小學三年級語文秋天的雨教學設(shè)計通用

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教學設(shè)計，教學設(shè)計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。那么優(yōu)秀的教學設(shè)計是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學三年級語文秋天的雨教學設(shè)計通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、教學目標

　　1.正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)語言感悟、積累和運用的能力。

　　2.理解課文內(nèi)容，在讀中感悟課文描寫的景物特點。

　　3.激發(fā)觀察自然、熱愛自然的興趣和感情。

　　二、教學重難點

　　【重點】理解課文內(nèi)容，在讀中感悟課文描寫的景物特點。

　　【難點】激發(fā)觀察自然、熱愛自然的興趣和感情。

　　三、教學過程

　　(一)談話導(dǎo)入，揭示課題

　　教師以談話的方式詢問學生最喜歡哪個季節(jié)，根據(jù)學生的回答，導(dǎo)入課文《秋天的雨》。

　　(二)初讀課文，讀中感悟。

　　1.自由朗讀課文，圈畫不認識的生字詞。

　　2.借助課下注釋及工具書，自主解惑后同桌交流。

　　3.教師集中教學生字新詞，學生再次齊讀課文。

　　4.朗讀課文，并用一句話概括文章的主要內(nèi)容。

　　(三)品讀課文，理解體驗

　　1.看看秋的顏色

　　(1)默讀第二自然段，邊讀邊思，你是怎樣理解"五彩繽紛"的?(出示多媒體投影)

　　(2)這么美的景象，你是如何讀的?讀讀，如何讀出五彩繽紛。

　　(3)教師范讀指導(dǎo)。(配音樂朗讀)(學生傾聽)

　　(4)學生再讀，讀出五彩繽紛的味道。(個別讀，齊讀)

　　2.聞聞秋的味道

　　(1)請你讀一讀，老師來聞一聞，是不是真的聞到這種氣味。

　　(2)齊讀第三自然段。

　　3.聽聽秋的聲音

　　(1)秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喇叭吹的是什么?

　　(2)指導(dǎo)學生讀。(個別讀，分男女生讀)

　　(四)拓展延伸，積累背誦

　　比賽背誦自己喜歡的句子。(配樂)

　　(五)交流拓展，小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：學了課文之后，你有什么想法?

　　作業(yè)：

　　(1)寫一首詩(編寫歌詞)

　　(2)把秋天的景物畫下來。

　　四、板書設(shè)計

　　秋天的雨

　　看看秋的顏色

　　聞聞秋的味道

　　聽聽秋的聲音

　　五、教學反思

　　本節(jié)課雖然采用了很多教學方法，在激趣中教學，但是課堂的時間有限，在學習生字詞環(huán)節(jié)沒能深入展示對詞義的引導(dǎo)學習，在實際教學中，理解詞義是必不可少的內(nèi)容，也是我接下來教學中要注意的方向。