《漫游語文世界》教學(xué)設(shè)計3篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編為大家收集的《漫游語文世界》教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。
《漫游語文世界》教學(xué)設(shè)計1
活動目標(biāo)
�、偻ㄟ^此次活動，溝通課堂內(nèi)外，引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語文現(xiàn)象。使學(xué)生充分認(rèn)識語文與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生搜集家庭、學(xué)校和社會生活中的最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象。初步樹立漢民族共同語的規(guī)范意識。
③通過寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對社會生活中語文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗。
活動重點(diǎn)
�、偎鸭Z言現(xiàn)象并歸類整理。
�、诒磉_(dá)自己的獨(dú)特感受。
課前準(zhǔn)備
①布置任務(wù)，學(xué)生分組。學(xué)生可自由組合，以小組為單位，也可以以個人為單位進(jìn)行。
�、诶脟鴳c節(jié)搜集資料，調(diào)查、篩選、梳理，把同屬于一類型的資料編在一起。
�、蹖①Y料整理成PowerPiont講稿或?qū)⑿〗M資料整理文字材料。
活動過程
�。ǖ谝徽n時）
一、廣告導(dǎo)入
通過一個有趣的廣告闡述生活中處處有語文。有這樣一則奶粉廣告：“沒有加進(jìn)什么，不過提出水分�！�
這則廣告從反面人手，從具體的制作過程人手，用形象的語言來表示，在一句“沒有加入什么”表現(xiàn)了產(chǎn)品之純，后一句用“不過”急轉(zhuǎn)，進(jìn)一步表現(xiàn)出產(chǎn)品純還不夠，還必須沒有水分，突出了“粉”的特性，語言簡練，12個字中有轉(zhuǎn)折，有波瀾，文字淺顯但具體形象，初看語不驚人，細(xì)品則回味無窮。
二、觀看錄像
三、小組確定活動目標(biāo)
�、購V告集錦：
信心型功用型對比易記型超常搭配型……
②校園風(fēng)：
精選校園流行語，如：哇噻——、酷斃了！帥呆了！咆一一
�、劭谡Z薈萃：
選取有代表意義的方言整理分類，與普通話對比并尋找規(guī)律。
�、芙诸^巷尾：
將店名、招牌、標(biāo)語的`用語分類，闡明自己觀點(diǎn)。欣賞優(yōu)秀的店名如家樂福。
�、輰β�(lián)集粹
根據(jù)語言的特點(diǎn)，了解對聯(lián)在現(xiàn)代生活中的作用。
⑥歇后語
了解常用的歇后語，及其蘊(yùn)含的語言特點(diǎn)。
四、小組成果展示（一課時）
展示過程中教師要充分肯定同學(xué)們的實踐，對于同學(xué)的思考給予高度贊譽(yù)。
五、活動總結(jié)
通過這次活動，學(xué)生初步掌握了查找資料的方法，搜集了家庭、校園和社會生活中最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象，溝通了課堂內(nèi)外，充分認(rèn)識到生活中處處有語文，從而進(jìn)一步認(rèn)識到學(xué)習(xí)語文的重要性。
六、布置作文，任選一題，按照要求寫作。（一課時）
《漫游語文世界》教學(xué)設(shè)計2
眾所周知，語文是門百科全書式的學(xué)科，語文也是非常生活化的課程，日常會話，報紙雜志，通知告示，競聘演講等方方面面都與語文息息相關(guān)，因而豐富多彩的生活，為語文學(xué)習(xí)打開了一扇清新自然、色彩斑斕的窗子。
以前，我們總習(xí)慣于將學(xué)習(xí)語文的視野封閉于狹小的課堂，長此以往，學(xué)生逐漸遠(yuǎn)離自然和社會生活，習(xí)慣于用程式化的詞句去詮釋生活，久而久之，便討厭語文，憎惡將生活貼上標(biāo)簽的課本。
在二期課改新課程理念指導(dǎo)下，為走出語文教學(xué)的誤區(qū)，我試圖實行開放式教學(xué)，把學(xué)生引導(dǎo)到社會的大課堂，鼓勵他們走進(jìn)生活的閱覽室，用課堂內(nèi)學(xué)到的知識、方法去觀察社會，觀察生活，去學(xué)語文，用語文。整個教學(xué)活動中，我注重突出學(xué)生的自主性：根據(jù)不同生活環(huán)境和興趣愛好，由學(xué)生自愿組合，分組收集家庭、校園、社會生活中的言語資料，學(xué)生自行設(shè)計和組織活動，并從中發(fā)現(xiàn)語文在生活中豐富多采的表現(xiàn)形式，增強(qiáng)學(xué)語文用語文的興趣、動力和信心，也增強(qiáng)認(rèn)真學(xué)語文，規(guī)范用語文的責(zé)任心與使命感；其次強(qiáng)調(diào)合作精神：學(xué)會合作、共處，已成為２１世紀(jì)教育的重要目標(biāo)之一，整個活動過程即是一個組內(nèi)合作，組外協(xié)同的過程；再次重視研究性學(xué)習(xí)，注重探索和研究過程：每個學(xué)生在這一過程中都會有獨(dú)特感受與體驗，對學(xué)好語文，用好語文有不同程度理解與體會，使其探索精神與研究能力得到了鍛煉；最后充分利用了各種教育資源，形成多渠道的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，感受到生活是語文學(xué)習(xí)的大課堂，生活處處有語文。
由于這是一個單元主題學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)時間安排需要一個比較長的階段，而不是一堂獨(dú)立的課。它是關(guān)于一個專題研究性學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)組織上，采用課內(nèi)課外結(jié)合方法，而課堂集中學(xué)習(xí)主要是解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)、交流討論、評論等問題。
教學(xué)總目標(biāo)
一、情感目標(biāo)：
�。保龑�(dǎo)學(xué)生搜集家庭、學(xué)校和社會生活中的最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象，初步樹立漢民族共同語的規(guī)范意識。
�。玻趯W(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神。
�。常谛〗M協(xié)作學(xué)習(xí)過程中，提高學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神。
二、認(rèn)知目標(biāo)：
�。保ㄟ^此次活動，溝通課堂內(nèi)外，引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語文現(xiàn)象，使學(xué)生充分認(rèn)識語文與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
�。玻ㄟ^此次活動，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力。
�。常ㄟ^寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對社會生活中語文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗。
三、操作技能：
１．上網(wǎng)游覽、查詢、篩選資料
２．應(yīng)用Word、PowerPoint制作演示文稿
�。常畱�(yīng)用BBS發(fā)帖子
教學(xué)總過程
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一收集言語材料
一、教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)知目標(biāo)：通過材料收集，培養(yǎng)學(xué)生聽、讀能力
2．操作技能：１）應(yīng)用BBS發(fā)帖子２）上網(wǎng)游覽、查詢、資料
二、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬l(fā)談話：
�。保鍪绢}目：《漫游語文世界》
２．通過一個有趣的廣告闡述生活中處處有語文：
有這樣一則奶粉廣告：“沒有加進(jìn)什么，不過提出水分�！�
這則廣告從反面入手，從具體的制作過程入手，用形象的語言來表示，在一句“沒有加入什么”表現(xiàn)了產(chǎn)品之純，后一句用“不過”急轉(zhuǎn)，進(jìn)一步表現(xiàn)出產(chǎn)品純還不夠，還必須沒有水分，突出了“粉”的特性，語言簡練，12個字中有轉(zhuǎn)折，有波瀾，文字淺顯但具體形象，初看語不驚人，細(xì)品則回味無窮．
�。ǘ⑻岢鰧W(xué)習(xí)要求：
�。保纸M：根據(jù)學(xué)生的生活環(huán)境和興趣愛好，由學(xué)生自由組合，以小組為單位，也可以以個人為單位進(jìn)行．分成八個小組，并指定（或由學(xué)生推選）小組長．
廣告集錦；校園風(fēng)（校園流行語）；口語薈萃（主要方言）
街頭巷尾（將店名、招牌、標(biāo)語的用語分類）
網(wǎng)絡(luò)語言；網(wǎng)上妙語（短消息）
對聯(lián)；歇后語
�。玻占簩W(xué)生利用放假、雙休日時間，走向社會，在讀書看報，上網(wǎng)與人聊天，訪談，看電視，逛商場時收集材料。（各組學(xué)生以收集本組材料為主，兼顧其他）
�。ㄈ�、大量收集，收發(fā)帖子：
１．學(xué)生可及時在＂習(xí)客＂討論區(qū)中提出自己在收集過程中產(chǎn)生的問題，求得別人幫助．
２．將收集材料以發(fā)帖子的形式互相交流
�。常處熞龑�(dǎo)、小結(jié)
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)二篩選整理
一．教學(xué)目標(biāo)：
�。保楦心繕�(biāo)：１）激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主探究精神
�。玻┰谛〗M協(xié)作學(xué)習(xí)的過程中，提高學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神
�。玻J(rèn)知目標(biāo)：１）通過大量查閱，提高學(xué)生選擇相關(guān)信息的能力
�。玻┡囵B(yǎng)學(xué)生制作電子讀書卡片的能力
�。常僮骷寄埽海保┻M(jìn)一步提高上網(wǎng)游覽、查閱、篩選資料能力
２）進(jìn)一步學(xué)習(xí)應(yīng)用Word制作讀書卡片
二、教學(xué)過程
（一）．啟發(fā)談話，提出要求
�。保畬⑹占牟牧虾Y選整理
�。玻瞥呻娮幼x書卡
�。ǘY選整理，制成卡片
�。保畬W(xué)生分組自行篩選、整理所收集的材料
�。玻幢窘M專題將篩選后的材料制成電子讀書卡
�。常處熝惨曋笇�(dǎo)
（三）．交流讀書卡，評評議議
�。保〗M交流自己讀書卡
�。玻瑢W(xué)評評議議
�。ㄋ模殚嗁Y料
通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館各種途徑查閱有關(guān)資料，為分析研究所收集的材料作準(zhǔn)備（也可從資料中選用一些有關(guān)的.作為本組材料的補(bǔ)充）
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)三分析研究
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。保楦心繕�(biāo)：１）激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主探究精神
２）在小組協(xié)作學(xué)習(xí)的過程中，提高學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神
�。玻J(rèn)知目標(biāo)：１）提高學(xué)生圍繞主題選擇合適信息能力
２）能結(jié)合研究專題，用不同方式闡明自己觀點(diǎn)
３．操作技能：進(jìn)一步提高上網(wǎng)游覽、查詢資料能力
二、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬畣l(fā)談話，提出要求
（二）．分析研究
由組長組織組內(nèi)同學(xué)討論，對所收集的材料進(jìn)行分析
a.廣告集錦：信心型、功用型、對比易記型、超常搭配型等
b.校園風(fēng)：精選校園流行語對此現(xiàn)象的觀點(diǎn)
c.口語薈萃：選取有代表意義的方言整理分類，與普通話對比并尋找規(guī)律
d.街頭巷尾：將店名、招牌、標(biāo)語的用語分類，闡明自己觀點(diǎn)
e. 網(wǎng)絡(luò)語言：7456、886、青蛙、大蝦等
根據(jù)語言形式分成四類：文字、數(shù)字、英文字母、符號
闡述網(wǎng)絡(luò)語言的迅猛發(fā)展對母語沖擊，初步思考其優(yōu)缺點(diǎn)
f．網(wǎng)上妙語：（短消息）按語句含義、語法修辭、句式結(jié)構(gòu)等方式細(xì)分
g．歇后語：來歷種類（諧音式、摹狀式、擬人式、諷喻式）
h．對聯(lián)：起源種類（正對反對串對）修辭（比喻法雙關(guān)法疊字法等）書寫時注意事項嘗試創(chuàng)作
�。ㄈ鹘M學(xué)生根據(jù)討論意見，形成書面材料，并推薦發(fā)言代表
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)四協(xié)作作業(yè)
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。保楦心繕�(biāo)：１）激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主探究精神
２）在小組協(xié)作學(xué)習(xí)的過程中，提高學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神
２．認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步提高學(xué)生圍繞主題選擇合適信息能力
�。常僮骷寄埽哼M(jìn)一步學(xué)習(xí)應(yīng)用PowerPoint制作演示文稿
二、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬畣l(fā)談話，提出要求
�。ǘ〗M協(xié)作，完成作品
小組同學(xué)每人負(fù)責(zé)完成一個環(huán)節(jié)，根據(jù)本組篩選后的材料，分析研究成果相互協(xié)作制成演示文稿，有自己獨(dú)立見解和表達(dá)方式
（三）．教師指導(dǎo)
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)五展示成果
一、教學(xué)目標(biāo)
1．情感目標(biāo)：通過此次活動，使學(xué)生充分認(rèn)識語文與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，初步樹立漢民族共同語的規(guī)范意識。
2．認(rèn)識目標(biāo)：1）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力
2）通過寫作練習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，寫出自己對社會生活中語文運(yùn)用的獨(dú)特感受和關(guān)切體驗。
二、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬畣l(fā)談話，提出要求
�。ǘ故咀髌�
課堂上，由各組代表作主要發(fā)言，其他同學(xué)作簡要補(bǔ)充，利用多媒體技術(shù)，向各組介紹本組成果（形式多樣）
�。ㄈ〗M評議
�。ㄋ模處熆偨Y(jié)
１．充分肯定同學(xué)們的實踐，對于同學(xué)的思考給予高度贊譽(yù)
２．通過這次活動，學(xué)生初步掌握了查找資料的方法，搜集了家庭、校園、社會生活中最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象，溝通了課堂內(nèi)外，充分認(rèn)識到生活中處處有語文
�。常贾秒S筆：寫出自己對社會生活中語文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體會
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)六活動延續(xù)
課后發(fā)動各小組學(xué)生進(jìn)一步充實收集研究的內(nèi)容，并自行題字、插圖、設(shè)計封面編輯成冊，作為成果在班上展覽，并以此次活動為主題出一期墻報。
《漫游語文世界》教學(xué)設(shè)計3
活動內(nèi)容：
生活處處有語文
活動目標(biāo)：
1、知識與能力：使學(xué)生充分認(rèn)識到語文與生活的密切聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生在生活中觀察語文、學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文的好習(xí)慣。
2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生搜集家庭、校園和社會生活中最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象，體現(xiàn)觀察與思考、應(yīng)用與創(chuàng)造、掌握收集、處理信息的方法。讓學(xué)生利用豐富的網(wǎng)上資源和課處資料，自主學(xué)習(xí)與探究。
3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生寫出對自己社會生活中語文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗，使學(xué)生體驗到參與、合作的快樂。
活動重點(diǎn)：
1、搜集語言現(xiàn)象并歸類整理。
2、表達(dá)自己的獨(dú)特感受。
活動準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生走上街頭，走近熒屏，走到圖書館，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，搜集資料、篩選、編排、裝幀設(shè)計，制作成抄報。分四個小組開展搜集公益廣告、新詞匯、錯別字、精彩店名的.活動。
�。�1）公益廣告集錦
�。�2）新新詞匯
�。�3）錯別字門診
�。�4）精彩店名舉偶
2、讓學(xué)生根據(jù)所搜集資料在課外集體創(chuàng)作，如編排小品、寫感悟文章、擬廣告詞等。
活動過程：
一、導(dǎo)入：（略）
二、品味文化套餐：
第一站：廣告策劃公司
過程：1、公司簡介
2、優(yōu)秀廣告詞欣賞
3、不規(guī)范廣告詞分析
4、現(xiàn)場廣告
第二站：店名服務(wù)中心
過程：1、中心介紹
2、精彩店名推廣
3、現(xiàn)場服務(wù)
4、創(chuàng)意小品
第三站：錯別字門診
過程：1、診所簡介
2、病情診斷
3、詩歌朗頌
第四站：語文俱樂部
過程：1、本部簡介
2、新新詞匯分類介紹
3、相聲表演
三、四個小組分別交流本次活動的體會、收獲。
四、我為“語文”寫首歌
五、結(jié)束語：（略）
六、作文：
學(xué)生在活動的基礎(chǔ)上寫一篇作文：生活處處有語文。
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