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        一年級(jí)上冊(cè)語文《小河與青草》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2023-03-31 09:06:32 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編收集整理的一年級(jí)上冊(cè)語文《小河與青草》教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

        一年級(jí)上冊(cè)語文《小河與青草》教學(xué)設(shè)計(jì)

        一年級(jí)上冊(cè)語文《小河與青草》教學(xué)設(shè)計(jì)1

          教學(xué)要求:

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

          2、復(fù)習(xí)鞏固漢語音,學(xué)會(huì)9個(gè)生字,兩根綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語。

          3、理解課文內(nèi)容,初步感知自然界許多事物相互依存的道理,從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹(jǐn)慎,要多看到別人的長(zhǎng)處。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,在四字格中正確書寫9個(gè)生字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體、水彩筆、頭飾、宣傳標(biāo)語

          第一課時(shí)

          教學(xué)過程

          一、看圖導(dǎo)入,揭示課題

          1、引導(dǎo)看圖,談話導(dǎo)入

          (1)(多媒體出示圖片)小朋友,你們看圖上都畫了些什么?你最喜歡什么?

          結(jié)合學(xué)生回答板書“小河”“青草”

          (2)教學(xué)“青”

          “青”這個(gè)字讀時(shí)要注意什么呀?(后鼻音)誰會(huì)讀?(指名讀,評(píng)議)你們還知道哪些詞語中有“青”字?

          (3)揭示課題

          板書“與”

          多么可愛的小河、青草呀,今天我們就來學(xué)習(xí)《小河與青草》。

          教學(xué)“與”:這個(gè)字的音節(jié)(yu)是什么音節(jié)?(整體認(rèn)讀音節(jié))

          指名讀題、評(píng)議,哪位小朋友愿意把課題讀給大家聽?

          齊讀課題

          二、初讀課文,整體感知

          1、自由讀課文。

          要求:

          (1)讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字。

          (2)用“一”畫出要求會(huì)寫的字,用“△”畫出要求會(huì)認(rèn)的字。

          (3)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

          2、檢查自學(xué)情況

          (1)出示生字詞

          bian   dao ganxie   an

          小 河 邊  看 到  感 謝  河 岸

          jinjin baozhu xi ai chongzu

          緊 緊  抱 住  喜 愛  充 足

          hunzhuo bi lu bilu   fen  ku

          渾 濁  碧 綠 碧綠  水 分 干 枯

         、僬(qǐng)小朋友們同桌之間互相讀一讀,討論一下哪些字音比較難讀。

         、谀阌X得哪些字難讀。指名討論并領(lǐng)讀

         、巯旅孀屛覀冮_火車讀詞語,比比哪一列火車開得又快又穩(wěn)。

         、荦R讀詞語

          (2)檢查課文朗讀

         、龠@篇課文共有幾個(gè)自然段?

         、谡(qǐng)六位同學(xué)分自然段讀課文,其它同學(xué)注意聽,聽聽他們讀得怎么樣。

         、垡龑(dǎo)評(píng)價(jià)

          誰來說說,你覺得他們讀得怎么樣?

          三、精讀訓(xùn)練,讀中感悟

          學(xué)習(xí)第一自然段

          1、看一看

          多媒體出示圖片

          請(qǐng)小朋友們看圖,說說圖上的小河和小草是什么樣的.?

          2、讀一讀

          同學(xué)們說得真好,課文中也是這樣寫的,誰來讀給大家聽一聽。

          指名讀第一自然段

          3、畫一畫

          小朋友們讀得真棒,你愿意把小河與小草畫下來嗎?

          生自己動(dòng)筆練畫,師巡視。

          4、議一議

         、僬(qǐng)小朋友們分成小組,互相比一比、評(píng)一評(píng),看看誰畫得好,為什么?

         、趯(shí)物投影兩位同學(xué)的畫作。

          大家看了這兩幅畫,有什么想說的嗎?(引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議)

          5、品一品

          (1)出示句子“彎彎的小河邊,長(zhǎng)滿了青青的小草!

          學(xué)生自由讀句子。

          你覺得小草長(zhǎng)得怎么樣?(多)哪一個(gè)詞寫出了小草的多?(長(zhǎng)滿了)

          (2)指導(dǎo)朗讀

          小河彎彎的,小草青青的,多美呀!這句話該怎么讀呢?

         、僬(qǐng)小朋友們自由地試著讀一讀。

         、谡l愿意讀給大家聽一聽。

          ③請(qǐng)大家分成小組,讀給小組里的同學(xué)聽一聽,組長(zhǎng)給讀得好的同學(xué)加顆星。

          6、背一背

          (1)聰明的小朋友已經(jīng)把這句話記住了,誰愿意背給大家聽一聽。

          (2)看圖練背

          多媒體出示圖片

          請(qǐng)小朋友們看著圖一起來背誦第一自然段。

          (3)小河為什么會(huì)這么清,小草為什么會(huì)這么綠呢,下一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

          四、識(shí)記生字,指導(dǎo)書寫

          1、出示生字“青邊對(duì)能到”

          2、認(rèn)讀生字并擴(kuò)詞

          注意青qing能neng要讀準(zhǔn)后鼻音。

          3、按筆順描紅

          (1)請(qǐng)小朋友們打開書到課后練習(xí)第2題,找出這幾個(gè)字,并按筆順描紅。

          (2)你記住了哪個(gè)字,是怎樣記的?

          4、指導(dǎo)書寫

          (1)觀察范字

         、僬(qǐng)大家仔細(xì)觀察田字格里的字,同座互相討論:每個(gè)字在寫時(shí)要注意什么?

         、谥该涣鳎赫l來說給大家聽一聽。

          青:上下結(jié)構(gòu)。第四筆橫較長(zhǎng),第五筆是豎。

          邊:半包圍結(jié)構(gòu)。第四筆“”與第五筆“”不能交叉。

          對(duì):左右結(jié)構(gòu)。左窄短,右寬長(zhǎng),第二筆變?yōu)辄c(diǎn)。

          能:左右結(jié)構(gòu)。左右基本相等。第三筆是豎,“”不可寫作“”。

          到:左右結(jié)構(gòu),左寬右窄。第六筆是提。

          (2)師范寫

          5、練習(xí)書寫

          (1)生自由練習(xí),師巡回指導(dǎo)。

          (2)反饋指導(dǎo),加深印象。

         、賹(shí)物投影學(xué)生作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生討論、評(píng)議:你覺得哪些字寫得好?好在哪里?哪些地方還要改進(jìn)?

         、谥攸c(diǎn)比較“青”

          青這個(gè)字的橫畫較多,你覺得怎樣寫才好看?(橫空相等,長(zhǎng)短變化)

          6、繼續(xù)練習(xí)

        一年級(jí)上冊(cè)語文《小河與青草》教學(xué)設(shè)計(jì)2

          教學(xué)要求:

          1、能正確流利有感情地朗讀課文。

          2、學(xué)習(xí)本課6個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的10個(gè)生字只讀不寫,理解由生字組成的詞語、

          3、理解課文的內(nèi)容,知道與人和睦相處的重要性,并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。

          教學(xué)時(shí)間:

          三課時(shí)

          第一課時(shí)

          一、看圖導(dǎo)入,揭示課題。

          1、談話

         。1) 小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘环腥さ膱D。

          出示圖:你們看圖上話了些什么?

         。2) 你最喜歡什么?

          板書:小 河 青 草

          教學(xué)生字詞青草

          a、指名讀

          強(qiáng)調(diào):青 后鼻音 ;草 平舌音。

          b、齊讀

          注:相機(jī)解釋“青”:綠色。

          2、談話

          圖上的小河與青草的確很可愛,小朋友們想不想知道小河和青草之間發(fā)生了怎樣的故事?

          今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新課文;

          小河與青草

          小朋友想想,“與”是什么意思?能不能換成其他什么詞呢?

          3.指名讀課題,多讀幾遍。(注意停頓)

          二.初讀指導(dǎo)。

          1.談話

          小河與青草的故事可有趣啦!小朋友想不想自己來讀一讀啊?(想)

          老師這有三顆紅色的五角星,漂亮嗎?(漂亮) 想不想得到?(想)

          這可不容易。≈挥心惆炎忠糇x正確,句子讀通順,課文讀流利才能得到呢!咱們比一比,看誰能通過自己的努力得到這三顆五角星!

          A.a(chǎn).聽清老師的.要求,輕聲讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的生字用圓圈畫出來,在拼音的幫助下多讀幾遍,直到把字音讀準(zhǔn)為止。

          b.出示生字詞:

          青 草 對(duì) 抱 住 水 分

          干 枯 與 小 河 邊 感 謝

          河 岸 緊 緊 流 得 更 歡 了

         。1) 這些生字詞是我們讀書時(shí)候的攔路虎,要想得到第一顆星就要先把它們掃除。先請(qǐng)小朋友自己讀讀這些詞,你覺得難讀的可以看看拼音多讀幾遍。(巡視,輔導(dǎo))

         。2) 指名讀,相機(jī)正音。

         。3) 我們看者拼音會(huì)讀了,那么去掉拼音還會(huì)讀嗎?同桌之間先讀著試試看。

         。4) 開火車讀。

          小結(jié):小朋友們可真不簡(jiǎn)單啊,只用了一會(huì)兒功夫就順利地得到第一顆星了。(貼第一顆星)

          B.現(xiàn)在我們小朋友再努力一下,去爭(zhēng)取第二顆五角星。

          請(qǐng)小朋友再來讀讀課文,給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。你覺得哪句話難讀就在這句話前面標(biāo)上三角,并把這句話多讀幾遍,直到讀通順了,再繼續(xù)往下讀。

          出示:1、是你把河岸的泥土緊緊抱住,要不,我早就變成渾濁的泥水了。

          2、是你給了我充足的水分,要不,我早就干枯了。

          (1) 剛才老師在下面看小朋友讀的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有兩句話大家比較

          難讀,就是黑板上這兩句話。讀這兩句的時(shí)候要注意停頓

          在哪兒停呢?先聽老師讀。

         。2) 由讀。

         。3) 指名讀。

         。4) 齊讀。

         。5) 第二句請(qǐng)小朋友

          安老師讀第一句的方法自己先試試看,再點(diǎn)名讀,齊讀。

          小結(jié): 大家可真不簡(jiǎn)單,這么長(zhǎng)的句子都讀通順了,你瞧,第二顆星也來表?yè)P(yáng)你們了。(貼第二顆星)

          C、小河和青草之間究竟發(fā)生了什么事呢?小朋友先看看圖,然后一

          邊讀課文一邊想就能知道了。注意先看圖,然后邊讀邊想。

         。1) 點(diǎn)名請(qǐng)一個(gè)小朋友讀第一自然段,奇特小朋友仔細(xì)聽,看他讀的好不好。

          (2) 你決得他讀的怎么樣?你也來試一試。

          用同樣的步驟請(qǐng)學(xué)生讀2—5自然段,齊讀第6自然段,注意正音。

          小結(jié):小朋友們多了不起啊!通過自己的努力擁有了三顆漂亮的五角星,真是學(xué)習(xí)的小主人。ㄙN第三顆星)

          三.總結(jié)延伸。

          1.小朋友們,書讀到這兒,你知道了些什么?又有那些新問題?

          2.課后請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦精想一想這些問題該怎么解決,如果還不能解決的我們下節(jié)課一起來邊讀邊討論。

          四.指導(dǎo)寫字。

          1.請(qǐng)學(xué)生先自己看書上“干”,“分”,“對(duì)”的筆順。

          2.出示:干

          3.齊書空說筆順。

          4.教師范寫。

          強(qiáng)調(diào)第二橫稍長(zhǎng)。

          用同樣的步驟叫生字:分,對(duì)。

          分:上蓋下,上“八”下“刀”,捺起筆略高于撇。

          對(duì):左窄短右寬長(zhǎng),第二筆是點(diǎn)。

          五.作業(yè)。

          1.在書上描紅。

          2.寫字本上“干”,“分”,“對(duì)”各四遍。

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