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我們有新玩法優(yōu)質(zhì)課教學設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的我們有新玩法優(yōu)質(zhì)課教學設計，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、學會在傳統(tǒng)的基礎上創(chuàng)造新事物；
2、利用身邊可利用資源改造游戲更適合自己。
教學重難點級關鍵：
鼓勵學生創(chuàng)造改造符合環(huán)境的游戲，不局限于已有的傳統(tǒng)游戲。
教法：
利用一些簡單的玩具例如毽子跳繩讓同學們開動腦筋發(fā)明新玩法。
教學準備：
6.準備一些簡單的玩具例如跳繩、毽子、橡皮泥、橡皮筋。
教學時數(shù)：2課時
教學過程設計：
第一課時
一、引入主題
同學們都知道我手中的這些玩具是怎么玩的嗎？但是誰規(guī)定的這些只能這么用呢？所以今天讓我們開動腦筋，想一想這些玩具還可以玩出什么樣的新花樣！
二、小組討論
每組發(fā)一種玩具，合作設計新玩法。設計完成后每組示范新玩法
同學們可以創(chuàng)造新玩法，那么將不同的玩具進行組合然后設計一個新玩具呢？
兩或三個小組一同討論設計新玩法。
三、板書設計
玩出新花樣
第二課時
四、承上啟下
上節(jié)課我們進行了變換新玩法，那么我們是不是也可以創(chuàng)造新玩具呢？讓我們變廢為寶，制作屬于自己的玩具吧。
五、模仿大王
我們經(jīng)常會看到電視上一些綜藝節(jié)目上嘉賓們玩的非常好的游戲，但是許多道具我們身邊都沒有，但是沒關系，我們可以利用身邊有的東西加以改造，就可以創(chuàng)造出可能比電視上還有趣的游戲！
六、小組合作
每組負責改造一個游戲：
1.制作所需道具
7.更改適合當前人數(shù)的規(guī)則
七、小組發(fā)言
向大家展示自己改造后的游戲，并體會其他組的游戲交換意見。
八、板書設計：
我們一起來創(chuàng)造
九、布置作業(yè)：
略
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