓我們一起來聽。
6．播放《小烏鴉愛媽媽》MTV
7．找同學(xué)跟著節(jié)奏讀歌詞。
師：這首歌真好聽，我想找一個(gè)同學(xué)跟著節(jié)奏把歌詞讀一下。
8．輕聲跟旋律哼唱
師：真好，他讀得真不錯(cuò)，很有感情，下面同學(xué)們就來跟著老師的琴聲，開拓思維，展開想象，用最真摯的情感輕聲哼唱好嗎?
9．有感情演唱
師：我們?cè)賮硪淮危@一次同學(xué)們是不是可以把詞唱出來了呢?
四、表演《小烏鴉愛媽媽》音樂劇
師：老師啊，真的不知道小烏鴉當(dāng)時(shí)是怎樣喂媽媽的，是不是好用心啊?烏鴉媽媽是不是好感動(dòng)啊?我好想知道啊?怎么辦?
生：我們來演啊?
師：好啊!
五、情感體驗(yàn)
師：你們喜歡小烏鴉嗎?為什么?
生：喜歡“它很乖”，“它愛媽媽啊”
師：從小烏鴉的身上我們學(xué)到了什么?
生：我們也要愛媽媽
生：我們要關(guān)心媽媽
生：我們也要照顧媽媽
生：還應(yīng)該愛老師，愛同學(xué)……
師：每個(gè)人都愛著自己的媽媽，關(guān)心著關(guān)心自己的人，愛心是可以傳遞的。這種愛，應(yīng)該是可以相互感染的。我們都應(yīng)該愛自己的媽媽，因?yàn)樗齻冊(cè)谖覀冃闹惺亲钋趧�、最勇敢、最無私奉獻(xiàn)的人!
師：此時(shí)此刻，老師想請(qǐng)同學(xué)們一起來回想一下媽媽對(duì)我們的愛。
�。ㄔ谝粋�(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊，媽媽的愛是清涼的風(fēng)。有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急的哭了，啊!媽媽的愛是滴落的淚……）
六、歌曲拓展――“愛”的教育
師：媽媽是最美的人，媽媽是最親的人，她們有一個(gè)共同的名字――母親!一次，我的老師讓我用“最”宇造句，我說“我最愛媽媽”媽媽告訴我，我最應(yīng)該愛的是祖國(guó)，因?yàn)樽鎳?guó)是我們所有人的媽媽!沒有祖國(guó)就沒有我們幸福的生活!
七、課堂總結(jié)――“愛”的呼喚
師：我們愛我們的媽媽，更愛我們的祖國(guó)媽媽，愿同學(xué)們?cè)谧鎳?guó)媽媽的懷抱下茁壯成長(zhǎng)!
播放《小烏鴉愛媽媽》大家一起唱著走出教室。
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