書法教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家整理的書法教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù),增進(jìn)對漢字的了解。

　　2、增強(qiáng)學(xué)生對漢字的興趣,感受漢字的美。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想象、欣賞等能力，培養(yǎng)合作精神。

　　4、讓每一個學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。

　　5、通過學(xué)習(xí)，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　欣賞漢字書法,感受漢字的美.

　　課前準(zhǔn)備：

　　分好學(xué)習(xí)小組，布置學(xué)生搜集優(yōu)秀的書法作品。

　　教學(xué)過程：

　　一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、談話激趣,導(dǎo)入新課.

　　同學(xué)們,中華漢字不僅是文明的使者,也是一種特殊藝術(shù)的載體,從古至今,書法作為一門藝術(shù)為眾多文人墨客所喜愛.這節(jié)課我們一起來賞析書法作品。

　　2、引出課題。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生（結(jié)合單元導(dǎo)讀及課文提示）提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　�。�1）學(xué)習(xí)書上的兩幅作品作出評價，感受漢字的美。

　　（2）讀讀《贊漢字》一詩中的詞語來贊美王羲之與柳公權(quán)的書法作品。

　　(3）多種方式展示搜集到的優(yōu)秀的書法作品。

　　（4）結(jié)合課文所得,展示自己的學(xué)習(xí)成果。

　　二、展示學(xué)習(xí)成果

　　要求：

　　1、小組內(nèi)按學(xué)困生――中等生――優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示。

　　2、別人展示時，其他同學(xué)要學(xué)會傾聽，并做好點(diǎn)評。

　�。ㄒ唬┗�礎(chǔ)知識展示（小組內(nèi)）

　　1、我會欣賞王羲之與柳公權(quán)的書法作品并對作品作出評價,我感受到了漢字字體的多樣性,認(rèn)識到書法是一種藝術(shù)。

　　2、我會讀《贊漢字》。

　　3、我會用《贊漢字》一詩中的詞語來贊美王羲之與柳公權(quán)的書法作品。

　　4、我還知道了一些欣賞書法作品的方法。（教師及時到學(xué)生之中指導(dǎo)展示）

　�。ǘ�）如何賞析書法作品

　　1、是賞析書法既要對作品宏觀把握,又要細(xì)微的觀察。

　　2、是由線條點(diǎn)畫組合的漢字結(jié)構(gòu),體現(xiàn)的意趣和哲理。

　　3、是布白包括字、行氣、章法。

　　4、是神采,就是指書法的精神氣質(zhì)、格調(diào)風(fēng)韻。

　　三、創(chuàng)造性展示（以小組形式全班展示）

　　1、游歷了欣賞漢字書,說說對漢字書法的新認(rèn)識。

　　2、多種方式展示搜集到的優(yōu)秀書法作品。

　　3、自主創(chuàng)造書法作品（小組展示的形式多種多樣）

　　四、知識拓展延伸

　　動筆寫一張自己最滿意的書法作品,然后和同學(xué)交流。

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