三年級(jí)語(yǔ)文《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的三年級(jí)語(yǔ)文《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)語(yǔ)文《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)1
【教材分析】
《富饒的西沙群島》是人教課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。課文篇幅較長(zhǎng)，以優(yōu)美的語(yǔ)句描寫(xiě)，通過(guò)海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面生動(dòng)形象地向?qū)W生介紹了西沙群島的富饒和美麗，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。
全文共有七個(gè)自然段，條理清晰，按先總述后分述的順序敘述。分述部分又按照“海水──海底──海灘──海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐富”展開(kāi)具體敘述的。著重寫(xiě)了物產(chǎn)豐富，從而突出了主題“美麗、富饒”，課文又抓住每一事物的特點(diǎn)來(lái)描述。
用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，是本課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。
【學(xué)生分析】
１、對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一、二年級(jí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，審美能力有了一定的提高，理解感悟能力得到加強(qiáng)。他們已掌握一些閱讀的方法，絕大多數(shù)學(xué)生閱讀速度較快，能有感情的朗讀課文。
�。�、這個(gè)年齡的學(xué)生的有意注意的時(shí)間還是較短，好動(dòng)，好玩。
３、西沙群島是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。但對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，更是個(gè)遙遠(yuǎn)、模糊、神秘的地方。特別是云南的學(xué)生，平時(shí)對(duì)大海也難得一見(jiàn) ，因此對(duì)課文中描寫(xiě)的景物的理解有一定的難度。
【設(shè)計(jì)理念】
�。薄W(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者，引導(dǎo)者和參與者：
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟，自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。由于學(xué)生間存在著個(gè)別差異和不同的學(xué)習(xí)需求，因此，教師教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)要求，力求達(dá)到學(xué)習(xí)成果最優(yōu)化。
�。病⒓茉O(shè)課外知識(shí)與教材聯(lián)系的橋梁，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)：
學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注重從“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度來(lái)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
�。场⒑献�、探究成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要手段：
學(xué)生在平等、和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，自主地讀、說(shuō)、演，在合作探究中掌握知識(shí)要點(diǎn)，感受語(yǔ)言文字美，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
４、利用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生走近西沙群島，與西沙群島進(jìn)行零距離的對(duì)話
在感知文本前，學(xué)生欣賞形聲同步的 錄像，視聽(tīng)結(jié)合，眼界大開(kāi)。原本對(duì)西沙群島模模糊糊的認(rèn)識(shí)一下子變得清晰明朗起來(lái)，心中也油然升騰起對(duì)西沙群島強(qiáng)烈的探究欲望。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識(shí)“饒、嶼”等１０個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“藍(lán)、賴”等１３個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等２１個(gè)詞語(yǔ)。
�。病⒂懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的部分。
�。场⒆x懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
４、摘抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。
【課前準(zhǔn)備】
�。薄⒆寣W(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。
�。�、教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片，制作多媒體課件。
第一課時(shí)
〖課時(shí)目標(biāo)〗
�。薄⒄J(rèn)識(shí)“崖、威、武、卵、漁”等５個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“藍(lán)、賴、披、劃、威、武、揀、顏、形、狀、漁”等１１個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“深藍(lán)、懶洋洋、披甲、劃來(lái)劃去、威武、揀貝殼、形狀、漁業(yè)工人、山崖、五光十色、瑰麗無(wú)比、相互交錯(cuò)、高低不平、千奇百怪、成群結(jié)隊(duì)”等１５個(gè)詞語(yǔ)。
�。�、學(xué)習(xí)課文２～５自然段，有感情地朗讀課文２～５自然段，背誦自己喜歡的部分。
�。�、讀懂課文２～５自然段的主要內(nèi)容。
�。�、摘抄２～５自然段中的優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。
〖教學(xué)重點(diǎn)〗
１、學(xué)習(xí)生字：懶、威、武、揀。
�。�、理解課文２～５自然段的內(nèi)容。
�。场⒂懈星榈氐睦首x課文２～５自然段。
〖教學(xué)難點(diǎn)〗
理解海水的景物特點(diǎn)。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、激趣導(dǎo)入
�。�、多媒體課件播放歌曲《西沙，我可愛(ài)的家鄉(xiāng)》
師：同學(xué)們，這是一首歌唱西沙群島的歌曲，它唱出了西沙群島的美麗、富饒和可愛(ài)，好聽(tīng)嗎？，你們有誰(shuí)知道西沙群島在什么地方嗎？
２、多媒體課件出示祖國(guó)地圖
師：請(qǐng)看，這是一幅我們偉大祖國(guó)的地圖，誰(shuí)能從地圖上找到西沙群島的位置？
�。ǖ谝粡垐D說(shuō)明云南和西沙群島的`相對(duì)位置；第二張圖略述“海防前哨”的含義：周圍是菲律賓、越南等國(guó)家。）
３、多媒體課件展示西沙群島風(fēng)光片
師：這節(jié)課就讓我們來(lái)游覽美麗富饒的西沙群島吧！下面，我們一起來(lái)看一段西沙群島的風(fēng)光片。
師：（播放完）西沙群島美嗎？
二、初讀課文
�。�、過(guò)渡：
師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》這一課。剛才我們?cè)诙唐行蕾p了西沙群島的優(yōu)美風(fēng)光，如果我們讀了這篇課文，一定會(huì)有更美妙的感受的。 下面，請(qǐng)同學(xué)們讀課文。
２、學(xué)生自由讀課文：
⑴ 明確要求（多媒體課件出示）
�、� 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；
�、� 思考：課文是按什么順序來(lái)介紹西沙群島的；
�、� 有不懂的問(wèn)題提出來(lái)。
�、� 學(xué)生自由讀課文。
�。�、檢查自讀情況：
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序來(lái)介紹西沙群島的？
（點(diǎn)名說(shuō)。）
（結(jié)論并板書(shū)：海水、海底、海灘、海島。）
三、研讀課文２～５自然段，交流感受
�。�、海水（第二自然段）：
⑴ 自由讀課文：
師：下面，我們就按照課文的順序，來(lái)看看西沙群島的海水、海底、海灘、海島。我們先來(lái)看看西沙群島的海水是什么樣的。請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二自然段。
⑵ 點(diǎn)名讀課文：
�。ㄏ赛c(diǎn)一名學(xué)生讀，問(wèn)：剛才這位同學(xué)讀得好不好？你能讀得更好嗎？再點(diǎn)一名學(xué)生讀。）
⑶ 練習(xí)：
�、� 課文中描寫(xiě)海水顏色的詞語(yǔ)有哪些？
�、� 西沙群島的海水為什么是五光十色的？
（多媒體課件展示練習(xí)。學(xué)生一起做練習(xí)。點(diǎn)名學(xué)生回答。用課文中的詞語(yǔ)回答。）
�、� 討論：西沙群島的海水是什么樣的？你想用什么詞來(lái)說(shuō)說(shuō)？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生回答，并相機(jī)板書(shū)：五光十色 瑰麗無(wú)比）
�、� 多媒體課件展示海水
師：讓我們來(lái)看看這五光十色、瑰麗無(wú)比的海吧。
⑹ 多媒體課件展示海水五光十色的原因
�。�、海底（３、４自然段）：
師：我們通過(guò)讀課文，知道了西沙群島的海水是什么樣的了，我們現(xiàn)在來(lái)看看西沙群島的海底有些什么生物。請(qǐng)同學(xué)們讀課文每三、四自然段。
�、� 自由讀課文，多媒體課件出示閱讀思考：
�、� 海底都有哪些有趣的生物？它們各自的特點(diǎn)是什么？
�、� 課文中描述的魚(yú)都有那些樣子？
�、� 檢查自讀情況。
（點(diǎn)名回答閱讀思考中的兩個(gè)問(wèn)題。）
�、� 海底都有哪些有趣的生物？它們各自的特點(diǎn)是什么？
（點(diǎn)名回答，相機(jī)板書(shū)）
珊瑚
綻開(kāi)、分枝
花朵 鹿角
海參
懶洋洋
蠕動(dòng)
大龍蝦
披甲
劃過(guò)來(lái)、劃過(guò)去
威武
（多媒體課件展示）
�、� 課文中描述的魚(yú)都有那些樣子？
�。c(diǎn)名回答，相機(jī)板書(shū)）
全身
布滿
彩色條紋
頭上
長(zhǎng)著
一簇紅纓
周身
插著
扇子
眼睛
�。ǘ嗝襟w課件展示）
�、� 練習(xí)：
前后兩桌（四人）為一組，用“有的……有的……有的……有的……”連一段話。
�。ㄉ毩�(xí)后，點(diǎn)名兩組說(shuō)。）
３、海灘（５自然段）：
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下海灘上有什么？
�。c(diǎn)名讀課文。）
�。ǘ嗝襟w課件示范朗讀。）
四、字詞學(xué)習(xí)
１、生字學(xué)習(xí)：
�。ㄕn件展示本課時(shí)生字，重點(diǎn)講解四個(gè)生字：懶、威、武、揀。其它略講。）
�。病⑿略~學(xué)習(xí)。
五、作業(yè)
�。薄⒃谡n文中選出自己最喜歡的一段，背誦。
�。�、如果你到了西沙群島，能為自己設(shè)計(jì)一份旅游計(jì)劃嗎？
三年級(jí)語(yǔ)文《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3．讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
4．摘抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)作者從海水、海底、海灘、海島4個(gè)方面具體地描繪出風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的西沙群島是個(gè)可愛(ài)的地方。特別是海水和海底這2段，更為精彩。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)出西沙優(yōu)美的風(fēng)景，豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
課前準(zhǔn)備
1．讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。
2．教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片，制作多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思
2．學(xué)習(xí)1、2兩段，知道西沙群島的地理位置，初步感受西沙群島的美麗。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)第2段，初步感受西沙群島的美麗。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)第1段，知道西沙群島的地理位置。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
1．課件出示祖國(guó)地圖。教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)西沙群島嗎？請(qǐng)看，這是一幅我們偉大祖國(guó)的地圖，誰(shuí)能從地圖上找到西沙群島的位置？
2．課件播放風(fēng)光片。這節(jié)課就讓我們來(lái)游覽美麗富饒的西沙群島吧！美嗎？如果我們讀了課文，一定會(huì)有更美妙的感受的。
�。ǘ┏踝x課文
1．讀課題質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)？（學(xué)生質(zhì)疑。）
2．學(xué)生自由讀課文。
（1）明確要求：用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字新詞多讀幾遍。邊讀邊想剛才提出的問(wèn)題，在讀懂的地方可以用筆注一注。
�。�2）學(xué)生自由讀課文。
3．檢查自讀情況。
�。�1）檢查生字新詞。
�。�2）檢查課文朗讀情況。
指名讀課文，說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀課文知道了什么。
（三）重點(diǎn)探究
1．凸顯重點(diǎn)。
（1）課文是圍繞哪幾方面描寫(xiě)西沙群島可愛(ài)的呢？學(xué)生交流后，教師板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。
（2）文中是怎樣具體描寫(xiě)這兩方面的？
2．自主感悟。
�。�1）請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面，輕聲讀一讀，把自己特別喜歡的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，仔細(xì)想一想為什么喜歡它。
�。�2）小組內(nèi)相互交流，相互指點(diǎn)。
3．合作探究。
�。ㄕn件出示）
西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄�，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了。
�、倌阕x到這段話時(shí)，有什么樣的感覺(jué)？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：海面、五光十色、瑰麗無(wú)比。）你能把海水的美讀出來(lái)嗎？
�、诤Ｋ婷姥�！說(shuō)說(shuō)為什么這么美？（學(xué)生讀）能用自己的話說(shuō)說(shuō)嗎？學(xué)生回答后，教師畫(huà)圖講解。
�、圻@么美的海水，讓人一看，就覺(jué)得西沙群島是個(gè)什么樣的地方？（教師指導(dǎo)，板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美的地方。）
�。ㄕn件出示）
海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚……正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。
�、倌銥槭裁聪矚g這兩段話？根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)。
�、诮處熜〗Y(jié)：海底真是個(gè)大寶庫(kù)，有誰(shuí)喜歡珊瑚的，請(qǐng)舉手；有誰(shuí)喜歡海參的，請(qǐng)舉手。請(qǐng)把你們的`喜歡之情讀出來(lái)！
�、蹖W(xué)生朗讀體驗(yàn)。重點(diǎn)理解“蠕動(dòng)”“威武”；重點(diǎn)體會(huì)“有的……有的……有的”句式。
（四）課堂總結(jié)
這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起游覽了西沙群島的海面，知道──（學(xué)生齊讀）；走進(jìn)了海底，欣賞了──；西沙群島的海灘上怎樣呢？海島上又是怎樣的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)游覽。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
1．練習(xí)朗讀1～4自然段。
2．抄寫(xiě)生字，每個(gè)字寫(xiě)2遍。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
1．上節(jié)課我們一起游覽了西沙群島的海面和海底，請(qǐng)幾位同學(xué)當(dāng)一次小導(dǎo)游，給大家介紹介紹。
2．學(xué)生自由介紹。
3．大家也可以考考小導(dǎo)游，有什么問(wèn)題盡管提。如：
�。�1）西沙群島的海面為什么五光十色？
�。�2）為什么說(shuō)西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)？
（二）繼續(xù)研究
1．過(guò)渡：西沙群島的海灘、海島又是怎樣的呢？有哪些同學(xué)比較感興趣？
2．探究體驗(yàn)：
�。ㄕn件出示）
海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的……它就四腳朝天，沒(méi)法逃跑了。
�、傧矚g這些美麗的貝殼嗎？想一想，貝殼有哪些顏色，形狀到底怎樣奇，怎樣怪？
�、谶@些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來(lái)吧！
③有誰(shuí)能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來(lái)？
④西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們?cè)倩仡^深情地看一眼吧�。▽W(xué)生自由地入情入境地朗讀。）
�。ㄕn件出示）
西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林……這是非常寶貴的肥料。
�、僮x完后，西沙群島的鳥(niǎo)給你留下怎樣的感覺(jué)呢？學(xué)生從“鳥(niǎo)的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語(yǔ)體會(huì)到“鳥(niǎo)多”。誰(shuí)能把鳥(niǎo)的多“讀”出來(lái)？
�、谖魃橙簫u真是鳥(niǎo)的樂(lè)園。假如你是其中的一只小鳥(niǎo)，你能把眾鳥(niǎo)齊鳴的場(chǎng)面向大家描述一下嗎？
學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，先個(gè)人練說(shuō)，再小組交流，最后全班匯報(bào)。
（三）總結(jié)全文
讀完這篇課文，讓我們真切地感受到：西沙群島真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。老師相信祖國(guó)的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。
�。ㄋ模┞�(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
1．自書(shū)復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。
2．聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)后自己對(duì)照、改錯(cuò)。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
1．抄寫(xiě)課文中優(yōu)美的句子。
2．課后搜集描繪祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)、詩(shī)句。
（六）板書(shū)設(shè)計(jì)
三年級(jí)語(yǔ)文《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、 導(dǎo)入
1、【出示中國(guó)疆域圖】這是我們祖國(guó)的版圖，這是我們山東�！井�(huà)筆畫(huà)出山東】再往南走，在我國(guó)最南邊的南海海面上,有一群島嶼,它們就像朵朵蓮花,星羅棋布地分布在無(wú)邊無(wú)際的大海之上,那就是美麗富饒的西沙群島。今天就讓我們一起走進(jìn)課文。
《富饒的西沙群島》。
2、【幕布出示課題】齊讀課題
二、初讀
1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、出示詞語(yǔ)，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況
A、同學(xué)們課文讀的很認(rèn)真，相信詞語(yǔ)一定會(huì)讀得不錯(cuò)。來(lái)，我們先一起把這些詞語(yǔ)讀一遍。
B、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)
C、你們真棒，把詞語(yǔ)讀得這么好。
三、再讀
1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，邊讀邊想：課文是圍繞哪句話寫(xiě)的？用鉛筆畫(huà)出來(lái)。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。
2、出示中心句，齊讀
3、同學(xué)們找的非常準(zhǔn)確， 課文主要就是從風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富這兩方面來(lái)寫(xiě)西沙群島的，【幕布展示板書(shū)】）
四、精讀感悟第二段
1、那么課文哪個(gè)自然段主要寫(xiě)了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美呢？（第2自然段主要寫(xiě)了西沙群
島風(fēng)景優(yōu)美）
2、我們一起讀一下第2自然段。
3、、讀了這段話你知道了什么？（我知道了海水的顏色很多。）有哪些顏色？（有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的）【師隨即畫(huà)出這些詞語(yǔ)】這么多顏色，除了用五光十色，還可以用哪個(gè)詞。（五顏六色）這里為什么不用五顏六色呢？
4、是啊，西沙群島的海水不但顏色多，它還閃著光呢。同學(xué)們看，這就是西沙群島五光十色的海水，【海水視頻】
5、看了西沙群島的.海水，你想說(shuō)點(diǎn)什么？
6、是啊，西沙群島的海水美極了，再也沒(méi)有什么能與它相媲美。真是——瑰麗無(wú)比。你能把海水的美讀出來(lái)嗎？【出示句子】
7、海水為什么會(huì)出現(xiàn)這么美麗的景象呢？指生說(shuō)因?yàn)椤?所以——【從資源預(yù)覽拖入事先保存的簡(jiǎn)筆畫(huà)幫助學(xué)生理解】
8、多么奇妙的海水，多么美的海水。讓我們?cè)賮?lái)美美的讀讀第二自然段吧�！九錁�(lè)朗讀】
五、精讀感悟第三段
1、五光十色的海水不但美，還蘊(yùn)藏著豐富的水產(chǎn)資源。請(qǐng)同學(xué)們讀第三自然段，看看海底有哪些動(dòng)物。想一想它們各有什么特點(diǎn)？
2、交流
（1）海底有哪些動(dòng)物？【師隨機(jī)用畫(huà)筆畫(huà)出珊瑚、海參、大龍】）
�。�2）珊瑚有什么特點(diǎn)？生讀句子。你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括嗎？（美麗）
�。�3）【出示圖片】讓我們看一看各種各樣的珊瑚吧！怎么樣？
你能通過(guò)讀來(lái)表現(xiàn)珊瑚的美嗎？
�。�4）【出示各種珊瑚圖片】讓我們仿照書(shū)上的句子，說(shuō)說(shuō)珊瑚還像什么。
�。�5）師小結(jié)：你看，珊瑚有的像高高昂首的雞冠花，有的像含苞待放的芙蓉，有的
像掌片伸展的仙人掌，有的像嫵媚無(wú)比的牡丹，有的像燦然盛開(kāi)的菊花，有的像迎霜
傲雪的臘梅……真是多姿多彩，鮮艷奪目。
�。�6）讓我們?cè)賮?lái)讀讀美麗的珊瑚吧。
�。�7）海參和大龍蝦什么樣子？
你為什么把海參的句子讀得那么慢？而把描寫(xiě)大龍蝦的句子讀得那么快呢。
（8）海參就像海底老人一樣懶洋洋的，大龍蝦就像將軍一樣威武，多么鮮明的對(duì)比
啊，讓我們?cè)賮?lái)讀讀這兩句話體會(huì)一下吧。
六、精讀感悟第四段
1、、除了這些動(dòng)物，海底還有什么？請(qǐng)同學(xué)們看第四自然段，自己讀讀，
2、讀了這段你知道了什么？（魚(yú)多）
生1：通過(guò)讀書(shū)我知道了西沙群島里的魚(yú)多。
師：你是從哪里知道的？
生1：“一半是水，一半是魚(yú)�！�
師：你是怎么理解這句話的？用夸張的手法突出了西沙群島的魚(yú)多。讓我們用夸張的
語(yǔ)氣再來(lái)讀讀這句話。
師：你還從哪兒看出魚(yú)多？
生2：“魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去。”
師：你是從哪個(gè)詞語(yǔ)知道的？（成群結(jié)隊(duì)）你能通過(guò)讀這句話，讀出魚(yú)多嗎？
師：還有哪句話也說(shuō)明了魚(yú)多？
生3：“各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清�！�
師：通過(guò)讀這句話你知道了什么？
師：看來(lái)西沙群島的魚(yú)不但數(shù)量多，而且種類多，老師在課前查閱了有關(guān)資料，西沙群島里的魚(yú)可有400多種呢！那么書(shū)里向我們介紹了哪幾種呢？
生讀。
師：從他的朗讀中，除了感覺(jué)到魚(yú)的種類多之外，你還聽(tīng)出了什么？
生：我還聽(tīng)出了魚(yú)漂亮、奇特。
你能像他這樣讀一讀嗎？
師：剛才我們通過(guò)對(duì)不同詞語(yǔ)和句子的理解，體會(huì)到了魚(yú)多和美麗，那么讓我們通過(guò)讀來(lái)讀出這種感覺(jué)吧！【配樂(lè)齊讀】
3、通過(guò)畫(huà)面體會(huì)魚(yú)多
師：剛才我們通過(guò)讀書(shū)了解了海底世界，想不想親眼看一看？（播放視頻）
師：從同學(xué)們的表情上看得出大家還不過(guò)癮，我想你一定有很多話想說(shuō)？
師：是呀！西沙群島的海底世界真是太神奇、太美妙了，讓我們帶著這種感覺(jué)再來(lái)讀
3、4自然段【配樂(lè)自讀，齊讀】
七、回歸整體
讓我們?cè)賮?lái)齊讀2、3、4自然段體會(huì)一下西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富吧【配樂(lè)】
八、小結(jié)
【幕布展示板書(shū)】同學(xué)們，剛才我們只是欣賞了西沙群島的一小部分，西沙群島還有很多美景等著我們?nèi)ビ斡[，下節(jié)課讓我們一同走進(jìn)西沙群島的海島和海灘。這節(jié)課上到這，下課。謝謝同學(xué)們！
三年級(jí)語(yǔ)文《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)；
2、指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂每一句話，并讀懂每個(gè)自然段的意思；
3、摘抄課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累；
4、有感情地朗讀課文；
5、了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件PPT
2、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)單
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入
師：老師，今天帶大家去一個(gè)美麗的地方玩，想不想？現(xiàn)在大家仔細(xì)默讀五個(gè)小段，猜猜老師今天帶大家到哪兒玩？
二、直覺(jué)體驗(yàn)，初次整體感知
師：下列各段分別寫(xiě)了哪些景物？（板書(shū)：海水、海底生物、海魚(yú)、海灘、海島或海鳥(niǎo)）
師：大家猜猜這些寫(xiě)的是哪個(gè)地方？（板書(shū)：西沙群島）
A有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄�，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。——（海水）
B 海底的巖石上長(zhǎng)著珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武�！ê５咨铮�
C魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。——（海魚(yú)）
D有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群地爬到沙灘上來(lái)產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就四腳朝天，沒(méi)法逃跑了�！ê�
E島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。——（海島或海鳥(niǎo)）
三、小組交流，研讀探究
A西沙群島一帶海水（ ），瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５子懈叩筒黄�，有山�?yá)，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。
1、聯(lián)系上下文，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~，并說(shuō)說(shuō)理由。（五光十色）
2、聯(lián)系上下文理解：瑰麗無(wú)比
3、為什么說(shuō)“從海面看，色彩不同”？用“因?yàn)椤浴本涫秸f(shuō)話。
4、大聲感情地朗讀。
B海底的巖石上長(zhǎng)著的 （ ），有的像綻(zhàn)開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。（ ）到處都是，在海底懶洋洋地蠕(rú)動(dòng)。（ ）全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威(wēi)武(wǔ)。
1、 把下列生物填入括號(hào)中
海參(shēn) 大龍蝦 珊(shān)瑚(hú)
2、 聯(lián)系上下文，在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~。（各種各樣）
3、聯(lián)系上下文理解：威武
�。ㄟ呑x句子邊想象，邊讀邊做動(dòng)作。）
4、自已配上動(dòng)作大聲朗讀全段。
C魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的 ；有的 ；有的 ；有的 。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。
1、看圖寫(xiě)話：自選四幅圖，仔細(xì)觀察，具體寫(xiě)一寫(xiě)魚(yú)的樣子，填在橫線上。
2、找出本段中心句，用“﹏﹏”出來(lái)，說(shuō)說(shuō)理由。
3、“一半是水，一半是魚(yú)。”的意思是（ ）
�、亵~(yú)和水各占一半
②這邊是水，那邊是魚(yú)
③魚(yú)非常多
4、大聲感情地朗讀。
D海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的`，顏色不一，形狀（ ）。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群地爬到沙灘上來(lái)產(chǎn)卵(luǎn)。漁(yú)業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就（ ），沒(méi)法逃跑了。
1、聯(lián)系上下文并結(jié)合圖片，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。（千奇百怪、四腳朝天）
2、“揀”的意思是 。假如你到了海邊，面對(duì)大的，小的，顏色不一的貝殼，你能全部把它們“揀起”嗎？
3、大聲感情地朗讀。
E西沙群島也是鳥(niǎo)的（ ）。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲(qī)息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞(fèn)，這是非常寶貴的肥料。
1、聯(lián)系上下文，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。（天下）
2、理解詞語(yǔ)：棲息（請(qǐng)選擇學(xué)習(xí)方法：①聯(lián)系上下文；②查字典。）
3、默讀第2至4句，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
樹(shù)（ ）→鳥(niǎo)（ ）→鳥(niǎo)蛋（ ）→鳥(niǎo)糞（ ）
4、發(fā)揮想象后再描述
西沙群島是鳥(niǎo)的（ ），清晨 ，黃昏 ，到了晚上 。
四、小組討論，再次整體感知
師：小組成員各大聲朗讀一段，然后排序成一篇文章，并說(shuō)說(shuō)你的想法。
五、把握中心
師：給剛才的文章寫(xiě)一句中心句。
西沙群島不但（ ），而且（ ），是個(gè)可愛(ài)的地方。
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