《芙蓉樓送辛漸》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀范文

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢？以下是小編幫大家整理的《芙蓉樓送辛漸》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、本詩進入課堂的一些想法：

　　1、對于唐人的送別文化已有一定的了解；本詩在送別詩中屬于比較特別的一首，可以說雖名為送別，實際上卻是以表達個人的情操為著力點�？梢哉f，與已學(xué)的送別有同有異。學(xué)習(xí)本詩，有助于學(xué)生對唐人送別有更為深入的理解。

　　2、本詩為語文課程標(biāo)準推薦，進入課堂，可作為教材詩歌的延伸。

　　3、本詩具備“以寫促讀”的若干要素，將寫擠進課堂，有助于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，也有助于個性化地理解本詩。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)初定：

　　1、讀通本詩，并在對本詩的背景有所了解的情況下理解“一片冰心在玉壺”的含義；

　　2、把本詩改寫成一則日記，在以寫促讀中達成對詩人內(nèi)心的理解，并能將個人的想像體驗融入到寫作活動中；3、背誦本詩并適當(dāng)閱讀與本詩有關(guān)的一些詩句。

　　三、有關(guān)資料：

　　唐天寶七年（748年），“詩家天子”王昌齡因“不矜細行，謗議沸騰”，被貶為龍標(biāo)尉。詩人謫貶龍標(biāo)，寫下了許多膾炙人口的著名詩篇。如《芙蓉樓送辛漸》：“寒雨連江江夜入?yún)�，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”�！洱垬�(biāo)野宴》：“沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢。莫道弦歌愁遠謫，清山明山不曾空”。充分表達詩人不以物喜，不以已悲的博大胸懷。詩人擔(dān)任龍標(biāo)尉時，由于為治以寬，政善民安，被譽為“仙尉”，鄉(xiāng)民慕名來訪者終日不絕。至今尚有“苗女聽歌”、“遮道乞詩”、“佳句退兵”、“王昌齡補靴”等動人傳說廣為流傳。詩人橫遭謫貶，他的好友——唐代著名詩人李白，與了“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜朗西”的著名詩篇表示深切的懷念。唐天寶十四年（755年）。安史亂起，王昌齡為避戰(zhàn)亂，回歸鄉(xiāng)里，道出毫州（今安徽毫縣）時，被刺史閶邱曉所殺。

　　四、學(xué)習(xí)過程：

　　學(xué)習(xí)活動一：整理已有的關(guān)于送別詩的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

　　1、背誦已學(xué)過的送別詩兩首；

　　2、思考一般情況下送別詩會有哪些東西作者一定寫？（時間、地點、人物、環(huán)境、難舍之情）

　�。▽W(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)：背誦的熟練情況、教師板書）

　　學(xué)習(xí)活動二：運用經(jīng)驗先自學(xué)本詩。

　　1、自由讀本詩，運用經(jīng)驗學(xué)習(xí)，教師作適當(dāng)?shù)姆答仯?/p>

　　2、梳理在自學(xué)本詩過程中產(chǎn)生的問題（如：詩中有兩個時間，三個地點名等等）

　　（學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)：問題標(biāo)注于課文）

　　學(xué)習(xí)活動三：將本詩改寫成一則日記。

　　1、在教師的引導(dǎo)下明確送別的時間、地點與人物；

　　2、第一次寫作日記并交流。

　　3、估計的爭議

　�。�1）：前面兩句詩均為描寫環(huán)境，在日記中應(yīng)從哪一個環(huán)境入手？達成共識的途徑為引導(dǎo)學(xué)生想像：晚上王昌齡在想些什么？

　　4、第二次寫日記。

　　補充詩歌閱讀：“丹陽城南秋海陰，丹陽城北楚云深。高樓送客不能醉，寂寂寒江明月心。”以達成對王昌齡昨日晚上內(nèi)心世界的了解。

　　5、對第二次所寫的日記進行補充修改并交流。

　　6、想像：分別在即，作為好朋友，王昌齡會有哪些話對辛漸說？

　　7、第三次寫日記并作交流。

　　8、適當(dāng)了解本詩的寫作背景。點明王昌齡一生的堅守，第四次寫作日記。

　�。▽W(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)：學(xué)生寫成的日記。）學(xué)習(xí)活動四：感動與拓展性閱讀。

　　1、配樂閱讀《王昌齡日記》。

　　2、略讀李白詩：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜朗西。

　�。▽W(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)：學(xué)生在感情地朗讀。）

【《芙蓉樓送辛漸》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀】相關(guān)文章：

王昌齡古詩《芙蓉樓送辛漸》08-07

《芙蓉樓送辛漸》全文鑒賞08-30

求芙蓉樓送辛漸的詩意啊11-12

王昌齡《芙蓉樓送辛漸》原文及翻譯05-17

《芙蓉樓送辛漸二首》原文及賞析04-11

芙蓉樓送辛漸古詩詞原文及賞析08-09

芙蓉樓送辛漸的中心思想是什么啊？11-11

四年級語文芙蓉樓送辛漸教案范文08-25

四年級語文教案芙蓉樓送辛漸02-15