三年級(jí)語(yǔ)文乞巧教學(xué)設(shè)計(jì)（合集）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)語(yǔ)文乞巧教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)“乞、霄、”2個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有情感地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

　　3、了解詩(shī)中蘊(yùn)含著的民間傳說(shuō)，并愿意講給別人聽(tīng)。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、教學(xué)課件、古典音樂(lè)。

　　2、收集牛郎織女的故事。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化長(zhǎng)河中，古詩(shī)就像一顆璀璨的明珠耀眼奪目。在你的記憶中，有哪些古詩(shī)是與我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的呢?背一背。

　　今天，我們還要來(lái)學(xué)習(xí)一首與我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩(shī)──乞巧。

　　二、初讀

　　1、板書(shū)課題：

　　看老師寫(xiě)課題，會(huì)讀嗎?(指生讀)�！捌颉弊钟惺裁匆�提醒大家的?指生說(shuō)。師板書(shū)比較“乞──氣”，書(shū)本P124，端端正正地寫(xiě)一遍�！捌颉笔鞘裁匆馑�?齊讀課題。

　　2、下面就來(lái)讀讀這首詩(shī)吧，注意：

　　讀書(shū)有三到──(謂心到、眼到、口到)。請(qǐng)你自由反復(fù)地讀，努力讀正確，讀流利。

　　⑴由讀;

　�、浦干�2、3讀;

　�、驱R讀。

　　3、孔子曾說(shuō)過(guò)：

　　學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。

　　下面就請(qǐng)你再來(lái)讀讀古詩(shī)，邊讀邊想，學(xué)思結(jié)合，可以借助P122注釋、P124課后資料袋，想想詩(shī)句的意思，不理解的地方作上記號(hào)。

　　學(xué)生自學(xué)。

　　4、學(xué)完的小朋友把自己的理解在小小組里相互交流交流，不明白的地方與大伙討論討論：

　　⑴討論。

　�、萍�體交流：

　　說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪些詞句?

　　⑶是啊，三人行，必有我?guī)熝�。平時(shí)學(xué)習(xí)中，也要學(xué)會(huì)與人合作，向他們學(xué)習(xí)。

　　三、研讀

　　1、現(xiàn)在還有哪些問(wèn)題未能解決呢?指生說(shuō)，師引導(dǎo)：敏而好學(xué)──不恥下問(wèn)。

　　2、“七夕今宵看碧霄”：

　�、耪�(qǐng)關(guān)注第一行中兩個(gè)讀音相同的字。

　�、偕�找出來(lái)，師板書(shū)：宵，霄。引導(dǎo)組詞理解;

　　②在詩(shī)句中，“今宵”就是指：今天晚上;

　　“七夕今宵”：七夕節(jié)的晚上;

　　“碧霄”：深藍(lán)的天空。

　�、啤氨滔觥笔鞘裁礃幼幽�?能想像出來(lái)嗎?指生說(shuō)。

　�、窃谄咴鲁跗叩耐砩�，抬頭仰望天空，深藍(lán)的天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，出示星空?qǐng)D。

　�、绕呦�今宵看碧霄，看著這美麗的星空?qǐng)D，你想到了什么?讓我們一起來(lái)回顧這個(gè)流傳甚廣的神話故事──播放故事。

　　⑸多么生動(dòng)的神話啊，讓我們一起美美地來(lái)讀讀(一、二兩句)。

　　3、詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)僅僅是講述牛郎織女的故事嗎?還寫(xiě)了些什么再讀讀古詩(shī)：

　　⑴自由讀，指生說(shuō)。

　�、葡蛘l(shuí)乞巧?

　　“織女”在天宮里不停地織著云霞，我們一起來(lái)欣賞她的杰作。

　�、倏磮D片;

　�、谀阆胗媚男┰~句來(lái)形容這么美的云霞?指生說(shuō);

　　是啊，出示課件、齊讀。

　　③這么美的云錦都出自──織女的巧手。

　　人們對(duì)織女的云錦嘖嘖稀奇，少女們也羨慕得不得了。她們羨慕什么呢?指生說(shuō)，心靈手巧(板書(shū))，所以，七夕節(jié)的晚上，人們都會(huì)望著秋月乞巧(回題)

　　出示：“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條”。

　　4、輕輕地吟誦這兩句，讀著讀著，你的腦海中隱約浮現(xiàn)怎樣的場(chǎng)景：

　�、胖干�說(shuō);

　�、茙熛鄼C(jī)引導(dǎo)：

　　家家──人多;望秋月──地廣;

　　穿盡、幾萬(wàn)條──心誠(chéng)。

　　(很多人穿了很多條線，可見(jiàn)非常熱鬧)

　�、抢斫饬诉@些，再來(lái)讀讀這兩句，齊讀;

　�、苊糠昶呦�，少女們都要乞求得到像織女一樣的美麗、聰明、心靈手巧，所以七夕節(jié)，又稱(chēng)“乞巧節(jié)”，齊讀全詩(shī)。

　　四、延伸

　　1、在民間，還流傳著《乞巧歌》，出示，自由讀讀，想想人們還在乞取什么呢?(自讀，指名說(shuō)，齊讀。)

　　乞巧的內(nèi)容更豐富了，人們乞巧的心意也更真誠(chéng)了，你能讀出這種感覺(jué)嗎?指生讀;齊讀。

　　2、《乞巧》一詩(shī)表現(xiàn)出古代女子乞取智巧、追求幸福的愿望，小朋友有沒(méi)有自己的愿望?(指名說(shuō)自己的愿望。)讓我們借助此詩(shī)來(lái)表現(xiàn)自己的愿望，一起讀。

　　3、能把這首詩(shī)背出來(lái)嗎?

　　4、七夕節(jié)是人們喜愛(ài)的一個(gè)節(jié)日。在古詩(shī)園里，還有很多表現(xiàn)七夕節(jié)的古詩(shī)。老師選取了兩首推薦給大家，你可以讀一讀，簡(jiǎn)單地學(xué)一學(xué)：

　�、懦鍪荆�自由讀;

　�、浦干�讀，齊讀：

　　這兩首詩(shī)中，哪些地方又讓你感受到七夕節(jié)人們乞巧的場(chǎng)景?)

　　5、“不積跬步無(wú)以至千里”──(不積小流無(wú)以成江河)

　　積累是很重要的，把《乞巧》這首詩(shī)抄一抄，也可以把《七夕》摘抄在自己的積累本上。