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知識(shí)助我成長教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的知識(shí)助我成長教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
知識(shí)助我成長教學(xué)設(shè)計(jì)1
知識(shí)目標(biāo)：1、懂得教育對(duì)自己、對(duì)國家和民族的重要性;2、明白自己享有受教育的權(quán)3、知道義務(wù)教育的特征。
能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 2、培養(yǎng)學(xué)生正確行使和維護(hù)受教育的權(quán)利的觀念;
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?yōu)榱私窈蟮男腋Ｉ�，為了國家和民族的富�?qiáng)而努力學(xué)習(xí);
重點(diǎn)難點(diǎn)：
本框包括兩部分:一，教育為人的幸福生活奠基;二，我們享有受教育權(quán)利。其中第一部分是重點(diǎn)，第二部分是難點(diǎn)，同時(shí)它也是第二框內(nèi)容的鋪墊。
課時(shí)安排：一個(gè)課時(shí)
教學(xué)方法：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，目標(biāo)教學(xué)
教學(xué)流程：
一、先學(xué)
1、導(dǎo)入：觀察兩幅圖片，題目是《我要上學(xué)》。圖中的大眼睛女孩名叫蘇明絹。
下面是她在的自述：“照片上的我，正上小學(xué)一年級(jí)。那時(shí)，我家全年的收入僅僅夠全家吃三個(gè)月，父親每天起早貪黑，上山砍柴、下河抓魚，用換來的錢，買點(diǎn)口糧，維持生計(jì)。1990年9月，我上學(xué)了。當(dāng)父親把100多元學(xué)費(fèi)交到老師手里的時(shí)候，我心里很不是滋味，我不知道這是父親砍了多少柴、賣了多少魚才掙來的錢，我更不知道以后父親是否都能給我拿出錢來交學(xué)費(fèi)。
1992年，“大眼睛”的照片在國內(nèi)外各種報(bào)刊上刊發(fā)，引起了社會(huì)的強(qiáng)烈反響，我也成了希望工程的“名人”。此后，在希望工程的資助下，我順利完成了小學(xué)、初中、高中學(xué)業(yè)，并于20xx年考入安徽大學(xué)金融管理系，“我要上大學(xué)”的夢想終于實(shí)了
旁白：
從安徽大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院金融專業(yè)畢業(yè)的`她，已順利進(jìn)入中國工商銀行安徽省分行工作。如今，昔日希望工程“大眼睛”女孩被已成銀行白領(lǐng)。 那么，她靠什么改變了自己的生活呢?
今天，老師就帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヌ骄窟@位“大眼睛”姐姐的成長歷程。
板書課題: 知識(shí)助我成長
1、知道受教育是憲法賦予公民享有的基本權(quán)利，也是公民應(yīng)盡的義務(wù)。
2、理解教育對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展的意義。
3、知道義務(wù)教育的含義，理解其特征。 請同學(xué)們一起大聲朗讀本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
4、誦讀課文，感知課文：(時(shí)間5分鐘) 老師溫馨提示：學(xué)們要注意教材中的插圖，并出示自學(xué)指導(dǎo)。
5、自學(xué)指導(dǎo)
請同學(xué)們根據(jù)閱讀內(nèi)容，自主完成下列各題，找到答案，可以畫在書上，答案分散的，可以集中在一起。
比一比，看誰找的快，看誰找的準(zhǔn)。
1、教育對(duì)個(gè)人成長和和社會(huì)發(fā)展有什么意義?舉例說明。2、讀完59面下插圖，把你的答案填在書上。
3、什么是受教育權(quán)?什么是義務(wù)教育?義務(wù)教育有哪些特征?
(學(xué)生自主答題，不懂的可小聲與小組同學(xué)計(jì)論，解決為了的也可舉手詢問老師。時(shí)間6分鐘后老師檢查學(xué)生的答題情況)
二、后教
老師巡視學(xué)生自主答題情況，抽查學(xué)生答題答成度和質(zhì)量，梳理出存在的共性問題，引導(dǎo)、研究、答疑。
三、探索 發(fā)現(xiàn)
材料一：記者采訪放牛娃時(shí)的一段對(duì)話
記 者：你為什么放牛? 放牛娃：掙錢記 者：為什么掙錢?放牛娃：找媳婦
記 者：為什么找媳婦放牛娃：生兒子記 者：兒子將來干什么?放牛娃：放牛
聽了這樣的回答，記者陷入了沉思。
材料二：當(dāng)他還是個(gè)放牛娃的時(shí)候，他就在牛背上夢想能飛上藍(lán)天。 1980年，他父親不幸病逝，剛上初二的他不得不輟學(xué).學(xué)校的老師冒雨找到了他的母親：“這孩子成績好，退學(xué)太可惜，可不要把孩子的前途耽誤了�！� 正在地里干活的放牛娃重返了校園.1984年，他終于實(shí)現(xiàn)了那個(gè)牛背上的夢想，進(jìn)入了空軍飛行學(xué)院。
這個(gè)放牛娃就是英雄航天員聶海勝。
材料三：在《大國崛起--德國篇》中有這樣的記載：早在拿破侖的軍隊(duì)入侵的時(shí)候，普魯士國王威廉三世就指出了德意志的出路。他說：“這個(gè)國家必須以精神的力量來彌補(bǔ)軀體的損失。正是由于窮困，所以要辦教育。我從未聽過一個(gè)國家辦教育辦窮了，辦亡國了�！痹谄占叭窠逃耐瑫r(shí)，普魯士建立起教學(xué)與科研并重的現(xiàn)代大學(xué)。
知識(shí)助我成長教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)】
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度，珍惜自己受教育的機(jī)會(huì)。
2、認(rèn)識(shí)到接受教育，對(duì)個(gè)人成長和家庭有利，更對(duì)國家和社會(huì)有利。
【能力目標(biāo)】
提高依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力，增強(qiáng)履行受教育義務(wù)的自覺性。
【知識(shí)目標(biāo)】
1、懂得教育的涵義和作用：受教育的涵義。
2、懂得義務(wù)教育的地位、涵義和特征。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】教育對(duì)個(gè)人、國家的作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】義務(wù)教育的涵義、特征。
三、教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法活動(dòng)探究法體驗(yàn)教學(xué)法
四、教學(xué)用具：多媒體課件
五、課時(shí)安排：一課時(shí)
六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
情境導(dǎo)入：
1、出示視頻短片《我要上學(xué)》;
2、他們是渴望知識(shí)的孩子，但貧困阻撓了他們求學(xué)的道路，幸運(yùn)的是人們的愛心幫助他們完成了學(xué)業(yè)，他們的命運(yùn)也因此發(fā)生了改變。現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)第六課《終身受益的權(quán)利》之知識(shí)助我成長，共同尋找打開人生幸福之門的鑰匙。
教學(xué)環(huán)節(jié)一：自主學(xué)習(xí)問題導(dǎo)讀
1、什么是教育?
2、教育有什么重要作用?
�、俳逃龑�(duì)個(gè)人成長有什么重要作用?
�、诮逃龑�(duì)國家有什么重要作用?
3、受教育權(quán)的含義?
4、什么是義務(wù)教育?我國的義務(wù)教育有哪些顯著特征?
教師：那么，什么是教育呢?
學(xué)生回答。
教師強(qiáng)調(diào)：我們獲得的知識(shí)不僅僅來自于學(xué)校，所以我們不要把教育只看成學(xué)校教育。(關(guān)鍵詞──廣義：學(xué)校、家庭、社會(huì)教育)
教育有著很重要的作用和意義，那么教育有什么重要的作用和意義呢?這也是的本課重點(diǎn)問題。
教學(xué)環(huán)節(jié)二：精講點(diǎn)撥合作探究
活動(dòng)一【教育成就出彩人生】
現(xiàn)場活動(dòng)，探討學(xué)習(xí)益處
(1)我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的每科對(duì)我們有什么益處?
(2)學(xué)生結(jié)合實(shí)際分組討論：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能使我們……學(xué)習(xí)語文能使我們……學(xué)習(xí)物理能使我們……學(xué)習(xí)英語能使我們……學(xué)習(xí)思想品德能使我們……
備注：
1、學(xué)習(xí)語文能使我們吸收和積累語言，掌握語言交流的工具，習(xí)得和沉淀語感。
2、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能使我們的頭腦更靈活，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)熟練的計(jì)算和邏輯推理，思維更縝密。
3、學(xué)習(xí)物理能培養(yǎng)我們科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)我們觀察和動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)我們認(rèn)真、求實(shí)、創(chuàng)新的精神以及理性看待和處理事物的能力。
4、學(xué)習(xí)地理能使我們領(lǐng)略多姿多彩的自然風(fēng)光“獲得自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美的愉悅，獲得美的享受”能更好地適應(yīng)環(huán)境、利用空間、選擇位置、增強(qiáng)生活能力，對(duì)出差、旅游、出國等都會(huì)帶來益處。
5、學(xué)習(xí)思想品德能使我們提高思想道德水平，明事理、辨是非，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。
6、學(xué)習(xí)歷史能使我們以史為鑒，指導(dǎo)未來，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，變得更理智和成熟，以一種平和的心態(tài)看待世間萬物。
7、學(xué)習(xí)生物能使我們了解自然界中生物體生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)的規(guī)律，鍛煉動(dòng)手能力。
8、學(xué)習(xí)音樂能使我們封閉的性格得以改善，陶冶情操，提高自己的氣質(zhì)與生活品位。
9、學(xué)習(xí)體育能使我們更健康、更聰明、更健美。
10、學(xué)習(xí)美術(shù)能培養(yǎng)我們的視覺感受能力，培養(yǎng)形象思維和空間觀念，發(fā)展美的感受力、理解力和表現(xiàn)力，發(fā)展觀察力、記憶力、創(chuàng)造力和實(shí)際操作能力，提高素質(zhì)，開闊眼界，陶冶情操。
教師：學(xué)習(xí)可以拓寬一個(gè)人的生活領(lǐng)域和精神領(lǐng)域，能夠使我們獲得更多的.知識(shí)。
教師：同學(xué)們，我們剛才說過，教育不僅僅是指學(xué)校教育。我們在課外學(xué)習(xí)游泳，學(xué)習(xí)鋼琴等，是不是都是在接受一種教育啊?
學(xué)生回答。
教師：哪位同學(xué)能說一說，你在課外都學(xué)了什么?給你又帶來了什么益處呢?
學(xué)生回答。
教師：可見，接受教育可以使我們受益無窮。同學(xué)們，偉大的科學(xué)家弗蘭西斯培根說過這樣一段話，咱一起來讀一下，再來體會(huì)體會(huì)教育對(duì)個(gè)人的重要意義。
學(xué)生齊讀。
(3)“一根稻草，兩種命運(yùn)”
提問：是什么導(dǎo)致命運(yùn)的巨大不同?
學(xué)生回答。
教師：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們只有通過接受教育，喚醒潛力，發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，才能在職業(yè)活動(dòng)和其他活動(dòng)中獲得成功。教育對(duì)于個(gè)人一生的成敗至為關(guān)鍵。
教師：通過剛才的活動(dòng)，可以看出，教育對(duì)于一個(gè)人的成長，起著至關(guān)重要的作用。那么，教育對(duì)個(gè)人的作用表現(xiàn)在哪些方面呢?哪位同學(xué)說一說?
學(xué)生回答。
教師：教育對(duì)個(gè)人的作用表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備，是獲得獨(dú)立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)�？傊�，對(duì)個(gè)人而言，教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。
板書：(1)對(duì)個(gè)人，知識(shí)改變命運(yùn)。──我們需要學(xué)習(xí)(權(quán)利)
師：同學(xué)們，我們剛才一直在談教育對(duì)個(gè)人的作用，那教育對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國家來說又有什么重要作用呢?
學(xué)生回答。
活動(dòng)二【教育助圓中國夢想】
1、報(bào)告指出：教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。在全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢過程中，我們要始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。
2、20xx年3月17日，新任為13億國人再繪“中國夢”，并寄語廣大青少年：“要志存高遠(yuǎn)，增長知識(shí)，錘煉意志，讓青春在時(shí)代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩�！边@是黨對(duì)青年的殷殷期盼，這是國家對(duì)青年的深深呼喚。
教師：我們青少年應(yīng)該如何做呢?
學(xué)生回答。
學(xué)生齊讀：
天地蒼蒼,乾坤茫茫,中國少年頂天立地當(dāng)自強(qiáng)!
日出將來之少年中國也,則中國少年之責(zé)任也!
故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年!
少年智則國智,少年富則國富;少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立;少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
少年強(qiáng)，則國強(qiáng)一個(gè)有知識(shí)的人能改變自己的命運(yùn)，一群有知識(shí)的人能改變國家的命運(yùn)!國家興亡匹夫有責(zé)。努力，為了我們的中國夢。
板書：(2)對(duì)國家，教育成就未來。──我們必須學(xué)習(xí)。(義務(wù))
教師：同學(xué)們，幸福，是人們的向往和追求。教育能為人們未來的幸福生活奠基。對(duì)個(gè)人而言，知識(shí)改變命運(yùn)。對(duì)國家來說，教育成就未來。正是因?yàn)榻逃龑?duì)個(gè)人對(duì)國家的作用巨大，國家才賦予了公民受教育權(quán)，同時(shí)，也規(guī)定了受教育是我們應(yīng)盡的義務(wù)。
什么是受教育權(quán)?
學(xué)生回答。
為了國家、民族的未來，為了公民受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)，國家在大力發(fā)展各級(jí)各類教育的同時(shí)，著力普及義務(wù)教育。
什么是義務(wù)教育?它有哪些顯著特征呢?
學(xué)生回答。
小試牛刀
第一段材料：
小麗是八年級(jí)學(xué)生，開個(gè)體飯館的爸爸缺人手，要小麗退學(xué)到飯館干活，并且對(duì)前來勸他的學(xué)校老師說，“孩子上不上學(xué)是我家的私事，別人管不著!”
(學(xué)生通過討論認(rèn)識(shí)到：孩子上不上學(xué)絕不是個(gè)人的私事，適齡兒童不上學(xué)不僅耽誤了受教育的時(shí)機(jī)，還會(huì)影響到社會(huì)和國家的發(fā)展。)
第二段材料：
小麗輟學(xué)離校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)文化教育辦公室負(fù)責(zé)人五次上門做思想工作，小麗爸爸仍然拒絕讓小麗上學(xué)。鎮(zhèn)政府責(zé)成鎮(zhèn)文教辦對(duì)小麗強(qiáng)制執(zhí)行接受九年義務(wù)教育，責(zé)令其立即返校上學(xué)，并對(duì)小麗的家長罰款1000元。
提問：“這段材料說明義務(wù)教育具有什么特征?”
學(xué)生回答：“強(qiáng)制性特征�！�
第三段材料：
20xx年12月11日，教育部透露，20xx年，我國農(nóng)村中小學(xué)全免學(xué)雜費(fèi)。20xx年我國將實(shí)現(xiàn)免費(fèi)義務(wù)教育。在全國范圍內(nèi)，國家制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段的教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等。
教師：“這段材料說明義務(wù)教育具有什么特征?”
學(xué)生回答：“公益性特征和統(tǒng)一性特征�！�
(義務(wù)教育是本課的難點(diǎn)，學(xué)生不容易理解，通過舉例，學(xué)生不僅掌握了這個(gè)概念，而且給他們留下了深刻的印象。)
教學(xué)環(huán)節(jié)三：課堂總結(jié)知識(shí)鞏固
小結(jié)：同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來，珍惜擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，用知識(shí)去創(chuàng)造全新的自己，用知識(shí)去續(xù)寫民族的輝煌吧!
板書設(shè)計(jì)：
知識(shí)助我成長
(1)對(duì)個(gè)人，知識(shí)改變命運(yùn)。──我們需要學(xué)習(xí)(權(quán)利)珍惜
(2)對(duì)國家，教育成就未來。──我們必須學(xué)習(xí)。(義務(wù))履行
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